北師大版數學八上探索多邊形的內角和與外角和(已修改)
2024-12-24 17:49 本頁面
【正文】 探索多邊形的內角和與外角和 (二 ) 教學目標 (一 )教學知識點 ，并能準確找出多 邊形的外角 . ，利用內角和與外角和公式解決實際問題 . (二 )能力 訓練要求 .進一步發(fā)展學生的合情推理意識，主動探究的習慣，進一步體會數學與現實生活的緊密聯系 . ，進一步發(fā)展學生的說理和簡單推理的意識及能力 . (三 )情感與價值觀要求 （ 1） .經歷多邊形外角和的探索過程，培養(yǎng)學生主動探索的習慣； （ 2） .通 過對內角、外交之間的關系，體會知識之間的內在 聯系。 . 教學重點： 多邊形的外角和公式及其應用 . 教學難點： 多邊形的外角和公式的應用 . 教學過程： 一 .巧設情景問題，引入課題 清晨，小明沿一個五邊形廣場周圍的小跑，按逆時針方向跑步 . (1)小明每從一條街道轉到下一條街道時，身體轉過的角是哪個角？在圖中標出它們 . (2)他每跑完一圈，身體轉過的角度之和是多少？ (3)在上圖中，你能求出∠ 1+∠ 2+∠ 3+∠ 4+∠ 5 嗎？你是怎樣得到的？ （請同學們探討解決，教師總結 ） 下面大 家來看小亮的思考：如圖所示
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