數(shù)小雞教案(已修改)
2024-11-04 23:22 本頁面
【正文】 第一篇：數(shù)小雞教案一年級第一學期語文第十屆實驗杯教學比賽教案1數(shù)小雞 管麗華教學目標：能在語言環(huán)境中識記“毛、的、少、氣”4個生字；能認讀生字組成的詞語。學習筆畫“橫折彎鉤”，能在老師的指導下在田字格里按筆順正確描寫“毛、少、氣”3個字。能在老師指導下正確朗讀兒歌，做到不添字、不漏字、不改字，能按標點停頓，能熟讀成誦。復習聲母j、q、x，并能進行相關(guān)音節(jié)的拼讀。教學重點、難點：、能在語言環(huán)境中認識本課4個生字，并正確描寫其中“毛、少、氣”三個字。讀兒歌時注意糾正“毛茸茸、著急”等詞語的讀音。能拼讀帶有聲母j、q、x的相關(guān)音節(jié)。教具準備：多媒體課件、生字卡片、田字格小黑板等 教學過程：一、談話引入 揭示課題 1．猜謎語：（1）出示謎語：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了，這里老師就帶來一個謎語請大家猜，先聽老師來讀一讀？（2）指名讀謎語（3）指名回答（板書：小雞）拼讀“雞”：個別讀、齊讀，小雞做游戲多快樂啊，可是太陽要下山了，小雞們的游戲該結(jié)束了，老母雞開始數(shù)小雞嘍?。ò鍟簲?shù)）（1）讀詞語“數(shù)小雞”（2）“數(shù)”這個字你還在什么地方看到過？師小結(jié)：“數(shù)”在讀成第三聲時是表示一個動作的，它也可以讀成第四聲，讀音不同意思也會有很大的差別。： 11 數(shù)小雞 指名讀、齊讀課題二、讀兒歌 學生字聽兒歌錄音接下來，就請小朋友們聽一聽這首兒歌，邊聽邊記、邊聽邊想：老母雞帶著小雞在什么地方干什么？（句式訓練）學生交流師小結(jié)：一天，母雞媽媽帶著小雞們到草地上捉蟲吃。毛茸茸的小小雞快樂地做游戲！一年級第一學期語文第十屆實驗杯教學比賽教案出示句子：毛茸茸的小小雞，綠草地上做游戲。A、學習詞語： 毛茸茸（1）師：誰的耳朵靈，聽到這個詞語怎么讀？（指名讀男女生讀齊讀）（2）學習生字“毛”：“毛”（跟師讀——齊讀）“毛”（比較“毛”與“手”）“毛”的筆順（指名交流、在田字格里寫）（3）學習生字“的”：“的”：觀察拼音，沒有聲調(diào)的就是輕聲。左右結(jié)構(gòu)（復習左右結(jié)構(gòu)的字）（4）“小小雞”：兩個第三聲的字連讀時第一個字讀成第二聲。（5）指導朗讀。?。?）拼讀“戲”。（2）你們會做哪些游戲？（老鷹捉小雞、抓人、丟沙包??）小結(jié)：小朋友在做游戲的時候，可一定要注意安全。引讀兒歌（1）師生合作讀兒歌出示句子：老母雞，數(shù)小雞，一二三四五六七??咦，少了一只小黑雞。（2）學習生字：少。①師范讀。提醒學生注意，這是一個翹舌音。②字形：把 “少”與“小”進行對比；學習“少”的筆順。師范寫、生在書上寫 ③“少”的反義詞（3）指導讀詞“少了”：“了”要讀成輕聲。（4）指導朗讀：老母雞發(fā)現(xiàn)少了一只小黑雞，它的心情時怎樣的呢？（5）師：老母雞找不到小黑雞，它多著急呀，誰能用兒歌中的語言來勸勸雞媽媽呢？①“著急”——正音 ②出示句子：雞媽媽，別著急，你背上/站著個/小淘氣。一年級第一學期語文第十屆實驗杯教學比賽教案③ 指導朗讀（6）學習生字“氣
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