中班美術(shù)小雞教案(已修改)
2024-12-06 03:03 本頁面
【正文】 中班美術(shù)小雞教案 中班美術(shù)小雞教案1活動目標(biāo)： 區(qū)別小雞和小鴨的明顯不同，表現(xiàn)小雞、小鴨在一起的情景?！ 〕醪絿L試用蠟筆勾線、用水粉涂色，把握作畫的步驟和毛筆的使用方法?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?！ ∽層變后w驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?！ 』顒訙?zhǔn)備： 小雞和小鴨的圖像卡各一。 黃、土黃、橙、褐色等各色油畫棒，小毛筆、綠色、粉紅色、玫紅色水粉顏料?！ 』顒舆^程： 一、進(jìn)入情景 春天來了，雞媽媽下了一個雞蛋，鴨媽媽下了一個鴨蛋。你們看哪個是雞蛋，哪個是鴨蛋？它們的顏色一樣嗎？（幼兒觀察討論） 雞媽媽和鴨媽媽一起蹲在它們的蛋上孵蛋。一天過去了，鴨媽媽說：“我的寶寶還沒出來呢，讓我去散散步吧?！彪u媽媽蹲在蛋上一動不動。第二天過去了，鴨媽媽說：“我的寶寶怎么還沒出來呢，讓我去河邊喝口水吧?！彪u媽媽還是蹲在蛋上一動不動，寸步不離?！ ∪兆右惶焯爝^去了。有一天，雞媽媽聽到了“篤、篤、篤”的聲音，原來是雞寶寶出殼了。這下，鴨媽媽著急了：“哎呀，我的寶寶怎么還不肯出來呀？” 雞媽媽說：“還是讓我來幫助你吧?！庇诌^了幾天，終于傳來“篤、篤、篤”的聲音，小鴨寶寶也出殼了?！ 《?、觀察比較 小雞小鴨的不同 小雞看到小鴨說：“你好！小鴨，你長得真大，比我大多了，不過，你還得叫我哥哥，因為我比你早出生兩天?！薄罢f的沒錯，雞哥哥?！蹦銈兛矗‰u和小鴨除了個頭不一樣，還有什么地方不一樣？（重點觀察比較小雞和小鴨的嘴、脖子、腳抓的不同，找找不同的地方有幾個） 小雞小鴨學(xué)唱歌?！ ⌒‰u說：“今天真高興，我們一起唱歌吧。”小雞唱歌唧唧，小鴨唱歌嘎嘎，小雞說小鴨：“0你唱的不對，應(yīng)該唱唧唧?！笨墒切▲嗊€是嘎嘎的唱，于是，它們一起去問媽媽，他們的媽媽說：“小雞唧唧真好聽，小鴨嘎嘎也不差?！苯又?，小雞、小鴨一起唱“唧唧、嘎嘎”，雞媽媽和鴨媽媽聽了笑哈哈?！ ⌒▲喺倚‰u （1）又是一個好天氣。誰先出門去？（出示小鴨圖像，重點引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的脖子是長長的，并填畫扁嘴巴和腳蹼。） ?。?）今天小鴨準(zhǔn)備出門找小雞玩。小鴨不想每天穿淡黃色的衣服，那可以穿什么顏色的衣服呢？（出示顏料盒，讓幼兒選擇。）（3）給小鴨的身體先涂上顏色吧。（示范涂身體） （4）請個別幼兒上來涂一些小地方，教師注意指導(dǎo)幼兒蘸顏料的方法。如“小毛筆喝喝水，哎呀，下雨了，小雞最怕下雨了，趕快到邊上跺三下?！薄 。?）小鴨邊走邊想：今天我和小雞玩什么呢？ 三、操作表現(xiàn) 今天，我們帶小雞和小鴨一起出去玩，好嗎？ 學(xué)習(xí)表現(xiàn)小雞和小鴨的不同。（先用深褐色油畫棒勾勒外形，再用黑色油畫棒畫眼睛。） 選擇相似的水粉顏料給小雞、小鴨涂色，注意控制小毛筆蘸色后的水分?！ ∮闷渌伾乃垲伭咸町嫳尘啊！ ∷?、交流體驗 大草地上來了那么多小雞、小鴨，它們在在干什么？（觀察發(fā)現(xiàn)作品小雞和小鴨在干什么。） 小雞和小鴨大合唱。（一部分幼兒扮作小雞，另一部分幼兒扮作小鴨，一起唱小雞、小鴨游戲歌：小鴨小雞，走在一起。小鴨嘎嘎嘎，小雞唧唧嘰，嘎嘎嘎，唧唧嘰（注：此處可變化節(jié)奏，） 活動延伸： 用小樂器玩小雞、小鴨一起唱歌的游戲，例如小鈴表示小雞，圓舞板表示小鴨等?！ ∠胂筮€有哪些動物寶寶也會從蛋殼里鉆出來，學(xué)著畫畫它們的摸樣，用小樂器邀請它們一起來唱歌。 中班美術(shù)小雞教案2活動設(shè)計背景 創(chuàng)設(shè)背景：一次音樂課上，在教我班孩子學(xué)唱小動物的叫聲時孩子們都非常感興趣。我就想如果把這些小動物用孩子們的銷售畫出來是不是會更加增加他們的興趣。不僅鍛煉了他們的動手操作能力，還可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和想象力。 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用兩個圓形組畫不同動態(tài)的小雞。 學(xué)習(xí)均勻有力地涂色?！ 〈竽憞L試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?！ 〗虒W(xué)重點、難點 活動重難點：學(xué)會用流暢的線條勾畫出圓形或橢圓形，均勻涂色?！ 』顒訙?zhǔn)備： 自制貼絨教具一套，表現(xiàn)小雞的頭和身體等動態(tài)的演示板?！ 》懂嫀讖垺！ ±L畫工具：水彩筆或油畫棒?！ 』顒舆^程： 通過故事，導(dǎo)入主題?！ ‰u媽媽有一群雞寶寶，有一天，雞媽媽領(lǐng)著它們在草地上散步，有的抬頭看天上的白云。有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽。有的在捉蟲子。有的在嬉戲打鬧。它們玩的可高興了?！ ∮觅N絨教具在黑板上設(shè)置情景，并引起幼兒的作畫興趣，教師模仿小雞的叫聲：“嘰、嘰、嘰”，把注意力引到觀察小雞的形態(tài)上來，教師說：你們想不想把這些小雞用筆畫下來? 引到幼兒觀察小雞的外形特征：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿著黃絨絨的衣服，頭上長著尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛?！ 〕鍪痉懂嫼脱菔景妫龑?dǎo)幼兒觀察小雞的不同動態(tài)。 (1)、觀察范畫，說說小雞仔干什么? (2)、出示演示版，表現(xiàn)范畫中的動態(tài)?！ 〗處熓痉懂嬓‰u 用畫筆先畫一個橢做消極的身體，進(jìn)階著在橢圓的上方華一個小圓做小雞的頭，然后描畫小雞的嘴、眼睛和尾巴。再畫出兩條小腿用黃水彩筆給小雞涂上顏色。一只小雞就畫成了。 幼兒作畫，教師指導(dǎo)?！ ?1)、教師發(fā)給每人一張畫有母雞圖案的畫紙?！ ?2)、請幼兒展開畫紙，在募集的旁邊畫一群小雞?！ ?3)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察，用大小不同的橢圓和圓，畫一群不同形態(tài)的小雞。 (4)、鼓勵幼兒大膽想象
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