學(xué)生起點(diǎn)分析(已修改)
2024-12-24 17:39 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的起點(diǎn)分析和教材分析 學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了“不確定現(xiàn)象”和“可能性”的內(nèi)容，所以北師大版數(shù)學(xué)教材在七年級(jí)下提出了頻率和概率的概念。因?yàn)榇藭r(shí)，學(xué)生正處于認(rèn)知能力快速發(fā)展階段，并對(duì)概率的實(shí)質(zhì)和實(shí)際背景已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)牧私狻Ⅲw驗(yàn) .這時(shí)進(jìn)行概率概念的教學(xué)有利于學(xué)生居高臨下地了解“可能性”“機(jī)會(huì)”的含義。概率概念還是學(xué)生開展思維活動(dòng)的要素，有機(jī)地滲透概率的思想和方法，使實(shí)驗(yàn)概率和理論概率實(shí)現(xiàn)完美的結(jié)合。 過于容易或過于困難的問題都會(huì)抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要為學(xué)
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