【正文】 第一篇：開展師德師風建設年活動的實施方案開展師德師風建設年活動的實施方案為貫徹落實《關于印發(fā)〈關于開展師德師風建設年活動的實施方案〉的通知》精神，進一步加強我校教師職業(yè)道德建設，規(guī)范教師教育教學行為，不斷提高教師師德水平，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務精湛的教師隊伍，現(xiàn)制定實施方案如下：一、指導思想和總體要求以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為指導，堅持依法執(zhí)教、規(guī)范從教，以加強和改進師德師風建設、規(guī)范教師從教行為為切入點，以打造德高業(yè)精的教師隊伍、構(gòu)建人民滿意的和諧教育為落腳點，努力打造一支學生擁戴、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。二、活動對象全體教職工三、活動目標通過開展師德師風建設年活動，進一步提高教師職業(yè)道德認識，規(guī)范教師職業(yè)行為，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、熱愛學生、教書育人，以優(yōu)秀的師風帶動教風，促進學風，不斷增加師德教育的針對性、實效性，促進師德教育規(guī)范化、制度化，力促師德水平再有新提高，推動學校教育教學工作新發(fā)展。四、活動原則一是與教育教學相結(jié)合。圍繞學校中心工作，與教育教學工作相結(jié)合，以全面提高教育教學質(zhì)量為主線，有的放矢地開展教育工作。二是面向全員。教育活動面向?qū)W校全體教育職工，人人參與，全面提高。三是正面教育為主。加強對教師的人文關懷，引導廣大教育主動查找和糾正自身存在的問題，增強自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。四是發(fā)展民主原則。尊重老師的民主權(quán)利，充分調(diào)動教師參與活動的主動性、積極性。五是注重實效的原則。突出重點，切實解決教師隊伍存在的問題，堅持從有利教師隊伍的健康發(fā)展、有利學校教育發(fā)展來開展活動。五、活動步驟與內(nèi)容教育活動從4月開始，到10月結(jié)束，分“學、議、查、改、樹”五個階段進行。（一）學習動員階段（4月）廣泛動員。成立學校師德師風建設年領導小組，并結(jié)合學校實際，制定重點突出、步驟有序、內(nèi)容豐富的師德師風建設年活動實施方案。組織召開專題動員大會，傳達市局“師德師風建設年”活動要求，統(tǒng)一思想，提高認識。通過校園網(wǎng)、宣傳欄、電子屏等媒體，加強活動宣傳，營造良好的師德師風建設氛圍。學習教育。深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和相關文件，增強廣大教師的依法執(zhí)教、規(guī)范從教觀念。組織教師認真學習于漪、王生英等“全國教書育人楷模”的先進事跡，通過典型帶動，激發(fā)廣大教師樹立高尚師德的自覺性。學校制定學習計劃，每周集中學習兩次。同時做好考勤記錄，并組織教師認真撰寫學習筆記和心得體會，學校定期組織檢查。（二）組織評議階段（5月）征求意見?？茖W設置調(diào)查總卷，廣泛征求學生、家長、社會等各個層面，對教師隊伍思想狀態(tài)、敬業(yè)精神、從教行為、儀表儀態(tài)等方面的意見和建議。拓寬監(jiān)督渠道，通過設置征求意見箱，公布監(jiān)督電話，借助家長委員會、家校通等平臺，提高征求意見的效果。結(jié)合師德考核工作，開展教師互評、學生評議、家長評議活動，對教師師德表現(xiàn)進行評議打分，計入年終師德考核。結(jié)合評議過程中收集的意見和建議進行及時匯總，與評議結(jié)果一起向教師反饋。（三）自查自糾階段（6月）討論反思。以組、處、室為單位，圍繞“依法執(zhí)教、規(guī)范從教”開展大討論。針對“新時期人民教師應具備什么樣的品行”、“如何堅守思想信念，守得住清貧，耐得住寂寞”、“如何進一步提高師德修養(yǎng)，自覺規(guī)范教師從教行為”等話題進行討論，引導教師自覺反思教育教學行為，認識不足，找出差距。自查自糾。學校開展“五看”活動。一看對師德建設是否重視，是否經(jīng)常開展教育活動；二看規(guī)章制度是否完善，教師是否能有規(guī)可依、有章可循；三看師德監(jiān)督機制是否健全，能否主動征求各個層面意見和建議；四看師德考核機制是否科學，能否有效規(guī)范從教行為；五看師德師風建設成效是否顯著，能否得到轄區(qū)內(nèi)社會各界認可。教職工開展“十查”活動。一查理想信念，是否忠誠黨的教育事業(yè)，有無違背黨和國家教育方針政策的言行；二查大局觀念，是否服從領導，有無不服從學校工作或詆毀學校聲譽等行為；三查敬業(yè)愛崗，是否盡職盡責，有無不思進取，事業(yè)心責任心不強等問題；四查業(yè)務能力，是否勝任工作，有無觀念陳舊，教學水平低、能力差等問題；五查工作紀律，是否遵規(guī)守紀，有無漠視校規(guī)，目無組織，玩忽職守等問題；六查為人師表，是否言傳身教，有無衣冠不整、濃妝艷抹、語言粗俗、行為不檢等問題；七查對待學生，是否關愛尊重，有無缺乏愛心、耐心，方法簡單粗暴，諷刺、近期、體罰或變相體罰學生等問題；八查對待同事，是否團結(jié)協(xié)作，有無詆毀、挑撥、離間同事關系等行為；九查對待家長，是否尊重家長，有無苛責、呵斥家長，不能與家長及時有效溝通等問題；十查廉潔從教，是否廉潔自律，有無從教不廉、以教謀私、從事償家教和社會兼職等問題。（四）整改提高階段（78月）制訂整改方案。學校和教職都要根據(jù)查擺問題，制訂整改方案，明確改什么、怎么改、改不了怎么辦。公開承諾。新學期結(jié)合學校和教師崗位工作實際，面向社會、學校、師生承諾。開展大家訪活動。利用暑期組織教師大家訪活動，宣傳科學的教育思想和方法，增進社會、家長對教育工作的理解和支持，同時做好家訪記錄。建立長效機制。結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題進一步建立健全師德教育、師德監(jiān)督、師德評價、責任追究的長效機制，深化師德建設年成果。修訂完善和重新制訂相關規(guī)章制度；完善師德評價機制，細化評價內(nèi)容，加強量化考核，提高評價的可操作性；建立完善獎懲機制；建立干部和教師談心制度，了解他們的工作和思想狀況，幫助解決實際問題；建立學校、教師、家長的互動機制；建立監(jiān)督檢查機制，公布單位師德師風建設投訴電話，聘請各個層面知名人士擔任監(jiān)督員，對來信、來電、來訪反映問題認真查處。（五）典型評樹階段（910月）挖掘?qū)W校先進典型事跡，通過“師德演講比賽”、事跡報告會、設立示范崗等形式進行表揚和宣傳，為教師設立學習榜樣，通過典型帶動，激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛生、為人師表的積極性和主動性。濰坊十八中 第二篇：學院開展師德師風建設年活動實施方案學院開展師德師風建設年活動實施方案來源： 江西理工大學電氣工程與自動化學院 發(fā)表日期： 2012/5/23 18:34:47 閱讀次數(shù)： 25862012年，是學校實施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年，也是學院事業(yè)發(fā)展的重要一年。為認真貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》要求和學校開展師德師風教育活動工作部署，經(jīng)學院黨政聯(lián)席會議研究，決定將2012年確定為我院“師德師風建設年”，具體安排如下：一、指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以《高等教育法》和《教師法》等法律法規(guī)為依據(jù)，遵循教育規(guī)律和學生成長成才規(guī)律，立足院情，以教書育人、德識相長為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、規(guī)范師德行為和提升師德水平為重點，引導教師熱心愛教，優(yōu)質(zhì)施教，不斷提高教育教學質(zhì)量。通過師德師風建設工作，努力造就一支志存高遠、愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴謹篤學、開拓創(chuàng)新，讓社會滿意的教師隊伍。二、總體目標通過實施以“五個結(jié)合、六項活動”為主要內(nèi)容的師德師風建設工程，把師德師風建設工作貫穿于學院各項工作的全過程；以“學為人師，行為世范”為準則，強化師德教育，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用以及工會、共青團和學生會等群眾組織的作用，營造教師“忠誠履職、無私奉獻、為人師表”的氛圍，形成“教書育人、管理育人、服務育人”的良好局面，爭創(chuàng)師德師風示范學院；以建立健全長效機制為核心，完善師德師風建設制度體系，全面提升教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和業(yè)務能力，以優(yōu)良的師風帶動教風、促進學風、優(yōu)化院風，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。三、建設內(nèi)容正確的政治思想是高校教師必備的思想素養(yǎng)和道德品德，是師德師風建設的靈魂。（一）政治思想規(guī)范教師要有強烈的民族自尊心，愛國愛校愛院；爭做先進文化的學習者、引領者和傳播者。教師要認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和校規(guī)校紀，不散布有違黨的方針政策、國家的法律法規(guī)或其它不健康的思想和言論，不組織或參與非法集會、結(jié)社。教師要崇尚科學，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學發(fā)展的錯誤思潮傾向，不向?qū)W生宣揚反動和有悖社會和學校穩(wěn)定的言論。教師應努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。教師要成為“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”良好校風和“明德勵志、篤學求真”院風的倡導者和實踐者。（二）業(yè)務工作規(guī)范教師的業(yè)務能力是搞好教育教學工作的基礎和前提，是師德師風建設的核心。教師應勤于鉆研業(yè)務，積極進取，不斷提