【正文】 第一篇：學習口風琴學習口風琴騎自行車等。但我最想學的是口風琴。六一兒童節(jié)快到了，音樂老師想讓我們表演口風琴，于是就張羅著讓我們?nèi)ベI口風琴。買回來之后，就開始練習了。首先，老師把要練習的譜子發(fā)下來。我一看，原來是要練習《友誼地久天長》和《我祝愿》這兩首歌曲?？墒菃栴}來了，別人以前都學過，可我沒學過著可怎么辦呢?看著別人興致勃勃得吹著口風琴，我是看在眼里，急在心里。這時，老師好像看透了我的心思，走過來指導我說：“你雖然沒學過，但譜子上有指法呀，你可以按照那個練習呀.” 我聽了之后，豁然開朗，按照指法刻苦練習?？墒?，每當我吹口風琴時間長了之后，嘴就特別的疼。于是，我索性不練了。不知道老師怎么知道了，就親切得對我說：“怎么了，遇到困難了？是不是吹的時間長了嘴就疼啊？”“嗯?！蔽艺f。老師又接著問道：“就因為這個就不練習口風琴了，那你太沒有毅力了。你如果想證明你有毅力的話，你就應該堅持練下去呀！”老師的話讓我有了繼續(xù)練下去的決心。于是我再練習時間長，嘴疼的時候，就會想起老師對我說的話，我就會堅持下去。今天，我不僅僅會吹了口風琴，還懂得了做事要有在活中，我們想會學有許多東西，比如說：打羽毛球，毅力，這樣才會成功！第二篇：口風琴感想?yún)⒓涌陲L琴社團的感想我參加學校口風琴社團課已經(jīng)兩個學期了，我非常喜歡上李老師的口風琴課。每當周五的下午第一節(jié)課的鈴聲一響，我和幾個一起上口風琴課的同學就飛一般的跑出教室，沖下樓梯，直奔音樂教室。我記得在第一次見到口風琴的時候，感覺特別的新奇：“嘿，還有能邊吹邊彈得琴呀！”我一下子就喜歡上了吹口風琴。在老師的精心教導下，我很快的學會了演奏它?，F(xiàn)在，我可以完整地吹奏《天空之城》主題曲啦。通過學習吹奏口風琴可以增強了我的肺活量，增強體質，還提高了對音樂的鑒賞力，社團活動讓我找到了自信，也讓我體會到了音樂帶來的樂趣。張江高科實驗小學藿香校區(qū)三（4）班邱奚語第三篇：口風琴教案《如何有效訓練學生掌握口風琴的演奏能力》“小雛鷹口風琴”興趣小組的成員是我校西藏部學生。西藏地處我國西部地區(qū)，開展音樂器樂教學普及率相對較低，相當一部分學生對樂器還缺乏一定的認識和研究，不能滿足目前學生對音樂知識的需求。根據(jù)教育部《關于加強學校藝術教育工作的意見》和《九年義務教育音樂教學大綱》的精神，為了進一步加強學校藝術教育，深化中小學音樂課堂藝術教育思想新觀念，提高音樂課堂教學質量，豐富學生的課余文化生活；同時考慮到口風琴這一樂器既具有鍵盤樂的特性，又吸取了吹奏樂器的特點，且操作簡單，攜帶方便，易于被學生接受，因此選擇將其引入課堂，以豐富教學內(nèi)容，調節(jié)課堂氣氛，擴大學生音樂視野，提高學生學習音樂的興趣和積極性。為了使此項工作能夠順利開展，校領導給予了大力支持和充分的肯定，也極大的增強了老師和學生的熱情，本人通過對學生進行調研并制訂出了相應的教學計劃，進行了以下三階段實施課堂教學： 第一階段：為初始啟蒙教學①教學內(nèi)容：口風琴基礎知識(包括其構造、奏法、演奏姿勢等)和常用音階練習，進行獨奏、齊奏和重奏方面的初步訓練，基本練習曲等。②課時：每周一節(jié)。③教學周期：半學期。④ 授課方式：采取集體授課的方式。⑤各課時教學內(nèi)容：第一周：口風琴介紹（歷史、構造、發(fā)音原理、坐姿、手型）。一、師生互介紹，組織教學。了解學生的器樂的演奏情況。了解學生的特長。二、口風琴介紹：口風琴是一種有鍵盤的吹奏樂器，在樂器分類上既屬于簧片樂器又屬于鍵盤樂器。口風琴上面有類似鋼琴的鍵盤，旁邊有吹嘴，可以在彈奏時吹氣，因此也可視為可吹奏的鍵盤樂器?？陲L琴的鍵盤長度大約是二至三個八度。口風琴由于體積小，而且輕便容易攜帶，被好多國家應用于發(fā)展基礎教育。教師口風琴范奏，興趣是最好的老師，初次接觸口風琴，學生會表現(xiàn)出新鮮和探索心理，老師抓住這有利時機，創(chuàng)造良好學習氛圍，范奏，使學生有想學的欲望，再次把口風琴介紹給學生。三、作業(yè)布置：課后復習、掌握今天所學知識。四、課后反思：情與趣相結合最能激發(fā)學生演奏的積極性。第二周：演奏姿勢、手型講解。一、正確演奏姿勢講解。站姿講解。坐姿講解。二、手形、指法、吹奏方法與技巧講解。強調養(yǎng)成良好演奏習慣的重要性，幫助學生樹立信心邁進學習口風琴的大門。在教學中讓學生盡快熟悉手形、指法、吹奏方法與技巧講解。鼓勵學生心理要放松，激發(fā)他們吹奏的積極性。三、作業(yè)布置：課后手形、指法、吹奏與技巧練習。四、課后反思：在教學中讓學生盡快熟悉喜歡口風琴，鼓勵學生心理要放松，激發(fā)他們吹奏積極性。第三周：斷奏講解，讓手指可以站穩(wěn)。一、斷奏講解。斷奏即斷音彈奏法，是重要的基本彈奏方法之一。各音之間都斷開彈奏。二、斷奏的彈奏練習。把手型擺好。手臂自然提起。手臂自然下落。指端肌肉墊著力觸鍵。三、作業(yè)布置：課后手斷奏技巧練習。四、課后反思：斷奏是重要的基本彈奏方法之一，但演奏有一定的難度，需多花時間練習，藏班學生普遍缺乏耐心、自信心，需多加鼓勵，教學上以賞識教育為主。第四周：學會斷奏演奏全音符、二分音符、四分音符、八分音符。一、復習斷奏演奏技巧。把手型擺好。手臂自然提起。手臂自然下落。指端肌肉墊著力觸鍵。二、斷奏演奏全音符、二分音符、四分音符、八分音符。全音符斷奏練習。二分音符斷奏練習。四分音符斷奏練習。八分音符斷奏練習。三、作業(yè)布置：課后斷奏演奏全音符、二分音符、四分音符、八分音符。四、課后反思：學生基本掌握了斷奏演奏技巧，且手指能很好的站位，力度也能很好的把握，但對音符的時值把握不夠到位。第五周：連奏講解，讓演奏流暢起來。一、音階介紹。唱名講解。音名講解。二、連奏的講解。連奏與斷奏剛好相反，各音之間連貫流暢沒有空隙。穿指、越指講解。用連奏的技巧來演奏音階。三、作業(yè)布