【正文】 第一篇：四年級上冊書法教案第一課 偏旁（1）禾木旁、雨字頭、十字頭、皿字底一 教學目標1．初步掌握禾木旁、雨字頭、十字頭、皿字底這四個偏旁的書寫要領。2．了解帶有這四個偏旁的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。教學重、難點：禾木旁、雨字頭、十字頭、皿字底的運筆方法及比畫模仿練習。二、教學過程（一）禾木旁： 1．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握禾木旁的書寫要領。禾木旁：禾木旁的豎畫從橫畫偏右處穿過，豎畫要直；捺畫變作點，起筆位置比捺畫略低。教師范寫。2．描描寫寫。指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。3．自己練練。4．反饋筆畫的書寫情況，出示常見筆病，學生再練寫。(二)總結書寫步驟指導學生讀帖，觀察、分析筆畫的書寫要點。教師邊講解邊示范兩個筆畫。學生自己練習書寫，體會。教師巡視相機指導。反饋筆畫的書寫情況，學生再練寫。（三）練習書寫帶有雨字頭、十字頭、皿字底筆畫的漢字。（1）讀帖，分析字在格子中的位置，觀察筆畫在字中的寫法。（2）教師范寫。（3）學生臨帖，練寫字。（4）指名書寫字，出示常見筆病，集體評議。（5）學生再次練習書寫。三．課堂小結：組織學生回憶本課的重點。第二課 偏旁（2）虎字頭、病字框、金字旁、角字旁教學目標：、病字框、金字旁、角字旁這四個偏旁的書寫要領。，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。重點：初步掌握提手旁、金字旁和月字旁這三個偏旁的書寫要領。難點：寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。教學過程：一、導入新課（略）二、寫寫偏旁虎字頭：“七”的橫畫要向右上斜，堅彎鉤的起筆要對準上邊的堅筆。病字框：左側的點、提兩筆位于豎撇的中部略偏上，書寫時注意指向字心。金字旁：短橫稍斜；豎畫要垂直；撇尖高于豎的收筆處；捺改為點，起筆在撇起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。角字旁：整體窄長，橫畫間隔均勻。三、描描寫寫（這一部分包括帶有虎字頭、病字框、金字旁、角字旁的字各一個。指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。）虎 慮 虛 虔 虜 癢 療 痕 痛 病 鋪 鋼 鐵 釘 銅 觸 觥 解 斛 觖 。，及時糾錯，表揚先進，鼓勵后進。，教師巡堂指導。四、展示學生作業(yè)，學生評價，教師點評第五課偏旁（5）廣字旁、門字框、石字旁、心字底教學目標：、門字框、石字旁、心字底這四個偏旁的書寫要領。、勤動腦、細觀察、勤儉節(jié)約的好習慣。，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。教學重難點：初步掌握廣字旁、門字框、石字旁、心字底這四個偏旁的書寫要領。培養(yǎng)學生愛學習、勤動腦、細觀察、勤儉節(jié)約的好習慣。教學過程：一、導入新課（略）二、指導寫“廣字頭”的字，指名讀寫“廣字頭”的要領。“廣字頭”，邊寫邊強調(diào)要領?！袄取?、“序”、“慶”三字的間架結構，說說寫好這幾個字的方法。，教師巡回輔導。，以便寫出更優(yōu)秀的毛筆字。三、指導寫“門字框”的字，指名讀寫“門字框”的要領。（小黑板出示寫字要領）“門字框”，邊演示邊強調(diào)要領?！瓣J”、“閃”、“悶”三字的間架結構，說說寫好這幾個字的方法。，教師巡回輔導。，以便寫出更優(yōu)秀的毛筆字。四、指導寫“石字旁、心字底”的字，指名讀寫“石字旁、心字底”的要領。“石字旁、心字底”，邊寫邊強調(diào)要領?！暗V”、“硯”、“懲”、“忘”四字的間架結構，說說寫好這幾個字的方法。，教師巡回輔導。五、學生自由練習寫字豎彎鉤應舒展。教師巡視，及時糾錯，表揚先進，鼓勵后進。六、展示學生作業(yè)，學生評價，教師點評第二篇：四年級上冊書法教案第1課 石字旁和豎心旁一、教學目標初步掌握石字旁和豎心旁的書寫要領了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。與同學交流寫字經(jīng)驗，體驗寫字的快樂，樹立寫好字的信心。二、教學過程課前導入復習寫字姿勢和執(zhí)筆方法 交流以往的寫字經(jīng)驗。新課指導1．出示石字旁和豎心旁，讓學生觀察課本上的范字2．自讀書寫石字旁和豎心旁的要求，“石”下“口”橫折的橫及下面短橫都要向 右上斜一點。形態(tài)窄長。豎畫的左右點不同：左為“左點”，下部稍向左斜；右為側點，左點略低，右點略高。3．指導：“確 磁 悟 惜”的寫法 范寫指導 4．師示范寫石字旁的字“確、磁” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫好這兩個字的重點。練寫這兩個字學生臨寫，采用不同的方法進行個別指導。用老師教的方法去練寫豎習旁的字。三、評改練習1．展示作品，提出優(yōu)點和不足。2．對照修改。四、小結第2課 言字旁 絞絲旁一、教學目標：1．指導掌握言字旁和絞絲旁這兩個左偏旁的書寫要領，指導寫好例字“訓、諸、續(xù)、緣”，了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。2．指導學生認識左右結構的字中“左窄右寬”一類字的特點，感受間架結構安排，使學生寫得更加勻稱美觀。3．培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣，激發(fā)學生寫字的興趣。二、教學重點：指導掌握言字旁和絞絲旁這兩個左偏旁的書寫要領，“訓、諸、續(xù)、緣”，了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。指導寫好例字教學難點：指導學生認識左右結構的字中“左窄右寬”一類字的特點，感受間架結構安排，使學生寫得更加勻稱美觀。三、教學過程：教師演示，書寫偏旁。你們知道嗎？偏旁部首是漢字的重要組成部分，而且在現(xiàn)行常用漢字中，以左右兩部分構成的合體字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多數(shù)。因此，我們學習漢字楷體字的書寫，首先應該掌握好左偏旁的寫法，繼而再去學習右偏旁和字頭、字底的結構規(guī)律。那想自己今天我們學寫的是哪個左偏旁嗎？（板書：言字旁）體出示運筆圖，說說注意點：先寫點，由輕到重向右下方頓筆，再向左回鋒收筆，要自然有力；再是橫折提，短橫由左向右上行筆，回起筆在中線上，至轉折處頓筆，豎要直，因為豎不垂直，則字不正，再頓筆向右上寫斜提。請拿起你與言字旁相似的左偏旁：絞絲旁，也有“提”，教師范寫絞絲旁：兩個撇折有變化，上略寬，下略窄，提畫稍長有斜度。多媒體出示運筆圖，對照它，也寫一個。比較暗示，學寫例字。1．學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！2．請你仔細觀察，能發(fā)現(xiàn)這兩個字最大的相同點嗎？——左右結構。怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？2．左右比例清楚了，是不是就能把字寫好了呢？還要注意筆畫在田字格中的位置呢！自己仔細看看，同桌互相說說位置吧！3．動筆各寫兩個范字。教師巡視 4．作品展評：老師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品??？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?）請你仔細看，并送上你的評價和建議。四、寫寫練練。1．出示“訓、諸、續(xù)、緣”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？2．和老師一起書空這4個字，然后配樂描寫。五、評評改改。1．其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星多。2．在評議的基礎上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結第3課 雙人旁 尸字頭一、教學目標：1．掌握左右結構和半包圍結構字的書寫方法。2．培養(yǎng)學生觀察和分析能力。二、教學重點掌握字的占位比例的寫法。三、教學過程 板書課題“雙人旁 尸字頭”的注意點“尸”形態(tài)雖斜，但因它的為直撇，斜度不大，所以形體很穩(wěn)。兩撇重疊，上短下長，下撇在上撇腰下起筆，上撇和下撇的起筆均在一條線上。豎從第二撇的中部偏上起筆，較短。4．比較暗示，學寫例字。5．學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！6．請你仔細觀察，能發(fā)現(xiàn)這兩個字最大的相同點嗎？——左右結構。怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？ 7．動筆各寫兩個范字。教師巡視8．作品展評：老師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品??？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?）請你仔細看，并送上你的評價和建議。四、寫寫練練。1．出示“屋 屆 循 徐”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？2．和老師一起書空這4個字，然后配樂描寫。五、評評改改。1．其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星多。2．在評議的基礎上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結第4課 耳刀旁 走之底一、教學目標：1．指導掌握耳刀旁和絞絲旁這兩個左偏旁的書寫要領，指導寫好例字“遍、違、陵、陪”，了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。2．指導學生認識寫含有耳刀旁走之底字特點，感受間架結構安排，使學生寫得更加勻稱美觀。3．培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣，激發(fā)學生寫字的興趣。二、教學過程 板書課題 “耳刀旁 走之底”的注意點 “之”的點要與橫折折撇對立，捺要平一點，要向右伸展，不要太短?！摆狻钡臋M折彎鉤不要過大，豎畫要正直，形態(tài)窄長。3．比較暗示，學寫例字。1．學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！2．請你仔細觀察，怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動筆各寫兩個范字。教師巡視4．作品展評：老師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品??？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?）請你仔細看，并送上你的評價和建議。四、寫寫練練。1．出示“遍、違、陵、陪”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？2．和老師一起書空這4個字，然后配樂描寫。五、評評改改。1．其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星多。2．在評議的基礎上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結第5課 目字旁 月字旁一、教學目標1．初步掌握目字旁、月字旁的書寫要領2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。3．認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。4．與同學交流寫字經(jīng)驗，體驗寫字的快樂，樹立寫好字的信心。二、教學過程 1．課前導入復習寫字姿勢和執(zhí)筆方法 交流以往的寫字經(jīng)驗。2．新課指導1．出示目字旁和月字旁，讓學生觀察課本上的范字2．自讀書寫目字旁和月字旁的要求，目字旁書寫兩豎要直，左豎略短，右豎略長，四個橫稍細，間距基本相等，框內(nèi)的兩個短橫與右豎不相連較為好看。月字旁的撇畫是豎撇，不宜太細，豎鉤要挺勁有力，鉤尖向左上出鋒，短橫之間的間距要基本相等。3．指導：“瞧 盼 腥 脆”的寫法 范寫指導 4．師示范寫目字旁的字“瞧 盼” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫好這兩個字的重點。練寫這兩個字學生臨寫，采用不同的方法進行個別指導。用老師教的方法去練寫月字旁的字。三、評改練習1．展示作品，提出優(yōu)點和不足。2．對照修改。四、小結第6課 足字旁 病字旁一、教學目標1．初步掌握足字旁、病字旁的書寫要領2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。3．認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。二、教學過程課前導入新課指導1．出示足字旁和病字旁，讓學生觀察課本上的范字2．自讀書寫足字旁和病字旁的要求：“足”上的“口”稍向右上斜，“足”的撇寫成短豎，捺寫成提，形體較短“疒”的上點應寫在字的正中，撇用直撇，稍長。左邊兩點，靠近撇的中間上處。3．指導：“踩 蹈 痕 癥”的寫法 范寫指導 4．師示范寫足字旁的字“踩 蹈” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫好這兩個字的重點。練寫這兩個字學生臨寫，采用不同的方法進行個別指導。用老師教的方法去練寫病字旁的字。三、評改練習1．展示作品，提出優(yōu)點和不足。2．對照修改。四、小結第7課 頁字旁 力字旁一、教學目標：1．指導掌握頁字旁和力字旁這兩個左偏旁的書寫要領，指導寫好例字“顧 預 幼 勤”，了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。2．指導學生認識寫含有頁字旁、力字旁字特點，感受間架結構安排，使學生寫得更加勻稱美觀。3．培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣，激發(fā)學生寫字的興趣。二、教學過程引出本節(jié)課所學的內(nèi)容 板書課題讓學生說說寫“頁字旁 力字旁”的注意點頁字旁形窄而長，豎畫挺直，“貝”在橫的正下方，撇和點的收筆左右基本對稱 “力”的橫折鉤，鉤的部分要稍向左，撇要和鉤的方向大體一致。比較暗示，學寫例字。1．學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！2．請你仔細觀察，怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動筆各寫兩個范字。教師巡視 4．作品展評：老師轉了一圈，收