【正文】 第一篇：音樂四年級(jí)上冊(cè)教案第一單元祖國?媽媽教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能能學(xué)會(huì)歌曲《我愛媽媽，我愛中華》，并能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音進(jìn)行演唱。能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個(gè)媽媽的女兒》，能感受歌曲不同的情緒，并能輕聲跟唱歌曲，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。能積極參與“頌祖國詩歌朗誦會(huì)”的活動(dòng)，從中體會(huì)對(duì)祖國的熱愛之情。過程與方法：先聽唱，再跟唱、學(xué)唱。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從中體會(huì)對(duì)祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音演唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個(gè)媽媽的女兒》，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。教學(xué)難點(diǎn)能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個(gè)媽媽的女兒》，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。教學(xué)用具課件、鋼琴 教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí) 1一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡枚?、情境?dǎo)入師：同學(xué)們，上課之前，我們先來看一組美麗的圖畫，你們猜猜這都是哪里？（展示一組中國大地上的各地風(fēng)景圖片。）同學(xué)們邊欣賞，邊討論 師：這些美麗的景觀都是咱們生活的中華人民共和國的國土上的，你們覺得美嗎？你們熱愛自己的祖國嗎？你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情呢？同學(xué)們討論交流。師：我想大家一定都學(xué)過很多贊美祖國的詩歌，這節(jié)課啊，老師首先想開一個(gè)“頌祖國詩歌朗誦會(huì)”，希望每一個(gè)同學(xué)們都參與，好嗎？活動(dòng)：“頌祖國詩歌朗誦會(huì)”三、新課教學(xué) 師：剛才看到同學(xué)們?cè)诶收b詩歌的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都激情澎湃，充滿感情，老師聽了非常感動(dòng)，在這里，老師也想唱一首歌給大家聽，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜來感受這首歌曲所表達(dá)的對(duì)祖國的情感吧！范唱《我愛媽媽，我愛中華》同學(xué)們閉眼聆聽師：你們覺得這首歌的情感怎么樣？你覺得應(yīng)該用什么樣的感情來演唱這首歌呢？同學(xué)們交流討論回答（深情地）師：我們一起用“嗚”的聲音跟著老師用深情的情緒來哼哼這首歌的旋律好嗎？全班同學(xué)用“嗚”模唱曲譜全班同學(xué)劃拍輕唱曲譜學(xué)生視譜唱詞。學(xué)唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》四、參與表現(xiàn)：師：剛才同學(xué)們?cè)诶收b會(huì)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都感情飽滿，聲情并茂，現(xiàn)在，我們也帶著這樣的情感，來演唱一下這首歌好嗎？引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。請(qǐng)同學(xué)們上來表演。五、總結(jié)第二課時(shí)一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡枚?dǎo)學(xué)鋪墊師：上節(jié)課，我們滿懷深情地用詩和歌來歌頌了我們美麗的祖國，讓我們?cè)僖黄饚е詈竦母星閬硌莩槐榘桑∪嗤瑢W(xué)有感情地復(fù)習(xí)歌曲《我愛媽媽，我愛中華》三、新課教學(xué)師：其實(shí)，歌頌祖國的歌并不是只有這么多，像我們熟悉的《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》等等都是歌唱祖國的經(jīng)典歌曲。今天在這節(jié)課上，老師想和大家一起再來欣賞幾首歌唱祖國的歌曲，好嗎？（一）欣賞《歌唱祖國》聆聽歌曲《歌唱祖國》 師：這首歌曲，你們一定很熟悉吧？誰來說說你們常常會(huì)在什么樣的場(chǎng)合聽到？（大型晚會(huì)上）這首樂曲和我們上節(jié)課學(xué)唱的歌曲感受相同嗎？誰來用幾個(gè)詞語表達(dá)你聽賞《歌唱祖國》的感受？請(qǐng)同學(xué)們相互交流討論。師：這首歌曲的感覺是雄壯有力的，給人一種催人奮進(jìn)的感覺。這首歌曲用的是一種什么樣的演唱形式呢？我們一起來看一看。(齊唱：多人同唱一個(gè)曲調(diào)稱齊唱。)師：由此你們可以推出獨(dú)唱的聲樂演唱形式是什么樣的嗎？請(qǐng)同學(xué)們來說一說獨(dú)唱的演唱形式是怎樣的。師：同學(xué)們說的都差不多，那我們一起來看一看吧。(獨(dú)唱：一個(gè)人演唱稱獨(dú)唱。如男高音獨(dú)唱、女中音獨(dú)唱、童聲獨(dú)唱等。)師：老師想問問，如果《歌唱祖國》這首歌采用獨(dú)唱形式來演唱，你覺得會(huì)有與齊唱同樣的感受嗎？你覺得哪種形式演唱出來的好聽一些呢？請(qǐng)同學(xué)們交流討論。（用齊唱好聽一些。獨(dú)唱表現(xiàn)不出這首歌曲的氣勢(shì)。）（二）欣賞《一個(gè)媽媽的女兒》師：下面我們就來欣賞一首獨(dú)唱形式的歌曲。CAI：播放歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》師：這首歌又給你一種什么樣的感覺呢？同學(xué)們交流討論。（深情的）師：這首歌曲歌唱的祖國中的各個(gè)民族之間的感情非常的深厚，它們就是像是太陽和月亮一樣，是同一個(gè)媽媽的女兒，這個(gè)媽媽就是——中華人民共和國！讓我們?cè)賮砺犚槐?，感受一下這首歌曲所表達(dá)的情感吧！學(xué)生再次聆聽歌曲，并隨樂律動(dòng) 師：獨(dú)唱歌曲一般用來表現(xiàn)帶有抒情情感的歌曲，而齊唱可以用來表現(xiàn)雄壯有力的歌曲。四、參與表現(xiàn) 師：今天我們聽了這兩首不同情緒卻表達(dá)了同一個(gè)情感的歌曲。我們一起就帶著這兩種情感來唱一唱。五、總結(jié)教后感：這首歌曲歌唱的祖國中的各個(gè)民族之間的感情非常的深厚，它們就是像是太陽和月亮一樣，是同一個(gè)媽媽的女兒，這個(gè)媽媽就是——中華人民共和國！讓我們?cè)賮砺犚槐?，感受一下這首歌曲所表達(dá)的情感吧！第二單元晨教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能。本課就用這一題材為主題編選了三個(gè)作品，以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。3唱好二部合唱，提高合唱表演能力。過程與方法：歌詞，注意力度記號(hào)，以輕柔的聲音唱出其晨景。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教學(xué)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、聽《晨景》聽樂曲《晨景》，你聽聽這一段音樂描繪是什么? 要求：邊聽邊對(duì)照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景？你能畫出更好的圖來表示嗎?《晨景》第一部分(連續(xù)聽兩遍)。要求：如果還可以的話，請(qǐng)?jiān)谶@三幅圖下寫出一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f明。(如“晨曦微露”、“初顯陽光”、“太陽升起”)：簡介格里格生平。愛德華?格里格 Edvard Grieg(18431907), 挪威最杰出的作曲家。生于卑爾根，15歲時(shí)去德國萊比錫音樂學(xué)院學(xué)習(xí)。后去哥本哈根從加德為師。1864年結(jié)識(shí)了作曲家里夏德?諾德拉克后，共同從事 研究挪威民間音樂的工作。1867年創(chuàng)辦了挪威音樂學(xué)校，根據(jù)挪威詩詞創(chuàng)作了具有獨(dú)特風(fēng)格的 抒情歌曲，整理改編民間歌曲。二、表演《清晨》，在演唱風(fēng)格上要通俗樸素，像說話似的歌唱。，對(duì)歌曲整體有所了解。設(shè)問：(1)歌曲表述怎樣的內(nèi)容?(2)歌曲可以分為幾個(gè)部分? 。提示：形式不拘，可以視唱；可以個(gè)人自學(xué)；可以合作自學(xué)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是音準(zhǔn)：大跳音程要唱準(zhǔn)，第一個(gè)fa(4)音要唱準(zhǔn)。，歡樂地唱好全曲曲調(diào)，建議唱第4段歌詞，第2段歌詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。這樣也不影響歌曲的完整性。省下第2段的教學(xué)時(shí)間用于唱好歌曲，處理好歌曲，尤其把第一樂段與第二樂段的對(duì)比要表現(xiàn)出來。：這是聲樂表現(xiàn)“早晨”的一種形式。三、編創(chuàng)活動(dòng)：《早晨》表現(xiàn)早晨的內(nèi)容非常多，歌曲《清晨》所表達(dá)的就是發(fā)生在早晨的活動(dòng)。管弦樂《晨景》也是對(duì)景色的描繪。請(qǐng)學(xué)生把早晨的活動(dòng)思考一下，然后表現(xiàn)其一個(gè)方面就可以了，如“早晨的上學(xué)路上”、“早晨醒來”等等，都可以運(yùn)用各種形式加以表達(dá)。第二課時(shí)一、聆聽《早晨的歌》：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色? ，畫出圖形譜。《早晨的歌》第二部分。設(shè)問，從這段音樂中你聽到了什么聲音? ，并把每小節(jié)的第一個(gè)音連接起來唱一唱。要求：聽完后能根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講一個(gè)故事。：這是古代中國豐衣足食的農(nóng)村晚上一景。二、聽辨活動(dòng)：4/4拍還是6/8拍 ，想一想? ，劃劃拍，試一試。（請(qǐng)學(xué)生按課本內(nèi)容拍一拍）三、表演《早晨的歌》：本課主題是唱晨景：2/3/4/4。這三種拍號(hào)的單位拍都是以四分音符為一拍，這首歌的拍號(hào)是4/4拍，它的含義是什么? ，并邊聽邊劃4/4拍的指揮圖式，設(shè)問：是否聽出有兩句的曲調(diào)基本是相同的? (以四分音符為一拍)，注意強(qiáng)弱節(jié)奏，跟著教師點(diǎn)譜視唱第一樂句(4小節(jié))。，學(xué)生自學(xué)第二、三樂句的曲調(diào)(注意每句的弱起拍，節(jié)奏要唱準(zhǔn))。，注意力度記號(hào)，以輕柔的聲音唱出其晨景。教后感：表現(xiàn)早晨的內(nèi)容非常多，歌曲《清晨》所表達(dá)的就是發(fā)生在早晨的活動(dòng)。管弦樂《晨景》也是對(duì)景色的描繪。如“早晨的上學(xué)路上”、“早晨醒來”等等，都可以運(yùn)用各種形式加以表達(dá)。第三單元音樂家海頓教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在聽故事的活動(dòng)中了解音樂家海頓。聽賞《驚愕交響曲》和《告別交響曲》，了解音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。過程與方法：聽故事，感受音樂。教學(xué)重、難點(diǎn)了解《驚愕交響曲》和《告別交響曲》所表現(xiàn)的內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從故事中讀懂音樂，音樂中體會(huì)情感。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：介紹海頓；讓學(xué)生閱讀音樂家海頓的故事，初步了解海頓的生平。二、聽賞《告別交響曲》片段。聽故事。聽賞樂曲。哼唱主題旋律。在唱熟的基礎(chǔ)上用手指劃出旋律進(jìn)行的方向。三、聽賞《驚愕交響曲》第二樂章。聽故事。聽賞樂曲。討論音樂特點(diǎn)。哼唱主題旋律。參與表現(xiàn)：用人聲、打擊樂、身勢(shì)動(dòng)作等表現(xiàn)音樂強(qiáng)弱。四、小結(jié)。學(xué)生聽上述交響曲。第四單元雨中樂教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能學(xué)唱歌曲《踩雨》，聽賞管弦樂曲《電閃雷鳴波爾卡》。讀譜唱歌《大雨和小雨》，聽賞民樂合奏《雨打芭蕉》。音樂活動(dòng)：找鄰居教學(xué)內(nèi)容： 聽賞管弦樂曲《電閃雷鳴波爾卡》。聽賞民樂合奏《雨打芭蕉》。學(xué)唱《大雨和小雨》。過程與方法能用和諧、愉快的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《大雨和小雨》。能積極參與音樂聽賞活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《大雨和小雨》，并從中享受到樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：演唱歌曲《大雨和小雨》。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《大雨和小雨》。第一課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入：學(xué)生隨音樂《電閃雷鳴波爾卡》律動(dòng)進(jìn)入教室。聽賞樂曲《電閃雷鳴波爾卡》學(xué)生聆聽老師播放音樂《大雨和小雨》。（1）出示《大雨和小雨》的歌譜。（2）教譜視唱《大雨和小雨》。（3）聽一聽，唱一唱。隨音樂哼唱歌曲。師生分角色對(duì)唱歌詞。學(xué)生分組演唱第一聲部和第二聲部。師生互換聲部演唱歌曲。全班合唱歌曲。結(jié)束部分：全班聽《大雨和小雨》全曲走出教室。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲《踩雨》聽賞民樂合奏《雨打芭蕉》。積極參加音樂游戲。教學(xué)目標(biāo)：能用和諧、愉快的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《踩雨》。能積極參與音樂游戲活動(dòng)，培養(yǎng)良好的旋律流暢感。能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《踩雨》，并從中享受到樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的音樂形象。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《踩雨》。教學(xué)過程：導(dǎo)入：學(xué)生隨音樂化《雨打芭蕉》律動(dòng)進(jìn)入教室。聽賞民樂合奏《雨打芭蕉》。學(xué)生聆聽老師播放音樂《踩雨》。（1）出示《踩雨》的歌譜。（2）教譜視唱《踩雨》。（3）聽一聽，唱一唱。隨音樂哼唱歌曲。師生分角色對(duì)唱歌詞。學(xué)生分組演唱第一聲部和第二聲部。全班合唱歌曲。音樂游戲：找鄰居（1）制作三首歌曲的標(biāo)簽，讓三個(gè)同學(xué)分別持有。（2）老師讓學(xué)生分別唱一唱音樂旋律或播放旋律，讓學(xué)生站到標(biāo)簽后。結(jié)束部分：全班聽《踩雨》全曲，走出教室。教后感：用和諧、愉快的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲，能積極參與音樂游戲活動(dòng)，培養(yǎng)良好的旋律流暢感。從中享受到樂趣。第五單元藏族的歌教學(xué)目標(biāo)《我的家鄉(xiāng)日喀則》，豐富學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)感受童聲合唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》的情緒，節(jié)奏特點(diǎn)，并基本學(xué)會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本動(dòng)作 教學(xué)過程第一課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、導(dǎo)入師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)了解到了哈尼族、苗族、新疆以及云南這幾個(gè)地區(qū)的風(fēng)土人情，今天我們?cè)俚轿鞑厝タ匆豢?、苗族、新疆以及云南這幾個(gè)地區(qū)的風(fēng)土人情，大家想跟著老師一起去看看嗎？三、學(xué)習(xí)歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》，感受音樂的歡快情緒 《我的家鄉(xiāng)日喀則》，邊輕輕的拍手，感受音樂的情緒四、集體舞師：大家都知道藏族是一個(gè)善于歌舞的民族。想不想隨著音樂跳一下。老師指導(dǎo)學(xué)生做幾個(gè)藏族的基本的動(dòng)作。學(xué)生先自己將學(xué)習(xí)的動(dòng)作組合一下。四、鞏固學(xué)生和老師一起開一個(gè)歌舞晚會(huì)讓學(xué)生想象成篝火晚會(huì)，學(xué)生和老師圍成一個(gè)大圈，載歌載舞。藏族的歌第二課時(shí) 9一、復(fù)習(xí)《我的家鄉(xiāng)日喀則》師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一首新歌，你們還記得嗎？誰來上臺(tái)來大聲演唱給大家聽？自由表演相互評(píng)價(jià)二、聽一聽藏族的歌師：上節(jié)課，你們知道藏族的歌好聽又有特點(diǎn)，今天我們?cè)賮砺犅犉渌馗璨シ乓魳罚úシ配撉侏?dú)奏《阿壩夜會(huì)》和女聲獨(dú)唱《阿媽勒俄》）再聽《白鶴啊,請(qǐng)借一借你的翅膀》三、學(xué)習(xí)《白鶴啊,請(qǐng)借一借你的翅膀》師：下面我們隨音樂哼唱旋律,再用lu唱一遍師：今天，我要請(qǐng)一些同學(xué)上來自己發(fā)出聲音，讓小朋友來猜一猜。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演唱單獨(dú)唱分角色演唱 四 表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生自評(píng)第六單元五環(huán)旗下教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》與《奧運(yùn)會(huì)，金牌多》這兩首歌曲,并能體驗(yàn)歌曲的情緒,、聽賞銅管樂曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)，能跟唱主旋律，隨著音樂踏步，感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。聽賞與跟唱男聲獨(dú)唱《紅旗飄飄》，并體驗(yàn)起情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》；演唱《奧運(yùn)會(huì)金牌多》。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程第一課時(shí)一、聽賞《紅旗飄飄》（播放MTV《紅旗飄飄》，學(xué)生跟唱）師：誰告訴我這首歌的歌名叫什么？歌曲給你什么樣的感覺？五星紅旗在世界上一些什么樣的地方高高飄揚(yáng)？各說明了什么？小結(jié) 師：這表明我國的綜合實(shí)力在逐步增強(qiáng)，2008年的奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行是再次的證明，讓我們一起回顧一下申報(bào)成功時(shí)的情景吧介紹奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)五環(huán)旗、奧運(yùn)精神和我國奧運(yùn)冠軍等二、學(xué)唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》導(dǎo)入師：同學(xué)們，2008年奧運(yùn)會(huì)今年在北京舉行，中國取得了很好的成績，為國家爭了