【正文】 第一篇：音樂四年級下冊教案花城版音樂四年級下冊教案第一課 祖國的寶島——臺灣 ▲教學目標：通過欣賞器樂曲《臺灣島》與歌曲《臺灣島》,學生能感受臺灣島的美麗、臺灣資源富饒的景象；體驗到臺灣歌曲的美感,從而激發(fā)對寶島臺灣的熱愛，從而表達對祖國資源的愛護之情?！虒W重點、難點：一、認知“弱起小節(jié)”，讓學生感受到弱起小節(jié)的美感；二、通過欣賞器樂曲《臺灣島》與歌曲《臺灣島》，從而激發(fā)對寶島臺灣的熱愛，從而表達對祖國資源的愛護之情。▲課時安排：四課時第一課時一、組織教學二、欣賞《臺灣島》,初步了解聽賞《放紙鶴》 《臺灣島》感受音樂。《放紙鶴》三、總結: 熱愛我國的土地,愛國教育，激發(fā)對寶島臺灣的熱愛，從而表達對祖國資源的愛護之情。第二課時一、組織教學二、唱唱做做，學唱歌曲師播放課件《放紙鶴》，并有節(jié)奏地朗讀歌詞，請學生跟隨教師的朗讀用自己喜歡的方式拍出四拍子的拍律感。師播放課件《放紙鶴》，請學生有節(jié)奏地朗讀歌詞，并用自己喜歡的方式拍出四拍子的拍律感。師播放課件《放紙鶴》，并范唱歌曲。師播放課件《放紙鶴》，師生共同演唱歌曲。教材與繪畫結合。教師播放歌曲《放紙鶴》做背景音樂。請學生根據對《放紙鶴》歌詞的理解，發(fā)揮想象力，畫一幅圖畫。三、拓展。我們應該怎樣保護我們祖國環(huán)境，怎樣愛護大自然，怎樣防止我們生存的地球被污染，請學生分組討論，然后一起總結第三課時一、組織教學二、唱唱做做，學唱歌曲《月亮月光光》感受音樂。教師播放《月亮月光光》的錄音帶，全班分四組，反復練習把握均勻感覺。學唱歌曲。教師播放《月亮月光光》，并有節(jié)奏地朗讀歌詞，請學生跟隨教師的朗讀做拍腿、拍手、拍腿、拍腿的連續(xù)反復，弱起小節(jié)的四拍子拍律感。三、拓展。現(xiàn)在我們的環(huán)境污染越來越嚴重，空氣中的灰塵之類的越來越多，我們很少看見天空中一閃一閃的星星，月亮有時候也很少看見，霾的天氣越來越頻繁，想想，我們應該怎樣保護我們的環(huán)境，怎樣挽救我們被日益嚴重污染的地球。第四課時一、組織教學二、唱唱做做，學唱歌曲《賣湯圓》感受音樂。師播放《賣湯圓》，請學生有節(jié)奏地朗讀歌詞，并敲擊樂器或其他聲源有節(jié)奏地敲擊。學唱歌曲。師唱《賣湯圓》，請學生輕聲跟唱。演唱歌曲時，要根據歌詞所表達的語氣進行演唱。表現(xiàn)音樂。熟唱歌曲《賣湯圓》后，請學生用圖畫表示出來。三、總結△教學反思: 《賣湯圓》是首熟悉的歌曲,學生很感興趣, 媽媽的歌▲教學目標一、通過本課學習，學生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱《搖籃曲》、《游子吟》、兩首歌曲，抒發(fā)對母親的眷戀與熱愛之情；并對兩首歌曲的樂句作出準確的理解與判斷。二、通過欣賞歌曲《聽媽媽講那過去的事情》,學生能聽辨出帶再現(xiàn)的三段體曲式結構的樂曲.▲教學重點：一、側重對學生進行親情的教育二、了解管弦樂隊中的弦樂器家族▲課時安排：四課時第一課時一、組織教學二、新授歌曲《搖籃曲》.師范唱歌曲《搖籃曲》.師出示樂譜,、、拓展：不要買不環(huán)保的塑料搖籃，要用竹制的搖籃，回家和媽媽說，以后搖籃曲要用人口唱，盡量不要用錄音機、CD等來放。節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放。第二課時一、組織教學二、學唱歌曲《游子吟》用手臂畫出旋律線，體驗旋律的美感?！队巫右鳌非榫氨硌莩?。了解古詩的創(chuàng)作背景：帶著深愛母親的情感演唱《游子吟》歌曲拓展。提問：學唱這首歌你有些什么感想？三、拓展。談談怎樣環(huán)保，我們平時穿過的衣服，要是破了一點，不要隨便就不要了，補補繼續(xù)能穿。不要浪費，要環(huán)保。請學生談談感受。第三課時一、組織教學二、聽賞歌曲《聽媽媽講那過去的事情》,思考歌詞的演唱有什么特點?總結：歌曲的結構ABA。作業(yè)：在唱過的歌曲中找出同樣結構的歌曲三、拓展。請學生談談怎樣不浪費糧食，怎樣做才環(huán)保第四課時一、組織教學二、,讓學生了解四件弦樂器.()《天鵝》《四只小天鵝舞曲》《小白兔乖乖》復習樂器，憶樂曲主旋律。《牧歌》，學生模仿中提琴的演奏，輕聲唱主旋律。《快樂的薩麗哈》，學生模仿大提琴的演奏，輕聲唱主旋律?！杜餐枨?，聽舞曲創(chuàng)編舞蹈。三、拓展。跟學生講解制作這些樂器的材料，請學生討論我們要保護地球資源，不要浪費任何一點的資源，另外也要愛護小動物，特別是天鵝這種瀕臨滅絕的物種四、總結第三課 音樂創(chuàng)造游戲——來信了 ▲教學目標：通過音樂創(chuàng)作游戲《來信了》，學生能利用已積累的“小音庫”中的音創(chuàng)編短曲表現(xiàn)人世間的各種情感?！虒W內容：音樂創(chuàng)作游戲《來信了》▲教學重點：目的是通過學生的即興創(chuàng)造活動，去發(fā)現(xiàn)只能從樂譜之外才能聽到和感覺到的各種音樂，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維與提高學生的審美能力?！虒W過程：一、組織教學二、音樂創(chuàng)作游戲《來信了》學生聽賞歌曲《郵遞員叔叔來了》，輕聲唱歌曲，突出摩托車的“tu”、師要求學生每位同學給班里的另一位同學寫一封信，創(chuàng)設游戲環(huán)境。學生跟隨錄音輕聲演唱歌曲，熟唱歌曲。師引導生玩游戲。創(chuàng)編表演。三、拓展。節(jié)約紙張，請學生說說怎樣節(jié)約紙張，保護我們的環(huán)境，做到環(huán)?，F(xiàn)在我們的環(huán)境污染越來越嚴重，空氣中的灰塵之類的越來越多，我們很少看見天空中一閃一閃的星星，月亮有時候也很少看見，霾的天氣越來越頻繁，想想，我們應該怎樣保護我們的環(huán)境，怎樣挽救我們被日益嚴重污染的地球。四、總結第四課 名曲回放——管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》 ▲教學目標一、通過欣賞法國作曲家圣——桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的《引子與獅王進行曲》、《終曲》、《袋鼠》、《烏龜》、《水族館》、《大象》、《公雞與母雞》等段落的音樂，學生能熟記、背唱各名曲的主題旋律。二、通過欣賞此組曲，激勵學生愛護生物資源，為保護地球貢獻自己的一份力量?！虒W重點：通過欣賞樂曲，了解音樂要素在音樂表現(xiàn)中的重要作用；啟發(fā)學生在樂曲中，體驗動物的各種形象，激勵他們愛護生物資源。▲課時安排：五課時第一課時一、組織教學二、欣賞《動物狂歡節(jié)》之一《引子與獅王進行曲》請個別學生用動作模仿出萬獸之王——獅子威風凜凜行走的樣子和獅子的吼叫聲。學生評價后選出“獅子王”，并把頭飾戴在他頭上。出示一組線條，請同學們選出獅子吼叫的線條。創(chuàng)作聲勢游戲：一組拍節(jié)奏，一組學獅子的吼叫。完整地的欣賞樂曲一遍。（欣賞后提問：你感受到了什么？能不能哼唱你記得最牢的音樂。）再次欣賞（分段欣賞）播放樂曲，要求學生再次完整地欣賞樂曲，并跟隨樂曲情緒自由地創(chuàng)作動作來表現(xiàn)獅王的形象?；ハ嘣u價誰演得好，為什么？三、拓展。通過欣賞此組曲，激勵學生愛護生物資源，為保護地球貢獻自己的一份力量。第二課時一、組織教學二、欣賞《動物狂歡節(jié)》之二《公雞和母雞》播放公雞和母雞的叫聲。請個別學生出來模仿公雞、母雞和小雞等各種雞的叫聲，并做出相應的動作。欣賞《公雞和母雞》播放樂曲——《公雞和母雞》。學生分組討論：（1）母雞報蛋的主題出現(xiàn)了幾次？是用哪些樂器演奏的？（2）體驗音樂是怎樣用讀頓音、重音、裝飾音表現(xiàn)母雞報蛋的？（3）播放《公雞和母雞》，學生跟隨音樂律動。三、拓展。通過欣賞此組曲，激勵學生愛護生物資源，為保護地球貢獻自己的一份力量。第三課時一、組織教學二、《動物狂歡節(jié)》之四《烏龜》請一學生扮成烏龜的樣子慢慢地進教室，激發(fā)學生的興趣。播放《烏龜》，要求學生邊聽邊記住音樂的主題。欣賞后老師帶領學生唱會表現(xiàn)烏龜的音樂主題，并隨音樂模仿烏龜的動作。播放《地獄中的奧菲歐》的序曲片段 欣賞后思考：（1）這首曲子與《烏龜》一曲，有什么相同之處？（回答：樂曲的旋律是相同的。）（2）是什么原因造成音樂形象的截然不同？小結：速度、力度的改變是造成音樂形象改變的重要因素。三、拓展。通過欣賞此組曲，激勵學生愛護生物資源，為保護地球貢獻自己的一份力量。第四課時一、組織教學二、欣賞《動物狂歡節(jié)》之五《大象》播放樂曲《大象》，請學生帶著問題去欣賞。欣賞后提問：（1）樂曲的速度是快還是慢？（2）用的是高音區(qū)還是低音區(qū)？（3）你感覺到樂曲表現(xiàn)的是龐大動物還是小動物？為什么？再次欣賞樂曲。請學生想像出體形龐大、行動笨拙的大象在跳舞的形象，并用動作模仿出來。三、拓展：請學生用畫的形式表現(xiàn)地球生物資源對人類的重要，自己將如何愛護地球，保衛(wèi)我們的家園？第五課時一、組織教學《動物狂歡節(jié)》之六《袋鼠》、《動物狂歡節(jié)》之七《水族管》創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。以猜謎的形式導入袋鼠、魚這兩種動物的形象，利用多媒體出示謎面，請學生們猜。播放《袋鼠》、《水族管》（1）要求學生閉上眼睛聆聽這兩首樂曲，然后分辨出哪首是《袋鼠》，哪首是《水族管》？（2）欣賞后提問：音樂給了你怎樣的感覺，使你能辨別得正確？再次聽賞《水族管》，學生分成若干組隨音樂進行活動。二、《動物狂歡節(jié)》之十四《終曲》請同學們回憶之前欣賞過的公雞、母雞、袋鼠、烏龜??音樂。初聽《動物狂歡節(jié)》之十四《終曲》，要求學生聽出樂曲中再度出現(xiàn)的公雞、母雞、袋鼠、烏龜??音樂，并隨之模仿這些動物的特點。再次聽賞樂曲，要求聽出樂曲的ABA三大部分。分組討論：（1）圣—桑是怎樣用樂曲表現(xiàn)動物的？給你留下最深刻的印象的是表現(xiàn)哪種動物的樂曲？（2）圣—桑是怎樣調動音色、速度、力度、高音、低音、連音、頓音來表現(xiàn)各種動物的？各小組匯報，教師歸納小結，師生相互學習。全班集體表演：全班同學扮成各種動物，隨著快速、熱烈的音樂跳舞狂歡，課堂在熱烈是氣氛中結束。第五課 多彩的鄉(xiāng)音（四）▲教學目標一、通過學唱《茉莉花》，體驗民歌中“小調”的美感，以及其在世界音樂中的地位，并比較不同地區(qū)《茉莉花》的不同風格，激發(fā)學生對民族民間音樂的熱愛之情，感受美麗的植物世界，珍惜大自然資源。二、培養(yǎng)學生對民族民間音樂以及對中華文化的熱愛?！虒W內容：一、《茉莉花》二、對答式表演唱《小放牛》三、欣賞民族管弦樂曲《金蛇狂舞》▲教學重點：通過對中國不同地方民歌風格的視聽欣賞和對比分析，培養(yǎng)學生對民族民間音樂的熱愛；激發(fā)學生對民族民間音樂的熱愛之情，感受美麗的植物世界，珍惜大自然資源?！n時安排：三課時教學設計過程： 第一課時一、組織教學，師生問好。二、學唱歌曲《茉莉花》導入新課。教師在音樂伴奏下有表情地邊演唱邊表演歌曲《茉莉花》。播放江蘇民歌《茉莉花》，找出歌曲旋律中完全相同的兩個樂句。這首歌曲一共有幾個樂句？師生進行識譜視唱接龍。學習音樂知識：附點音符。用聽唱法學會歌曲，請學生評價自己演唱得如何，教師及時糾正。唱熟歌曲后，指導學生用各種藝術形式表現(xiàn)歌曲，用自己的方式描繪“花的美麗”，對大自然美麗景象的憧憬。三、教學延伸。請學生們課后利用網上資源尋找更多表現(xiàn)形式的《茉莉花》，表現(xiàn)美麗的大自然。四、總結：（環(huán)保教育：如何用實際行動來愛護我們美麗的地球？）第二課時一、組織教學，師生問好。二、新授課：對答式表演唱《小放?！?《小放牛》是一首民間歌舞劇，以牧童和鄉(xiāng)村小姑娘相互對答的方式、逗趣玩樂。引導學生回憶上節(jié)課所學的關于民歌的知識。啟發(fā)談話：你對我國的民歌了解多少？你會唱哪些民歌呢？了解關于河北的音樂文化。（1）介紹河北省的地理位置以及相關的音樂文化。（2）請學生展示自己搜集的關于趙州橋的有關資料，并進行交流。播放歌曲錄音，學生初次欣賞。（1）《小放牛》的簡介，啟發(fā)學生在學習表達對地球生物資源與人類關系的了解，樹立保護生物資源的決心。（2）播放《小放?！犯枨浺?。提問：（1）這首歌曲的演唱形式是什么？（回答：是一首問答歌，屬于對唱形式。）（2）這首歌曲的情緒怎樣？（歡快、喜悅、詼諧等。）（3）歌詞中造橋者是魯班，而事實上是李春，為什么？ 教師小結：講述“趙州橋的美麗傳說”。帶領學生用聽唱法學唱歌曲。（1）跟琴哼唱歌曲旋律，教師及時糾正沒唱好的地方。（2）學譜：可讓學生自學歌譜，找出難點，然后師生共同來解決學習難點。（3）學詞：要求輕聲唱詞，注意一字多音處。鼓勵學生多渠道收集關于《小放?！费莩?、演奏等不同藝術形式的版本，收集有關歌唱動物的歌曲，表達自己愛護動物的感情。第三課時一、組織教學，師生問好。二、新授課：欣賞民族管弦樂曲《金蛇狂舞》導入新課:播放賽龍舟的畫面,引導學生思考,心情如何? 樂曲欣賞(1)簡介聶耳創(chuàng)作背景(2)播放民族管弦樂曲《金蛇狂舞》 學生欣賞后,心情如何?(3)再次欣賞拓展：用畫的形式表現(xiàn)樂曲景象三、拓展。通過對中國不同地方民歌風格的視聽欣賞和對比分析，培養(yǎng)學生對民族民間音樂的熱愛；激發(fā)學生對民族民間音樂的熱愛之情，感受美麗的植物世界，珍惜大自然資源；并在學習中引導學生表達對地球生物資源與人類關系的了解，樹立保護生物資源的決心。四、 環(huán)球音樂探寶（四）北美洲之行 ▲教學目標教學目標一：通過欣賞器樂曲《揚基歌》和能激發(fā)孩子興趣的《迪尼斯米老鼠之歌》，讓學生了解地道的美國歌曲風格及相關知識。教學目標二： 通過學唱歌曲《牧場上的家》，使學生在領略美國鄉(xiāng)村、牧場歌曲風格和音樂文化特色的同時，建立平等的多元音樂文化。▲教學過程一、聽賞器樂曲《揚基歌》、美國電視系列片《米老鼠和唐老鴨》插曲《迪尼斯米老鼠之歌》填護照。教師提醒學生別忘了填好護照的第一頁內容，并貼好照片（可用自制照片）。辦完簽證準備我們的北美洲之行。聽中唱。教師播放器樂曲《揚基歌》兩遍，第一遍請學生完整傾聽，第二遍請會唱的學生聽著樂曲輕聲跟唱主旋律。）聽中動。教師播放美國電視系列片《米老鼠和唐老鴨》插曲《迪尼斯米老鼠之歌》，和學生一起隨音樂自由律動。并簡介迪斯尼樂