蘇科版數(shù)學(xué)八上36三角形、梯形的中位線(已修改)
2024-12-24 13:46 本頁面
【正文】 課題： 三角形、梯形的中位線（第一課時） 教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)教材來源于 蘇科版八年級上冊第三章第六節(jié)。通過中心對稱變換向?qū)W生展示重要的數(shù)學(xué)方法 —— 三角形中 位線性質(zhì) 的研究轉(zhuǎn)化為平行四邊形性質(zhì)的研究。而學(xué)生通過利用三角形中位線性質(zhì)解決相關(guān)的計算和說理問題，不僅能鞏固三角形中位線的性質(zhì)，而且能進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固特殊四邊形的有關(guān)知識，使學(xué)生明確學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。 教學(xué)對象分析： 我所任教的兩個班是初二（ 4）班、初二（ 5）班，這兩個班是我從初一帶上來的，學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)主動，平時上課氣氛較活躍，喜歡探討問 題，已養(yǎng)成了上課認(rèn)真思考、積極討論問題的好習(xí)慣。 教學(xué)設(shè)計思路： 通過 “問題情景 —— 動手操作 —— 探索性質(zhì) —— 運(yùn)用性質(zhì)”這一教學(xué)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中始終處于主體地位，教師主要擔(dān)任活動的指導(dǎo)者。在教學(xué)過程中有學(xué)生通過 努力容易獲得的知識，也有學(xué)生通過綜合運(yùn)用知識能解決的較復(fù)雜的問題，主要是實施差異教學(xué)，使人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到不同層次的發(fā)展。 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： ① 通過剪紙活動，引導(dǎo)學(xué)生探索三角形中位線的概念和性質(zhì)。 ② 理解并掌握三角形中位線的 性質(zhì)。 ③ 能正確區(qū)分三角形的中位線與 中線。 能力目標(biāo)： ① 會利用三角形中位線的性質(zhì)解決有關(guān)問題。 ② 會利用三角形中位 線的性質(zhì)探索“中點四邊形”。 ③ 經(jīng)歷探索三角形中位線的性質(zhì)的過程，體會轉(zhuǎn)化的思想方法。 ④ 通過對問題的探究和變式思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué) 生分析問題和解決問題的能力以及思維的靈活性。 情感目標(biāo)： ① 在探究三角形中位線的性質(zhì)、運(yùn)用三角形中位線的性質(zhì)的過程中，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)的博大精深，感受數(shù)學(xué)的奧妙。 ② 在探究“中點四邊形”的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 能力。 教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點： ① 三角形的中位線的概念。 ② 三角形的中位線的性質(zhì)。 ③ 靈活運(yùn)用三角形中位 線的性質(zhì)解決相關(guān)問題。 教學(xué)難點：運(yùn)用三
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