人教新版四年級上冊lesson24教案及反思(已修改)
2024-11-04 17:11 本頁面
【正文】 第一篇：人教新版四年級上冊 Lesson 24 教案及反思Lesson 24 一、教材分析：本課是新版小學英語四年級上冊第四單元中的最后一課，是對本單元所學知識的復習，學生能夠靈活運用所學進行交流，比如運用描述天氣等。二、學情分析：四年級學生已經有了三年級學習英語一年的基礎，學習熱情高，興趣濃，能積極的參與課上的各項活動，學習欲望強烈。三、教學目標 :。3．激發(fā)學生學習英語的興趣，調動學生學習英語的積極性同時教育 學生同學之間要互相幫助。四、課前準備1．制作課件，輔助教學。（無條件學校可畫圖片或由學生演示）2．制作有關卡片。3．錄音機、獎勵卡片等必用教具。五、教學步驟1．熱身 / 復習（Warmup / Revision）Sing songs（1）Sing sing together.（2）We are happy to ．新課導入（Presentation）（1）聽故事，排出正確的圖序。教師展示Fun story插圖，但順序已打亂，請學生通過聽故事排出正確的圖序。此環(huán)節(jié)能激發(fā)學生的興趣，使學生建立語音與語義之間的聯(lián)系，培養(yǎng)語感。3．趣味操練（Practice）（1）看圖講故事，鞏固Fun story。分別拿著圖片講故事，先組內、后班內演示。（2）出示兩個chant,學生進行篇章的訓練。這一環(huán)節(jié)，再次使學生對整個單元所學的天氣狀況有一個回顧，對知識的運用有一個升華，同時培養(yǎng)了學生關心他人、樂于助人的良好思想品德。（3）表演。學生扮演天氣預報播音員，在音樂的伴奏下播報出示的城市天氣。培養(yǎng)學生對知識的運用。4．課堂評價（Assessment）完成活動兩個內容。（1）看句子拼寫單詞。（2）聽音標序號5．補充活動（Additional activities）（1）繼續(xù)制作卡片，送給自己的朋友。（2）模仿Fun story 編演小故事，可出班刊、手抄報或課上展示。Blackboard design:Lesson 24________,It39。s after school:一、在本節(jié)課的教學中，我面向全體，要為學生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎。創(chuàng)設各種情境，鼓勵學生，大膽的使用英語，對他們在學習過程中的英語和錯誤采取寬容的態(tài)度。為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。鼓勵學生，通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。創(chuàng)設條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、在我的教學過程，應多關注學生的情感，創(chuàng)設民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己，對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語的學習效果，還會影響其他發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設寬松、民主、和諧的教學空間，要做到：尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護他們的自尊心和積極性。把英語教學與情態(tài)有機會結合起來，創(chuàng)設各種合作學習活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言的機會。建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。三、學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓練中應常開展二人活動。兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求學生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可要求學生發(fā)展一個發(fā)指令，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。兩人活動，很容易在課桌上開展，不需要學生離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進行訓練的機會，可以讓前排的學生轉身和后
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