人教新版四年級上冊lesson24教案及反思(文件)
【正文】 Lesson E 《Dos and Dont》四年級上冊Lesson E 《Dos and Don39。在游戲過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守學(xué)校、課堂紀(jì)律，令行禁止的良好習(xí)慣。、以學(xué)生為活動的主體，教師為教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者。采用合作的交流方式，利用學(xué)生的信息差，通過小組間的合作，大家互相幫助，一起努力，更好的鞏固本課內(nèi)容。歌曲引入，以舊帶新。t ①Please的用法T：Boys and girls，Stand up，：Sit down。t的含義。t的用法。Step 4 小組活動①學(xué)生互相之間對對方發(fā)出“please laugh”、“please don39。t Please laugh Please don39。師揭題：感謝和安慰。前幾天，咱班設(shè)立了這個“小煩惱”信箱，（課件出示：“小煩惱”信箱）里面收到了很多來信。（齊讀）理解“勝似親人”明確習(xí)作要求。理解圖意，用幾句話寫寫圖上的情景學(xué)生試寫片段講評。指導(dǎo)圖后想象。資料袋交換，同桌之間相互交流。借助注釋，初步了解詩意。推開窗子，面對著打谷場和菜圃，共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)。每個活動小組可以選擇自己的方式。過程與方法：通過朗讀、思考，聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會本文主旨。二、自讀課文，初步感知讀準(zhǔn)字音，勾劃新詞，理解詞意。形容極其稀有。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。絕無僅有：只有一個，再沒有別的。指名朗讀課文，說每一自然段講什么意思。（4）寫將軍姿態(tài)。（8）寫弓弩手姿態(tài)。從過渡段入手給課文分段。）這一段在說明方法上有何特點(diǎn)？（列舉了大量的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直面感受。）走進(jìn)大廳，人們怎能不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服？有感情地朗讀課文第二段。（學(xué)生找出承上句與啟下句。學(xué)習(xí)第10節(jié)引讀小結(jié)：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。（“舉世無雙”與“絕無僅有”）體會句中體現(xiàn)出的秦兵馬俑的珍貴歷史價(jià)值，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感。板書設(shè)計(jì)：規(guī)模宏大秦兵馬俑類型眾多舉世無雙個性鮮明教學(xué)反思：。選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。（“舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物”與“這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。）自學(xué)課文第三段完成表格。學(xué)生描紅。）（1）這是什么句？（雙重否定句）（2）換一種說法。引導(dǎo)學(xué)生用過渡段概括段意。（10）寫每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。（6）寫騎兵俑姿態(tài)。（2）寫秦兵馬俑規(guī)模宏大。身材魁梧：指人的身材長得高大、強(qiáng)壯。形容急切地想試試。若有所思：若：好像。所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。意思：享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望等）。重、難點(diǎn)：抓住過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。組織交流、展示風(fēng)采總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績和不足。練習(xí)背誦詩句。詩中寫道，老友準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，邀我到他的田舍作客。自由讀詩句。再次默讀我的發(fā)現(xiàn)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？先查字典再聯(lián)系上下文理解詞語。四人小組交流。生交流看到內(nèi)容。最近，我們班的同學(xué)去了市特殊學(xué)校參觀，老師這里有一組參觀的鏡頭。想想，還能說些什么來表示我們的感謝？我們感謝他的態(tài)度應(yīng)該怎樣？板書：真心實(shí)意誰能對幫助過自己的人當(dāng)面表示感謝？師小結(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言感謝和安慰別人。②學(xué)生進(jìn)行課堂表演。②T：Laugh，:Please don39。t stand :Please don39。t 的用法學(xué)生第一次接觸到please don39。本部分主要是引入祈使句please的用法。t》第一課時教學(xué)目標(biāo)知識目
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1