【正文】 暗？如果你是一粒糧食你是否哺育了有用的生命？如果你上一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著你的工作崗位？點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲屢屢、粒粒顆顆，匯聚起來，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華哺育的是新的生命。青少年時(shí)節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，是成才立業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期；青春，是充滿激情活力的美好時(shí)光。歷史上的大多數(shù)名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業(yè)，這與他們從小立志是分不開的?。ń榻B教材P19頁材料）活動(dòng)三：讀一讀，說一說（閱讀教材P20頁材料，討論回答問題）① “三位建筑工人的故事對你有什么啟發(fā)？”（一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，就要從小樹立遠(yuǎn)大的理想）（板書）（1）要樹立遠(yuǎn)大的理想（理想是人生的指路明燈，是燈塔；理想是前進(jìn)的動(dòng)力，是風(fēng)帆；理想是人生的精神支撐，是支點(diǎn)。）（板書）（2）要珍惜美好的時(shí)光②今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命的價(jià)值有沒有聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？”（青春是美麗的，也是易逝的，要不辜負(fù)美好的青春，創(chuàng)造有意義的人生，就必須珍惜時(shí)光。）（板書）（4）要從小事做起，從現(xiàn)在做起（五）課后作業(yè)（1）為什么說青春是美好的？（2）從小確立遠(yuǎn)大的理想對實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何意義？（3）我們來說，從小事做起，從現(xiàn)在做起，具體體現(xiàn)在哪些方面？（六）教學(xué)后記:通過學(xué)習(xí),學(xué)生懂得怎樣使青春美好,愛心專心 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)環(huán)境一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，自覺融入新的集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。二、能力、自我調(diào)適、自我控制的能力，提高生活適應(yīng)能力。課時(shí)安排：計(jì)劃用3課時(shí)授完。站在新的起點(diǎn)，讓我們攜手共進(jìn)，快樂成長，共同度過這美好的中學(xué)時(shí)光吧?。ǘ┲v授新課板書課題：新生活 新起點(diǎn)一、中學(xué)生活新感受進(jìn)入新環(huán)境的激動(dòng)、興奮 活動(dòng)一：填一填，做一做：（1）填寫新學(xué)校、新生活的有關(guān)情況用心愛心專心（2）閱讀教材P27頁第一段。相關(guān)鏈接：（見教材P28頁）二、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活是調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境進(jìn)入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們會遇到這樣那樣的不適應(yīng)，其實(shí)，這是很正常的。當(dāng)你感到某些不適應(yīng)時(shí)，就要及時(shí)分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新的環(huán)境。確立新的目標(biāo)，是我們在新環(huán)境中成長的需要。比如，早上起床是父母叫我們、上學(xué)由父母接送、學(xué)習(xí)用具、生活用品都是由父母為我們操心。中學(xué)生活要求我們能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活。）做一做；自我管理——計(jì)劃與行動(dòng)在生活上： 自己的事自己做，做到自理、自立，克服依賴心理，盡可能少讓父母為我們操心 ；在學(xué)習(xí)上： 自覺、自主，學(xué)會動(dòng)腦、動(dòng)手，探索、學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)的方法，按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)等 ；其他方面： 自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己等。教學(xué)活動(dòng)過程：（一）情景預(yù)設(shè)（1）導(dǎo)入新課新學(xué)期開始了，我們走進(jìn)了新的班級體，我們又有了一個(gè)新的“家”。）讀一讀：（見教材P31頁）材料為我們呈現(xiàn)的是一個(gè)在集體溫暖中獲得新生的中學(xué)生黃小曼的真實(shí)案例，用活用心愛心專心生生的實(shí)例告訴我們，集體對個(gè)人成長所起的作用。因此，遵守班集體的紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定是融入集體的重要表現(xiàn)。議一議：（見教材P33頁）（指導(dǎo)學(xué)生討論回答。（4）融入集體，要求我們要處理好與同學(xué)之間的關(guān)系；要遵守班級體的紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定；要以主人翁的態(tài)度維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，努力為班集體添光彩。（7）樹立主人翁意識，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，努力為集體添光彩。人能夠正確認(rèn)識自己是很不容易的，所以古人就說“人貴有自知之明”呀?。ǘ┙虒W(xué)活動(dòng)過程一、人貴有自知之明“金無足赤，人無完人”“金無足赤，人無完人”，“尺有所短，寸有所長，物有所不足，智者所不明。每個(gè)人都既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，既有長處，也有短處。這樣就會沾沾自喜，驕傲自滿，不四進(jìn)取；而后餓同學(xué)只看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣就會灰心喪氣，產(chǎn)生自卑心理，缺乏自信，甚至自暴自棄。發(fā)展的觀點(diǎn)也是看問題的基本方法。）①自我觀察 板書：自我評價(jià)的途徑 — ②與他人對比③別人的評價(jià)教師講述：對別人的態(tài)度和評價(jià)應(yīng)冷靜、客觀地分析，做到既尊重事實(shí)，又善于聽取和采納別人的意見和建議。）（三）本課知識點(diǎn)（讓學(xué)生在書上劃出下列知識點(diǎn)）（1）“金無足赤，人無完人”，十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。（4）了解自我認(rèn)識和評價(jià)的途徑：①自我觀察法 ②與他人對比法 ③別人的評價(jià)（5）為什么要正確認(rèn)識自己和評價(jià)自己呢？（重要性和必要性）“人貴有自知之明”。課時(shí)安排：本課計(jì)劃用三課時(shí)授完，每框用一課時(shí)。用心愛心專心板書：一、學(xué)習(xí)——成才的階梯（二）講授新課學(xué)習(xí)——成才的階梯“ 想一想：哪位同學(xué)能說說，你對這個(gè)標(biāo)題是怎么理解的？或著說這個(gè)標(biāo)題告訴我們了什么？（標(biāo)題告訴我們，學(xué)習(xí)對一個(gè)人生存和發(fā)展的重要意義。學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng) 活動(dòng)一：（見教材P38頁）（學(xué)生閱讀材料后討論回答思考題）材料展示的是一篇《居里夫人傳》的讀后感?！?？（是因?yàn)榫永锓蛉说那趭^和刻苦，深深地感動(dòng)著“我”，激勵(lì)著“我”。而學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，塑造健康的人格，培養(yǎng)高尚的品德。學(xué)習(xí)的重要性還表現(xiàn)在：“學(xué)習(xí)可以增長才干。學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)；學(xué)習(xí)可以增長才干；學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求?？梢娛芙逃龣?quán)利對個(gè)人的發(fā)展有著致關(guān)重要的作用。相關(guān)鏈接：（見教材P42頁：學(xué)生閱讀鏈接的材料）怎樣理解“受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)”呢？（1）受教育是公民的基本權(quán)利（學(xué)生閱讀教材P41頁內(nèi)容，思考回答問題）思考討論：①我國憲法四十六條的規(guī)定首先說明了什么？（說明受教育是公民的權(quán)利，是國家的根本大法憲法賦予公民的，是神圣不可侵犯的。法律保障是公民享有受教育權(quán)的可靠保障；物質(zhì)保障是公民享有受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)；師資保障是公民享有受教育權(quán)的重要條件。）（2）受教育是公民的基本義務(wù)討論：①為什么受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答，教師總結(jié)。議一議：②如果公民不履行受教育的義務(wù)，對國家和個(gè)人會產(chǎn)生什么影響？珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)剛才的討論，我們解決了觀念問題——知道了受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)，接下來，我們就要解決行為問題。想一想： ①馬燕是怎樣珍惜和維護(hù)自己受教育權(quán)利的？（當(dāng)馬燕的受教育權(quán)利難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，她積極爭取，決不放棄；當(dāng)馬燕的受教育權(quán)利得到實(shí)現(xiàn)時(shí)，她下定決心，努力學(xué)習(xí)。（1）堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育 ②什么是法律規(guī)定年限的教育？相關(guān)鏈接：什么是“義務(wù)教育”？（見教材P44頁）（我國的義務(wù)教育包括初等教育和初級中等教育兩個(gè)階段，共九年，所以又稱九年義務(wù)教育。③當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵害時(shí)，我們該怎么辦呢？（要勇敢地拿起法律武器，維護(hù)自己受教育的權(quán)利。）教師：知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，對勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了更高的要求。）指導(dǎo)學(xué)生閱讀漫畫：思考回答：漫畫為我們展示的是什么？（展示了新時(shí)代人們追求接受繼續(xù)教育和終身教育的意識。第四課第三課時(shí)（總第十課時(shí)）——“學(xué)會學(xué)習(xí)” 教學(xué)活動(dòng)過程：一、情景預(yù)設(shè)（1）導(dǎo)入：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人。議一議：“我們”為什么會贏得勝利 ？（材料主要體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)，也滲透了探究學(xué)習(xí)的方法。（2）轉(zhuǎn)變成什么樣的學(xué)習(xí)方式，怎樣轉(zhuǎn)變（學(xué)生先閱讀教材，在進(jìn)行活動(dòng)）所謂學(xué)習(xí)方式，是指人們在觀察事物、理解事物做出反應(yīng)時(shí)所具有的獨(dú)特的認(rèn)識事物的方法，以及人在認(rèn)識事物的過程中感情上和生理上所產(chǎn)生的種種反應(yīng)的總和。這兩位同學(xué)要想解決問題，就必須從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)沒有真正的捷徑。板書： 態(tài)度 + 精神 +習(xí)慣 + 方法 = 效果養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣活動(dòng)六：比一比 說一說（教材P50頁）◇ 以上哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？◇ 自己養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？它給自己 的學(xué)習(xí)帶來了什么好處？ 教師講述：三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣聯(lián)系緊密，可以說后兩者是前者在學(xué)習(xí)過程中的具體化。、民主平等觀念；尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情。、學(xué)習(xí)和工作中的重要性；學(xué)會與同學(xué)、朋友正確交往的方式。教學(xué)方法：本課在教學(xué)方式上采用：（1）采用情境教學(xué)方式。運(yùn)用多種教學(xué)手段，既要充分利用教材中的文本和圖片，也要輔以適當(dāng)?shù)亩嗝襟w手段。生活中離不開朋友，人人離不開友情——缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨(dú)，沒有朋友則斯世不過是一片荒野——培根。同學(xué)們的經(jīng)歷和材料中的事例告訴我們：友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展。真誠的、十分理智的友誼是人生的無價(jià)之寶。（2）積極與同朋友交往 教師講述：僅僅渴求友情是不夠的，我們還要積極尋求友情，交到更多的知心朋友，這就要求我們要消除閉鎖心理，開放自我，主動(dòng)與同學(xué)、朋友溝通、交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格活動(dòng)六：讀圖、探討（教材P60頁）A— 讀圖：感受“活潑開朗的中學(xué)生”；B— 探討：體會——在下列情況下，自己應(yīng)該怎樣做呢？想一想：如何獲得更多的友情與朋友呢？（如何與同學(xué)、朋友積極交往？）（3）慎交朋友 教師講述：一個(gè)人交的朋友如何，對個(gè)人的成長、發(fā)展有著很大的影響。想一想：我們應(yīng)該如何交友？（交友應(yīng)遵循什么原則？）（在交友時(shí)，我們要努力做到善交益友，樂交諍友、不交損友。（1）交友三原則板書：平等、尊重、真誠想一想：為什么要做到平等、尊重、真誠？應(yīng)該怎樣做到平。生活離不開朋友，人生離不開友情。相反，交上一個(gè)壞朋友，就會受到壞的影響，對自己的成長不利?？朔]鎖心理 積極尋找朋友（1）青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害活動(dòng)四：閱讀材料，思考回答問題。②友情給了我們溫暖和力量，使人獲得更多的幸福和歡樂讀一讀：（見教材59頁）（學(xué)生閱讀，教師講述）教師講述：材料敘述了世界著名物理學(xué)家鄧稼先和楊振寧，兩人從中學(xué)、大學(xué)、留美學(xué)習(xí)期間用心愛心專心乃至工作后，生活中互相關(guān)心，學(xué)術(shù)上共同探討、切磋，特別是在攀登科學(xué)高峰的道路上，坦誠相見，相互砥礪的事例。（板書）（1）生活需要友情（板書）（學(xué)生閱讀教材P57一段。課時(shí)安排：計(jì)劃用2課時(shí)授完第五課 第一課時(shí)（總第11課時(shí)）——播種友情教學(xué)過程：（一）引入新課（利用教材引言部分導(dǎo)入本課的教學(xué)）友情是朋友之間真摯的情感、?? 擁有一種博大的力量。（3）采用親身體驗(yàn)教學(xué)方式。，正確對待老師的表揚(yáng)和批評，增進(jìn)師生情感；學(xué)會建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。四、課后作業(yè)為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法？“再好的學(xué)習(xí)方法也離不開勤奮和努力”（辨析觀點(diǎn)）你養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？還有哪些不好的習(xí)慣？你打算怎樣改正？六 教學(xué)后記:通過學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,明確學(xué)習(xí)方法的重要性,.課堂上學(xué)生 相逢是首歌教育目標(biāo)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。在這里我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的一些好的學(xué)習(xí)方式、方法和習(xí)慣等，并應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中去。教師講述：好的學(xué)習(xí)方法可以有效地提高我們的學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。（如前例材料）活動(dòng)二：交流——說一說：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，自己采用了哪些 學(xué)習(xí)方式？對自己的學(xué)習(xí)有什么影響？（學(xué)生討論回答）相關(guān)鏈接：幾中常用的學(xué)習(xí)方式（見教材P47頁）選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法（1）學(xué)習(xí)方法的重要性活動(dòng)三：讀一讀，想一想——想一想：孩子為什么不要金子，而要點(diǎn)金術(shù)呢？（學(xué)生討論回答，教師講述）教師講述：活動(dòng)四：出主意，想辦法：（P48頁）想一想：◇ 這兩位同學(xué)的問題出在哪兒？◇ 請幫助兩位同學(xué)找到解決問題的辦法。）想一想：這對我們的學(xué)習(xí)有何啟示 ？（說明學(xué)習(xí)方法對成功是致 管重要的，告訴我們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法的重要性。他還指出：“學(xué)會學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是作為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。（三）課堂小結(jié)：師生共同歸納本課知識點(diǎn)（四）課后作業(yè)談?wù)勏碛惺芙逃臋?quán)利對個(gè)人的發(fā)展的重要性。②知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，對未來社會的合格勞動(dòng)者提出了什么要求呢？（提高自身素質(zhì)、不斷更新知識結(jié)構(gòu)等。）（2）努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己（學(xué)生閱讀教材思考討論問題。活動(dòng)三：搜集與交流（指導(dǎo)學(xué)生討論交流，教師最后總結(jié)。他用自己艱苦的努力實(shí)現(xiàn)了使自己受到法律規(guī)定年限的教育的權(quán)利。我們都應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利。教育不僅能改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著國家的未來。??受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，用心愛心專心是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求。受教育權(quán)包括兩個(gè)基本 要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要的機(jī)會和物質(zhì)條件。板書：二、受教育———法律賦予的權(quán)利和義務(wù)（二）講授新課受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)教師講述：我國憲法第四十六條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。（四）課后作業(yè){五}教學(xué)后記:通過學(xué)習(xí),表達(dá)了對學(xué)習(xí)的看法,但有部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有用, 第二課時(shí)（總第九課時(shí)）——“受教育—法律賦予的權(quán)利和義務(wù)” 教學(xué)活動(dòng)過程：（一）情景預(yù)設(shè)（1）導(dǎo)入：活動(dòng)一：（學(xué)生閱讀教材P41頁材料，思考討論問題）思考討論：結(jié)合陳章良的事例，談?wù)勏碛惺芙逃臋?quán)利對個(gè)人的發(fā)展的重要性。記一記：培根“名言”（教材P39頁）板書： 學(xué)習(xí)使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯教師：學(xué)習(xí)是豐富知識，增長才干的主要途徑（板書）讀一讀：（教材P39頁材料）和相關(guān)鏈接（教材P40頁）。這則材料用事實(shí)告訴我們，學(xué)習(xí)可以提高人的品德修養(yǎng)。）說一說：你讀過哪些好書？對自己有什么幫助？教師講述： 人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學(xué)習(xí)和生活中逐漸培養(yǎng)起來的?！?？為什么“無論再多風(fēng)雨，我也能選擇堅(jiān)強(qiáng)。歸納起 來，學(xué)習(xí)的重要性表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)；學(xué)習(xí)可以增長才干； 3學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。正如引言中所說的“生活像一首歌，只有學(xué)習(xí)才會識譜哼唱；人