【正文】 學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問題（學(xué)生閱讀教材P36頁(yè)第二段）說(shuō)一說(shuō)：自己同意“3歲看大，7歲看老”這一觀點(diǎn)嗎？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P36頁(yè)第二段后回答問題）（“三歲看大，七歲看老”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的?！碑?dāng)然，自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的方法和途徑還有一些，例如成長(zhǎng)記錄、自我測(cè)驗(yàn)、在集體中認(rèn)識(shí)定位等等。（四）課后作業(yè)正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己有何重要性和必要性？正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法和途徑各是什么？（五）教學(xué)后記：本課主要是讓學(xué)生懂得正確地評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，課堂上學(xué)生能評(píng)價(jià)自己，但不全面，有的害怕其他同學(xué)嘲笑而不敢說(shuō)，須要教師具有駕馭課堂的能力。歸納起 來(lái)，學(xué)習(xí)的重要性表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)；學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干； 3學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。）說(shuō)一說(shuō)：你讀過哪些好書？對(duì)自己有什么幫助？教師講述： 人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學(xué)習(xí)和生活中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。記一記：培根“名言”（教材P39頁(yè)）板書： 學(xué)習(xí)使人明智，讀詩(shī)使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯教師：學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干的主要途徑（板書）讀一讀：（教材P39頁(yè)材料）和相關(guān)鏈接（教材P40頁(yè)）。板書：二、受教育———法律賦予的權(quán)利和義務(wù)（二）講授新課受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)教師講述：我國(guó)憲法第四十六條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。??受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，用心愛心專心是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求。我們都應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利。活動(dòng)三：搜集與交流（指導(dǎo)學(xué)生討論交流，教師最后總結(jié)。②知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)未來(lái)社會(huì)的合格勞動(dòng)者提出了什么要求呢？（提高自身素質(zhì)、不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)等。他還指出：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是作為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。（如前例材料）活動(dòng)二：交流——說(shuō)一說(shuō)：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，自己采用了哪些 學(xué)習(xí)方式？對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么影響？（學(xué)生討論回答）相關(guān)鏈接：幾中常用的學(xué)習(xí)方式（見教材P47頁(yè)）選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法（1）學(xué)習(xí)方法的重要性活動(dòng)三：讀一讀，想一想——想一想：孩子為什么不要金子，而要點(diǎn)金術(shù)呢？（學(xué)生討論回答，教師講述）教師講述：活動(dòng)四：出主意，想辦法：（P48頁(yè)）想一想：◇ 這兩位同學(xué)的問題出在哪兒？◇ 請(qǐng)幫助兩位同學(xué)找到解決問題的辦法。在這里我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的一些好的學(xué)習(xí)方式、方法和習(xí)慣等，并應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中去。，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)師生情感；學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。（3）采用親身體驗(yàn)教學(xué)方式。（板書）（1）生活需要友情（板書）（學(xué)生閱讀教材P57一段?？朔]鎖心理 積極尋找朋友（1）青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害活動(dòng)四：閱讀材料，思考回答問題。生活離不開朋友，人生離不開友情。想一想：我們應(yīng)該如何交友？（交友應(yīng)遵循什么原則？）（在交友時(shí)，我們要努力做到善交益友，樂交諍友、不交損友。真誠(chéng)的、十分理智的友誼是人生的無(wú)價(jià)之寶。生活中離不開朋友，人人離不開友情——缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨(dú)，沒有朋友則斯世不過是一片荒野——培根。教學(xué)方法：本課在教學(xué)方式上采用：（1）采用情境教學(xué)方式。、民主平等觀念；尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛之情。學(xué)習(xí)沒有真正的捷徑。（2）轉(zhuǎn)變成什么樣的學(xué)習(xí)方式，怎樣轉(zhuǎn)變（學(xué)生先閱讀教材，在進(jìn)行活動(dòng)）所謂學(xué)習(xí)方式，是指人們?cè)谟^察事物、理解事物做出反應(yīng)時(shí)所具有的獨(dú)特的認(rèn)識(shí)事物的方法，以及人在認(rèn)識(shí)事物的過程中感情上和生理上所產(chǎn)生的種種反應(yīng)的總和。第四課第三課時(shí)（總第十課時(shí)）——“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)” 教學(xué)活動(dòng)過程：一、情景預(yù)設(shè)（1）導(dǎo)入：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。）教師：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了更高的要求。（1）堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育 ②什么是法律規(guī)定年限的教育？相關(guān)鏈接：什么是“義務(wù)教育”？（見教材P44頁(yè)）（我國(guó)的義務(wù)教育包括初等教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段，共九年，所以又稱九年義務(wù)教育。議一議：②如果公民不履行受教育的義務(wù)，對(duì)國(guó)家和個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么影響？珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)剛才的討論，我們解決了觀念問題——知道了受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)，接下來(lái)，我們就要解決行為問題。法律保障是公民享有受教育權(quán)的可靠保障；物質(zhì)保障是公民享有受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)；師資保障是公民享有受教育權(quán)的重要條件?？梢娛芙逃龣?quán)利對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著致關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)的重要性還表現(xiàn)在：“學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干?！?？（是因?yàn)榫永锓蛉说那趭^和刻苦，深深地感動(dòng)著“我”，激勵(lì)著“我”。用心愛心專心板書：一、學(xué)習(xí)——成才的階梯（二）講授新課學(xué)習(xí)——成才的階梯“ 想一想：哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)，你對(duì)這個(gè)標(biāo)題是怎么理解的？或著說(shuō)這個(gè)標(biāo)題告訴我們了什么？（標(biāo)題告訴我們，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展的重要意義。（4）了解自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑：①自我觀察法 ②與他人對(duì)比法 ③別人的評(píng)價(jià)（5）為什么要正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己呢？（重要性和必要性）“人貴有自知之明”。）①自我觀察 板書：自我評(píng)價(jià)的途徑 — ②與他人對(duì)比③別人的評(píng)價(jià)教師講述：對(duì)別人的態(tài)度和評(píng)價(jià)應(yīng)冷靜、客觀地分析，做到既尊重事實(shí)，又善于聽取和采納別人的意見和建議。這樣就會(huì)沾沾自喜，驕傲自滿，不四進(jìn)??；而后餓同學(xué)只看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣就會(huì)灰心喪氣，產(chǎn)生自卑心理，缺乏自信，甚至自暴自棄。人能夠正確認(rèn)識(shí)自己是很不容易的，所以古人就說(shuō)“人貴有自知之明”呀?。ǘ┙虒W(xué)活動(dòng)過程一、人貴有自知之明“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)，物有所不足，智者所不明。（4）融入集體，要求我們要處理好與同學(xué)之間的關(guān)系；要遵守班級(jí)體的紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定；要以主人翁的態(tài)度維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，努力為班集體添光彩。因此，遵守班集體的紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定是融入集體的重要表現(xiàn)。教學(xué)活動(dòng)過程：（一）情景預(yù)設(shè)（1）導(dǎo)入新課新學(xué)期開始了，我們走進(jìn)了新的班級(jí)體，我們又有了一個(gè)新的“家”。中學(xué)生活要求我們能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活。確立新的目標(biāo)，是我們?cè)谛颅h(huán)境中成長(zhǎng)的需要。相關(guān)鏈接：（見教材P28頁(yè)）二、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活是調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境進(jìn)入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們會(huì)遇到這樣那樣的不適應(yīng)，其實(shí)，這是很正常的。課時(shí)安排：計(jì)劃用3課時(shí)授完。二、能力、自我調(diào)適、自我控制的能力，提高生活適應(yīng)能力。）（板書）（2）要珍惜美好的時(shí)光②今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命的價(jià)值有沒有聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？”（青春是美麗的，也是易逝的，要不辜負(fù)美好的青春，創(chuàng)造有意義的人生，就必須珍惜時(shí)光。青少年時(shí)節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，是成才立業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期；青春，是充滿激情活力的美好時(shí)光。談一談你自己是怎么想的？（人們生活在社會(huì)中，社會(huì)分工不同、個(gè)人的條件不同，人們往往會(huì)處于不同的工作崗位。）板書：個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)是第一為的 創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是衡量人生價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)二：閱讀漫畫 思考討論：①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這組漫畫分別畫的是什么？他們這是一種什么行為？（??他們這是在為他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。板書：人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)（1）人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)活動(dòng)一：讀一讀，想一想——閱讀教材P13—14頁(yè)材料，討論回答問題：王選、莊玉榮他們的人生價(jià)值是怎樣體現(xiàn)的？（學(xué)生討論回答）教師總結(jié)：王選用自己的知識(shí)為國(guó)家、為民族創(chuàng)造了巨大的財(cái)富，他從中也贏得了社會(huì)的的尊重，他的人生價(jià)值就是通過這種創(chuàng)造和奉獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)的；而莊玉榮則是用自己的辛勤勞動(dòng)美化、凈化了城市，在給他人帶來(lái)歡樂和幸福的同時(shí)她的勞動(dòng)也得到了社會(huì)的的承認(rèn)，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)了用心愛心專心她自己的人生價(jià)值的！由此可見。珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。板書：愛護(hù)尊重他人的生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。盡可能結(jié)伴而行。我們身邊或許就有這樣的奇跡。用心愛心專心（2）增強(qiáng)自我保護(hù)（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P11頁(yè)第一段）板書：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望①威脅生命的因素活動(dòng)四： 畫一畫 說(shuō)一說(shuō) 威脅我們生命的因素就像一個(gè)個(gè)青面獠牙的魔鬼，那么，你認(rèn)為這個(gè)魔鬼最可能是什么?請(qǐng)用繪畫的形式把它表示出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇它。（指導(dǎo)學(xué)生看圖，討論回答問題）板書：生命充滿了無(wú)限的歡樂。通過學(xué)習(xí),學(xué)生懂得世界因生命而精彩,人是自然的一部分,但與其他生命不同,（總第2課時(shí)）——生命屬于我們只有一次教學(xué)目的:（1）懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。只有人類才有如此巨大的創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生思考，體會(huì)出人類最聰明、最具智慧(板書)。正確理解人與自然的關(guān)系。_____________________________________________________。⑵非訴訟手段是維護(hù)合法權(quán)益的常用有效手段，它通過向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；或通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益。③從小事做起，約束自己的不良行為，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。③依法受到刑罰處罰的行為。⑸法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)：它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。鋼鐵是這樣煉成的⑴我們要采取行動(dòng)，更多的“儲(chǔ)蓄”良好的意志品質(zhì)。第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)⑴堅(jiān)強(qiáng)的意志力能使人克服各種各樣的困難，意志堅(jiān)強(qiáng)的人的表現(xiàn)： ①自覺性，對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。③意志堅(jiān)強(qiáng)，有堅(jiān)定信念的人，勇敢的面對(duì)挫折，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，享受真正人生。每個(gè)人都有長(zhǎng)處與短處，一定要正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開自己的短處。⑷自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。告別依賴，走向自立（如何做到自立？）⑴不能再有依賴：①依賴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力 ②缺乏社會(huì)責(zé)任感，造成人格缺陷。一個(gè)人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價(jià)值。②自負(fù)者自以為了不起，往往過高估計(jì)自己，看不起別人，自以為是，追求的目標(biāo)不可能達(dá)到。⑷善于尊重他人：①尊重他人最基本的表現(xiàn)是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。⑵尊重他人就是尊重自己①想贏得別人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一樣需要自尊，要關(guān)注他人的尊嚴(yán)，善待對(duì)方，不做有損他人的事。一個(gè)沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。彼此尊重才能贏得尊重⑴維護(hù)人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有損人格的事。⑸尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng)。⑵自信有助成功，正是由于自信者樂觀、好奇、專注等良好的心理品質(zhì)；有目標(biāo)，注重行動(dòng)，⑶體驗(yàn)過程，減少外界的干擾，全身心投入到工作中，最快最好地達(dá)到勝利的終點(diǎn)。⑵自立的含義：自己的事情自己干。⑷培養(yǎng)自立能力，最基本的要立足自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中問題，從小事做起，大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，才能逐步提高自立能力。要自強(qiáng)首先樹立堅(jiān)定的理想，并要為這個(gè)理想矢志不渝地奮斗。第五課讓挫折豐富我們的人生人生難免有挫折⑴挫折與人生相伴，人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，挫折與人生相伴，它是人生的一部分，人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長(zhǎng)起來(lái)的。⑵以正確的態(tài)度對(duì)待挫折，勇敢地戰(zhàn)勝它，就會(huì)獲得智慧和人生的成功。④堅(jiān)韌性，能以頑強(qiáng)的精神，百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。③應(yīng)善于管理自己。法不可違⑴誰(shuí)都不能違法，不違法是人們的行為底線。⑵道德水平高低與違法犯罪關(guān)系：道德水平高，法制觀念強(qiáng)，行為上不會(huì)做出違法犯罪的事情。①家庭保護(hù)，要求父母依法履行對(duì)未成年人撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。⑸同違法犯罪作斗爭(zhēng)是我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。板書課題：一、多彩的生命世界(板書)（二）教學(xué)活動(dòng)過程一、多彩的生命世界(板書)活動(dòng)一： 看一看(書上的圖片)高原因?yàn)橛辛寺谷?、海底有了?dòng)植物才有了活力,才有了生機(jī) 活動(dòng)二： 搜集與交流課前我們讓大家去搜集一些相關(guān)的動(dòng)物、植物、微生物等的生命實(shí)體的照片,大家都通過各種途徑收集許多很有意義的圖片,我們大家一起共同欣賞、研究一下,這里我簡(jiǎn)單介紹一下,大家注意仔細(xì)觀察一下我們邊的多彩的生命世界.（圖片展示，師簡(jiǎn)單介紹）活動(dòng)三： 說(shuō)一說(shuō)通過觀察這些多姿多彩的圖片，大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴，自然界因?yàn)橛辛松哦嘧瞬?你們心中的生命世界是什么樣子的呢?(學(xué)生簡(jiǎn)述)板書小標(biāo)題：世界因生命而精彩(板書)生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富世界因生命而精彩活動(dòng)四： 讀一讀（書本P4：小魚的故事）學(xué)生簡(jiǎn)單閱讀小故事： 師分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩”他們對(duì)待淺水洼中危在旦夕的小魚的態(tài)度：（1）無(wú)所謂（2）很“在乎” 思考：到底怎樣對(duì)待這些脆弱的生命呢？誰(shuí)的態(tài)度更值得我們肯定呢？（學(xué)生回答）師：人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類和其他眾多的生命才構(gòu)成了一個(gè)共存共榮的生命大系統(tǒng)。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成，并檢查完成情況）人的生命的獨(dú)特性師：生命是多彩的，但生命又是獨(dú)特的，請(qǐng)大家思考一下：人與動(dòng)植物相比有哪些獨(dú)特的本領(lǐng)？生：（學(xué)生的答案可能會(huì)豐富多樣，如人能用語(yǔ)言表達(dá)、交流思想，人能制造生產(chǎn)工具并利用工具改造世界，人類創(chuàng)造了許多物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富??，教師引導(dǎo)(如金字塔、大城市建筑群、航天飛機(jī)等)，以加深學(xué)生印象。（1）人的自然性與社會(huì)性（板書）師：人的自然性其實(shí)已不僅僅簡(jiǎn)單地是區(qū)別與其他動(dòng)物的生物的自然屬性，而是社會(huì)化了的自然屬性。（2）認(rèn)識(shí)每個(gè)人生命的獨(dú)特性（板書）師：正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每個(gè)人也各有不同。每一條生命都是珍