人教新版四年級(jí)上冊(cè)lesson24教案及反思-預(yù)覽頁
【正文】 ，我也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進(jìn)和提高的地方，例如：在學(xué)生的小組展示環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間關(guān)系，沒能讓更多的小組充分展示，無法給予更多的孩子有針對(duì)性的輔導(dǎo)，這需在今后的教學(xué)中予以注意。t》教材分析: 《新路徑英語》系列教材以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平基本出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)自信心，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)通過聽、說、讀、寫等語言實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與感，保持學(xué)習(xí)興趣，形成初步的語感和用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力。學(xué)生分析: 四年級(jí)的學(xué)生天真活潑，大膽且獨(dú)立，經(jīng)過一年時(shí)間的培養(yǎng)與訓(xùn)練，他們喜歡上英語課，特別是聽、說、唱、玩、演更受他們的歡迎。本課的活動(dòng)通過唱、說、玩，表演等多種形式展開的，其目的就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。Lesson E 《Dos and Don39。教學(xué)過程: Step 1 ①師生問候T:Good morning，boys and :Good morning,Miss Lei.②復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，引入新課。②Plesae don39。T：Boys and girls，Stand up，：Sit down，：Please don39。①PPT上展示一張張笑臉圖，學(xué)習(xí)單詞laugh。t laugh”之類的口令。t cry shout move talk第四篇：人教四年級(jí)語文上冊(cè)語文園地六教案語文園地六教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：感受人間真情，倡導(dǎo)助人為樂的社會(huì)風(fēng)尚；過程與方法：通過模擬現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，分角色對(duì)話，提高口語交際能力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)、掌握聯(lián)系上下文理解詞語的方法。二、學(xué)會(huì)感謝剛才這個(gè)畫面能播放出來，還得感謝誰呀？我們已經(jīng)用掌聲表示了感謝。你們?cè)敢鈳兔獬瑢W(xué)的煩惱嗎？從“小煩惱”信箱里抽出信，生生互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生“安慰”該生的話語，師相機(jī)板書：鼓勵(lì)、同情四、整合升華在生活中處處都有感謝和安慰。二、仔細(xì)看圖，理解圖意指導(dǎo)看圖。三、畫外聯(lián)想，豐富內(nèi)容指導(dǎo)圖前想象。師：在這之后，她們以后的生活將會(huì)是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測(cè)一下嗎?四、提示寫法、動(dòng)筆習(xí)作再讀習(xí)作要求介紹看圖作文的一般寫作方法第三課時(shí)（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)）一、我的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入：（直接課題揭示）學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)扮小林，一個(gè)扮小東，讀“我的發(fā)現(xiàn)”，聽了對(duì)話，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？我的發(fā)現(xiàn)：查字典并聯(lián)系上下文，是理解詞語的好方法。二、日積月累小組練習(xí)讀，試著說說詩的大意，有不懂的問題提出來。教師點(diǎn)撥提示：《過故人莊》，詩的大意。告別時(shí)就又盼望著快到重陽佳節(jié)，那時(shí)我還要來品嘗美酒，觀賞菊花。讓學(xué)生在全班匯報(bào)之前進(jìn)行組內(nèi)“演練”。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。思考：秦兵馬給你的印象是什么？三、檢查、交流：指名朗讀生字、找出新詞。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。形容斗志高，士氣旺。躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。形容非常少有。（1）寫秦兵馬俑和它出土的地方。（5）寫武士姿態(tài)。（9）寫馬俑姿態(tài)。（將3至10節(jié)歸并在一起。）人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會(huì)有什么感受？（走進(jìn)大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。五、指導(dǎo)寫字老師示范。兵馬不僅俑規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。三、齊讀最后一段這一段寫了什么？與第一段是怎樣呼應(yīng)的？劃出相互呼應(yīng)的句子。四、總結(jié)課文課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑（規(guī)模宏大）、（類型眾多）和（個(gè)性鮮明）的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱
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