【正文】 習(xí)興趣的保持在很大程度上決定了學(xué)習(xí)的效果，這個(gè)年齡的學(xué)生內(nèi)心存在著強(qiáng)烈的求知欲，但他們有意注意的時(shí)間還比較短，好動(dòng),好玩,通過借助多媒體等多種激勵(lì)方式，激發(fā)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功的喜悅，有了成就感有了信心，就能夠更好的展示自己。在新課程改革的今天，教師已不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識(shí)，而是要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識(shí)。此外還出現(xiàn)了多位大家所熟悉的著名運(yùn)動(dòng)員：張怡寧、姚明和足球運(yùn)動(dòng)員貝克漢姆。在教學(xué)中我多次用到小組合作以便提高學(xué)生小組合作的意識(shí)，使學(xué)生能主動(dòng)地參與，并且體現(xiàn)了任務(wù)型的教學(xué)途徑，通過解決問題達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，及解決問題的愉悅促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生形成積極向上，有益健康的興趣和愛好。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問一答形式的對(duì)話，也可要求學(xué)生發(fā)展一個(gè)發(fā)指令，另一個(gè)做的活動(dòng)，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。（1）看句子拼寫單詞。3．趣味操練（Practice）（1）看圖講故事，鞏固Fun story。三、教學(xué)目標(biāo) :。（無條件學(xué)校可畫圖片或由學(xué)生演示）2．制作有關(guān)卡片。這一環(huán)節(jié)，再次使學(xué)生對(duì)整個(gè)單元所學(xué)的天氣狀況有一個(gè)回顧，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用有一個(gè)升華，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的良好思想品德。Blackboard design:Lesson 24________,It39。把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會(huì)結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。它既能節(jié)約大量的時(shí)間，又能對(duì)每個(gè)個(gè)體進(jìn)行不同程度的訓(xùn)練，可是課后冷靜下來想一想，確實(shí)有一些問題值得我們?nèi)シ此?。?jiǎn)單的兩個(gè)單詞、兩個(gè)句子不能滿足學(xué)生的需要，因?yàn)槲宜鎸?duì)的是六年級(jí)學(xué)生。與此同時(shí)，展示的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言，收獲到的是學(xué)習(xí)的自信心與成就感。t》教材分析: 《新路徑英語》系列教材以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平基本出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)自信心，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)通過聽、說、讀、寫等語言實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與感，保持學(xué)習(xí)興趣，形成初步的語感和用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力。本課的活動(dòng)通過唱、說、玩，表演等多種形式展開的，其目的就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)過程: Step 1 ①師生問候T:Good morning，boys and :Good morning,Miss Lei.②復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，引入新課。T：Boys and girls，Stand up，：Sit down，：Please don39。t laugh”之類的口令。二、學(xué)會(huì)感謝剛才這個(gè)畫面能播放出來，還得感謝誰呀？我們已經(jīng)用掌聲表示了感謝。二、仔細(xì)看圖，理解圖意指導(dǎo)看圖。師：在這之后，她們以后的生活將會(huì)是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測(cè)一下嗎?四、提示寫法、動(dòng)筆習(xí)作再讀習(xí)作要求介紹看圖作文的一般寫作方法第三課時(shí)（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)）一、我的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入：（直接課題揭示）學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)扮小林，一個(gè)扮小東，讀“我的發(fā)現(xiàn)”，聽了對(duì)話，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？我的發(fā)現(xiàn)：查字典并聯(lián)系上下文，是理解詞語的好方法。教師點(diǎn)撥提示：《過故人莊》，詩(shī)的大意。讓學(xué)生在全班匯報(bào)之前進(jìn)行組內(nèi)“演練”。思考：秦兵馬給你的印象是什么？三、檢查、交流：指名朗讀生字、找出新詞。形容斗志高，士氣旺。形容非常少有。（5）寫武士姿態(tài)。（將3至10節(jié)歸并在一起。五、指導(dǎo)寫字老師示范。三、齊讀最后一段這一段寫了什么？與第一段是怎樣呼應(yīng)的？劃出相互呼應(yīng)的句