【正文】 事，排出正確的圖序。創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵(lì)學(xué)生，大膽的使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的英語和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。以便在今后的教學(xué)中更好的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力第二篇：人教新版小學(xué)英語六年級上冊Lesson 14教學(xué)反思人教新版小學(xué)英語六年級上冊Lesson 14教學(xué)反思本課是在十三課的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握如何運(yùn)用英語詢問和表達(dá)自己和他人的愛好和興趣。因此，根據(jù)他們的好奇心，在展示老師的收藏品環(huán)節(jié)中，又向?qū)W生介紹了一些新的知識，使課堂教學(xué)得以擴(kuò)展。同時(shí)更能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。t sit 3 Magic Box的新單詞的學(xué)習(xí)，同時(shí)再次鞏固please和please don39。三、學(xué)會(huì)安慰老師也有件事想請你們幫忙。先聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的意思，再查字典補(bǔ)充。教學(xué)反思：第五篇：人教四年級語文上冊秦兵馬俑教案（定稿）秦兵馬俑教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)，認(rèn)識1個(gè)多音字；理解由生字組成的詞語；能正確、流利、有感情地朗讀課文。好像在思考著什么。（7）寫車兵俑姿態(tài)。六、作業(yè)：抄寫詞語 感情朗讀課文第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)聽寫詞語課文除了寫兵馬俑“規(guī)模宏大”，還寫了什么？二、精讀第三段學(xué)習(xí)過渡句，領(lǐng)會(huì)其承上啟下的作用。五、作業(yè)有感情地朗讀課文。（走進(jìn)大廳，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。（3）寫秦兵馬俑的類型眾多，個(gè)性鮮明。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。三、展示臺讓學(xué)生課前準(zhǔn)備自己要展示的內(nèi)容：激發(fā)情趣、啟發(fā)談話分小組展示。全班交流。教學(xué)過程：第一課時(shí)（口語交際）一、創(chuàng)境揭題公益廣告“洗腳”的錄像，說說自己的感受吧。t，所以老師要通過表情等肢體語言讓學(xué)生明白please don39。設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的空間。他們在賽場上的英姿，深深吸引了學(xué)生，使孩子們情不自禁地在一種相對真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)的知識很自然地進(jìn)行了相互交流。兩人活動(dòng)，很容易在課桌上開展，不需要學(xué)生離開課堂，有時(shí)為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動(dòng)。（2）聽音標(biāo)序號5．補(bǔ)充活動(dòng)（Additional activities）（1）繼續(xù)制作卡片，送給自己的朋友。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性同時(shí)教育 學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助。（2）出示兩個(gè)chant,學(xué)生進(jìn)行篇章的訓(xùn)練。學(xué)生只有對自己，對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，要做到：尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。而應(yīng)是每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容和時(shí)期之內(nèi)都要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。第三篇：新路徑英語四年級上冊教案Lesson E 《Dos and Dont》四年級上冊Lesson E 《Dos and Don39。歌曲引入，以舊帶新。Step 4 小組活動(dòng)①學(xué)生互相之間對對方發(fā)出“please laugh”、“please don39。（齊讀）理解“勝似親人”明確習(xí)作要求。借助注釋，初步了解詩意。二、自讀課文，初步感知讀準(zhǔn)字音，勾劃新詞，理解詞意。絕無僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。從過渡段入手給課文分段。學(xué)習(xí)第10節(jié)引讀小結(jié)：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。（“舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物”與“這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。引導(dǎo)學(xué)生用過渡段概括段意。身材魁梧：指人的身材長