【正文】 三、齊讀最后一段這一段寫了什么？與第一段是怎樣呼應(yīng)的？劃出相互呼應(yīng)的句子。（將3至10節(jié)歸并在一起。形容非常少有。思考：秦兵馬給你的印象是什么？三、檢查、交流：指名朗讀生字、找出新詞。教師點(diǎn)撥提示：《過故人莊》，詩的大意。二、仔細(xì)看圖，理解圖意指導(dǎo)看圖。t laugh”之類的口令。教學(xué)過程: Step 1 ①師生問候T:Good morning，boys and :Good morning,Miss Lei.②復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，引入新課。t》教材分析: 《新路徑英語》系列教材以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平基本出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)自信心，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)通過聽、說、讀、寫等語言實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的參與感，保持學(xué)習(xí)興趣，形成初步的語感和用英語進(jìn)行簡單的日常交流的能力。簡單的兩個(gè)單詞、兩個(gè)句子不能滿足學(xué)生的需要，因?yàn)槲宜鎸Φ氖橇昙墝W(xué)生。把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。這一環(huán)節(jié)，再次使學(xué)生對整個(gè)單元所學(xué)的天氣狀況有一個(gè)回顧，對知識的運(yùn)用有一個(gè)升華，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的良好思想品德。三、教學(xué)目標(biāo) :。（1）看句子拼寫單詞。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問一答形式的對話，也可要求學(xué)生發(fā)展一個(gè)發(fā)指令，另一個(gè)做的活動，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。此外還出現(xiàn)了多位大家所熟悉的著名運(yùn)動員：張怡寧、姚明和足球運(yùn)動員貝克漢姆。所以在教學(xué)過程中就采用了這些教學(xué)，讓他們積極主動的參與到英語的學(xué)習(xí)中，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得成功，很大程度取決與他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心，喜歡學(xué)，樂于學(xué),學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上決定了學(xué)習(xí)的效果，這個(gè)年齡的學(xué)生內(nèi)心存在著強(qiáng)烈的求知欲，但他們有意注意的時(shí)間還比較短，好動,好玩,通過借助多媒體等多種激勵(lì)方式，激發(fā)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功的喜悅，有了成就感有了信心，就能夠更好的展示自己。t 的用法學(xué)生第一次接觸到please don39。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言感謝和安慰別人。四人小組交流。練習(xí)背誦詩句。所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。（2）寫秦兵馬俑規(guī)模宏大。）（1）這是什么句？（雙重否定句）（2）換一種說法。選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。（學(xué)生找出承上句與啟下句。（8）寫弓弩手姿態(tài)。惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。過程與方法：通過朗讀、思考，聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會本文主旨。資料袋交換，同桌之間相互交流。前幾天，咱班設(shè)立了這個(gè)“小煩惱”信箱，（課件出示：“小煩惱”信箱）里面收到了很多來信。t的用法。采用合作的交流方式，利用學(xué)生的信息差，通過小組間的合作，大家互相幫助，一起努力，更好的鞏固本課內(nèi)容。把學(xué)習(xí)本課后應(yīng)完成的任務(wù)布置給學(xué)生：總結(jié)出自己所有的興趣愛好，包括體育運(yùn)動方面，收藏方面，以及其它方面，學(xué)生們自然對這樣的任務(wù)熱情很高，學(xué)生能在真實(shí)的生活中綜合運(yùn)用了語言知識，增強(qiáng)聽、說、讀、寫等各方面的技能，收到了很好的效果。在本課中能夠使用核心句型，結(jié)合真實(shí)情景替換部分信息，通過游戲向別人介紹自己的愛好和興趣。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。教師展示Fun story插圖，但順序已打亂，請學(xué)生通過聽故事排出正確的圖序。五、教學(xué)步驟1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）Sing songs（1）Sing sing together.（2）We are happy to ．新課導(dǎo)入（Presentation）（1）聽故