【正文】 第一篇：《人物的外貌描寫》作文教案授課內(nèi)容《人物的外貌描寫》作文教案總第一二課時教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生懂得通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的個性特征。2．學(xué)會觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細(xì)致觀察長相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。3．學(xué)會描寫人物外貌的方法：根據(jù)表現(xiàn)人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點地進行描寫。重難點教學(xué)重點：調(diào)動學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點的進行描寫。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生自主批改習(xí)作，促進寫作能力的形成。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你想寫出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫人記敘文嗎？你想讓你筆下的人物活起來嗎？要寫人，首先必須學(xué)會人物的外貌描寫。二、寫前指導(dǎo)1．朗讀下面兩個文段。（1）門一開，班主任領(lǐng)進一位女生。他長的很好看，衣著樸素?！拔医欣钊A，請多光照?！焙唵蔚拈_場白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。（2）門一開，班主任領(lǐng)進一位女生。他中等個兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補丁?！拔医欣钊A，請多關(guān)照?！焙唵蔚拈_場白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。2．思考問題：（1）找出文段人物外貌描寫的句子。（2）這兩個文段同寫一個人物，哪一種好？為什么？（3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？（4）你受到什么啟發(fā)？3．同桌交流、討論思考結(jié)果。4．全班交流。5．教師進行小結(jié)，板書要點。（1）觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀察長相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。再抓住最突出的獨特之處，有重點的觀察。（2）描寫人物外貌時，要有選擇、有重點，選擇最能表現(xiàn)中心思想的特征來寫，做到以形傳神，形神兼?zhèn)?。三、片段?xùn)練： 片段訓(xùn)練（一）1．出示訓(xùn)練要求：觀察教師指定的4位同學(xué)的體貌，運用以上所學(xué)的知識，把其中1位同學(xué)的外貌特征寫下來。80字左右。2．學(xué)生寫片段。（選擇1~2位中等程度的學(xué)生，要求把習(xí)作寫在幻燈片上，備批改。）3．評改片段習(xí)作。（1）出示評改要點。能否按照一定的順序，抓住獨特之處觀察外貌？為什么？ 外貌描寫能否表現(xiàn)人物的思想性格？ 有什么修改建議？理由是什么？（2）幻燈出示學(xué)生習(xí)作。（3）學(xué)生朗讀評議。學(xué)生圍繞評議要點發(fā)表看法。（4）作者自評。要點：作者對自己習(xí)作有什么看法？同意同學(xué)們的哪些評議？不同意哪些？（5）教師小結(jié)。要點：指出學(xué)生的評議是恰當(dāng)?shù)?，補充學(xué)生沒有提到的。然后再次明確教學(xué)目的。（6）學(xué)生自改。學(xué)生參照評改要點，修改自己的習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。片段訓(xùn)練（二）1．出示訓(xùn)練要點：描寫自己家中某位長輩的外貌。注意要符合人物的年齡、身份、修養(yǎng)，結(jié)合自己對他（她）的感情。80字左右。2．學(xué)生寫片段 3．評改片斷：（1）依照片段訓(xùn)練（一）的評改要點，同桌交流，互評互改。（2）自己修改習(xí)作。四、成篇訓(xùn)練：自擬一個題目或參考下面題目，結(jié)合提示寫一篇寫人文章，500字以上。A我的自畫像 B皺紋 C 一位鄰居 D同桌 E笑吧，姑娘 F爺爺?shù)恼掌珿教師的眼睛提示：要注重人物外貌特征的描繪。可以采用集中一處描寫，也可以在時間、情景變化中作逐步加深式的描寫。人物的外貌描寫和人物的性格、愛好相聯(lián)系，和情節(jié)的發(fā)展結(jié)合在一起，揭示人物的精神世界和個性特征。五、學(xué)生當(dāng)堂作文（第二課時）六、板書設(shè)計：1觀察按一定順序整體觀察 抓住獨特之處重點觀察 2描寫抓住特征描寫 選擇重點描繪 附錄：肖像描寫，又叫外貌描寫，是指對人物面貌、衣著、身材、神情、姿態(tài)等的描寫。一．要抓住人物的特征。俗話說：“人心不同，各如其面?！泵總€人都有自己的特定外貌，從一定的程度上表現(xiàn)出自己的內(nèi)心狀態(tài)。由于出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會環(huán)境的影響，形成了自己鮮明的特征，這就會在表情、姿態(tài)、穿著等方面流露出來。如：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人，他身才高大，青白臉色，皺紋間時常帶一些傷痕；一步亂蓬蓬的花白胡子。他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。”（孔乙己）這段外貌描寫，抓住了最能反映人物思想性格的外部特征，勾畫出了一個窮困潦倒、輕視勞動人民、好吃懶做、不肯放下讀書人架子的封建知識分子的典型形象。二．要有選擇性。著名作家老舍說的好：‘人物的外表要處，足以烘托出一個單獨的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，沒有用的東西往往是人物的累贅?！啊豆枢l(xiāng)》一文中的楊二嫂外貌的精妙的描寫：”我吃了一下，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我的面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里的細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！耙粋€女人，”兩手搭在髀間??張著兩腳“，像個圓規(guī)似的立在你面前。作者抓住了楊二嫂的外貌重點來寫，一個精妙的比喻，就把楊二嫂這種小市民毫無教養(yǎng)、倚老賣老、儀態(tài)丑陋的模樣凸現(xiàn)出來。三．要注意順序肖像描寫往往是多方面進行的，寫作應(yīng)按照合理的順序來進行。趙樹里的小說《老楊同志》中的肖像描寫就體現(xiàn)這點。