人物外貌描寫作文輔導(dǎo)課教案(已修改)
2025-06-19 14:56 本頁面
【正文】 《人物的外貌描寫》作文輔導(dǎo)課教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生懂得通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。 2．學(xué)會觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細(xì)致觀察長相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。 3．學(xué)會描寫人物外貌的方法：根據(jù)表現(xiàn)人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行描寫。 教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)： 調(diào)動學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫。 主要教法：主體性作文教學(xué)法。 教學(xué)過程 一、趣味導(dǎo)入 同學(xué)們我們做個(gè)我說你猜的游戲。老師描寫一個(gè)同學(xué)，你們猜猜老師描寫的是誰？（出示文字） 例子：1她是我們班的一個(gè)女同學(xué)，乍一看，她中等個(gè)子，不胖也不瘦，顯得很健康。 例子：2她是我們班的一個(gè)女同學(xué)，乍一看，她中等個(gè)子，不胖也不瘦，顯得很健康。細(xì)看，她烏黑的頭發(fā)，綁成兩條可愛的小辮子，辮梢上總是一左一右地扎著兩只卡通發(fā)夾，顯得十分活潑。光滑白凈的臉龐上，她的一雙眼睛很漂亮，細(xì)細(xì)長長的，很有神采，一笑就變得彎彎的。她平時(shí)常穿的是一件紅汗衫，把皮膚襯得更加白凈。 （學(xué)生猜測。） 作文，不論是記事還是寫人，總離不開人物描寫。描寫好人物外貌往往能使人物活起來，給讀者留下深刻的印象。因此，學(xué)會觀察和描寫人物外貌是寫記敘文的一項(xiàng)不可忽視的基本功。在平時(shí)作文中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對人物外貌描寫不傳神，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)讓你的外貌描寫更傳神。 二、外貌描寫的內(nèi)容。 外貌描寫主要描寫人物的那些地方?（容貌、身材、衣著打扮、表情）。 三、對人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意什么問題呢？ （一）、進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。（一般從整體到局部，局部描寫時(shí)從上到下） 出示例子：她是我們班的一個(gè)女同學(xué)，乍一看，她個(gè)子挺高的，不胖也不瘦，顯得很健康。細(xì)看，她烏黑的頭發(fā)，綁成兩條長長的大辮子，靜靜的垂在胸前，頭上總是一左一右地夾著兩只卡通發(fā)夾，顯得十分可愛。光滑白凈的臉龐上，一雙她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。誰要惹她生氣了，他就會瞪大眼睛盯著對方。不開心時(shí)，她會緊緊的抿著嘴唇一聲不出。她平時(shí)最喜歡穿的是一件黃毛衣。 讀一讀這段話，想一想：它是按照什么順序?qū)懙模? 總結(jié)：描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。 （二）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。 做游戲：猜猜他們是誰：（出示文字）提示：古典名著中的人物 他長得可真胖！臉上堆滿了肥肉，眼睛被肥肉擠得只剩了條縫，耳朵像大蒲扇似的扇動著，鼻子上翹，不時(shí)哼哼著。他那大肚子滾圓滾圓的，衣服都要包不住啦?。ㄘi八戒） 他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒） 他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空） 小結(jié)：每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫出了他們外貌的特點(diǎn)。所以，我們在對人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來，使認(rèn)識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認(rèn)識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。 （三）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。 猜猜她們的性格： 這三個(gè)小姑娘分別是什么性格？同學(xué)們從哪些地方能猜出
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