【正文】 第一篇：xxx小學(xué)教科研工作總結(jié)xxx小學(xué)教科研工作總結(jié)一年的工作即將結(jié)束。2016年在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為主攻方向，以新教育研究為載體，以構(gòu)筑高效課堂為切入點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的科研意識(shí)，研究意識(shí)。較好地完成了的各項(xiàng)教科研工作任務(wù)。下面就本年度教科研工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。一、深入開展新教育研究工作2016年是新教育研究的推進(jìn)之年，為了全面做好新教育研究工作，教科組認(rèn)真制定教科研工作計(jì)劃，在計(jì)劃中的找準(zhǔn)新教育的研究點(diǎn)，把“構(gòu)筑高效課堂”作為教科組的重點(diǎn)研究任務(wù)。搜集整理有關(guān)構(gòu)筑高效課堂的文章及時(shí)發(fā)到教師交流群，引領(lǐng)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)深入到班級(jí)聽教師課堂教學(xué)，組織一、二年級(jí)的教師進(jìn)行讀寫教學(xué)研討，經(jīng)驗(yàn)交流，協(xié)助學(xué)校做好新教育資料整理工作，通過整理資料能夠完整清晰的呈現(xiàn)出新教育的研究路程。二、創(chuàng)造性地開展教學(xué)研討本學(xué)年的教研活動(dòng)主要集中在“構(gòu)筑高效課堂”上。本學(xué)期重點(diǎn)開展了一系列教研活動(dòng)即在開學(xué)初開展的“構(gòu)筑高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”主題教研活動(dòng)之一——語文主題教研活動(dòng)。這次主題教研活動(dòng)自9月6日開始，至10月8日結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)月時(shí)間，全體教師參加了研討和交流。這次教研活動(dòng)共出常規(guī)語文課2節(jié)，每位教師出課1節(jié)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座1次，舉行座談研討1次，出示 1 范課1節(jié)。每位教師都圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量撰寫了交流體會(huì)文章。這次主題教研活動(dòng)，使全體教師教學(xué)思想發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了根本性的變化，課堂教學(xué)更加真實(shí)，教學(xué)效果更加突出。通過教研，使每位教師都能夠在課堂中突出學(xué)生的動(dòng)筆實(shí)踐能力，語文課教學(xué)之前都有幾分鐘的聽寫生字時(shí)間，突出了生字在語文教學(xué)重中之重的地位。所有的教師能夠注重朗讀訓(xùn)練，注重朗讀的指導(dǎo)與朗讀方式的變換，突出朗讀在語文教學(xué)中的靈魂作用。每位教師都能夠在課堂上注重學(xué)生寫作訓(xùn)練，增加了隨文練筆，提高了學(xué)生的寫作水平。緊接著我校根據(jù)教師自身特點(diǎn)和學(xué)年特點(diǎn)，秉承著“少講多學(xué)、精講多練”的教學(xué)理念啟動(dòng)了系列教研活動(dòng)之二，活動(dòng)時(shí)間是10月20日至12月20日，兩個(gè)月的時(shí)間，分別在一至四年組中開展讀寫、識(shí)字、閱讀、口語交際、古詩詞和習(xí)作六個(gè)課型的課例研究活動(dòng)。三、組織教師積極參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)本學(xué)期教研組能夠組織教師認(rèn)真參加區(qū)上組織的“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，我校共有8位教師參加網(wǎng)絡(luò)曬課，王立年同志執(zhí)教的《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》一課完成課堂實(shí)錄并成功上傳，在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊率較高，受到了廣大同行的好評(píng)，為我校教師的課堂教學(xué)起了示范作用。四、存在的不足和發(fā)展的方向。以上是本學(xué)期科研組所做的工作，雖然工作做得初見成效，但是還存在一定的不足。下學(xué)期教研組將繼續(xù)在新教育研究上下功夫，把聚焦點(diǎn)仍然放到“構(gòu)筑高效課堂”上，我們正在實(shí)施的主題教研活動(dòng)，將開展“構(gòu)筑高效課堂”示范觀摩，通過教學(xué)活動(dòng)來推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師的研究意識(shí)。要繼續(xù)加大教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，寫作意識(shí)，鼓勵(lì)大家積極撰寫論文和博客，進(jìn)行網(wǎng)上交流，不斷提高教師的整體素質(zhì)。下學(xué)期要開展課題研究工作，使研究課能夠順利通過驗(yàn)收。xxx小學(xué)教科研工作總結(jié)2017年12月第二篇：小學(xué)教科研工作總結(jié)小學(xué)教科研工作總結(jié)教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)，是對(duì)教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中，達(dá)到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。一、我校教科研整體思路以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量。牢固樹立問題意識(shí)、過程意識(shí)和成果意識(shí)，樹立“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的教研意識(shí)，切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案，推動(dòng)校本研究工作的深入開展。二、抓好課題研究，促進(jìn)教師能力提升。教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動(dòng)：我校已承擔(dān)國家級(jí)課題兩個(gè)，省級(jí)課題三個(gè)，市級(jí)課題兩個(gè)，其中國家級(jí)課題已經(jīng)順利結(jié)題。在20xx年，我校根據(jù)本校的實(shí)際情況，初步探索出了一條適合我校學(xué)生實(shí)際的《“三導(dǎo)五學(xué)六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式》，為了確保課改的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了《“三導(dǎo)五學(xué)”課堂改革實(shí)施方案》，自20xx年5月，學(xué)校組織教師們?cè)诮虒W(xué)方面進(jìn)行了多項(xiàng)研究，如：導(dǎo)學(xué)卡設(shè)計(jì)的探討，設(shè)計(jì)出了符合學(xué)生實(shí)際的導(dǎo)學(xué)卡模式；學(xué)校確定每周二下午為語文課改研討時(shí)間，每周四下午為數(shù)學(xué)課改研討時(shí)間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題，突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問題。不僅如此，每周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不定時(shí)的召開課改專題會(huì)，會(huì)上老師們暢所欲言，提出課改過程中的問題，共同討論解決辦法，并確定下周的工作方向。通過以上舉措，課改的氛圍濃厚了，教學(xué)過程也不斷優(yōu)化。20xx年12月，學(xué)校組織各年級(jí)主任及骨干教師商討制定《語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方案（教學(xué)模式）》，細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，針對(duì)不同學(xué)科、不同年級(jí)的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)模式，切實(shí)解決教學(xué)形式單一的問題，形成各學(xué)科新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研深入開展。教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn)，明確在校本教研活動(dòng)中研什么、怎么研，通過培訓(xùn)使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽、評(píng)、說課，鼓勵(lì)大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樹立研究意識(shí)，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。四、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對(duì)學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況，“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)和操作方法的一個(gè)重要手段。聘請(qǐng)專家來校講座，組織部分教師到北京、上海、杭州等地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)?；貋砗蠹皶r(shí)總結(jié)并再對(duì)教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，大部分教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng)，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，加強(qiáng)校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動(dòng)，通過此教研活動(dòng)，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報(bào)課中，在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得省級(jí)公開課一等獎(jiǎng)的有三人，市級(jí)公開課一等獎(jiǎng)的有六人，國家級(jí)論文一等獎(jiǎng)的有五人，省市級(jí)一等獎(jiǎng)的有二十九人?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會(huì)到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。第三篇：小學(xué)教科研工作總結(jié)古之河小學(xué)20202021學(xué)第二學(xué)期教科研工作總結(jié)本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們深入學(xué)習(xí)了中共中央的有關(guān)教育政策、黨史及上級(jí)的有關(guān)文件精神，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，為增強(qiáng)教研實(shí)效，打造高效課堂，積極推進(jìn)我校的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、狠抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。注重教學(xué)常規(guī)的管理。（1）學(xué)校教導(dǎo)處每星期五檢查老師們下一周的教案，杜絕了無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象。（2）、每月分年級(jí)進(jìn)行一次常規(guī)檢查，主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對(duì)于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)（教學(xué)反思、是否是導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)中是否有激勵(lì)性的評(píng)語、學(xué)生是否有錯(cuò)題糾正本、預(yù)習(xí)本等）重點(diǎn)檢查。通過檢查，選出各科的優(yōu)秀教案、作業(yè)（書寫認(rèn)真、卷面整潔、糾錯(cuò)規(guī)范等）以及批閱優(yōu)秀的教師。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會(huì)議，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀教案、作業(yè)進(jìn)行展示，并對(duì)于存在的問題個(gè)別督促教師整改。（3）、5月17日積極配合中心校領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行常規(guī)檢查。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會(huì)議，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，督促教師整改不足，從而有效地調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的用心性。認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。做好單元監(jiān)測(cè)、每月抽測(cè)和學(xué)期檢測(cè)工作，做到每次測(cè)試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋，準(zhǔn)確把握教師教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。重視教學(xué)質(zhì)量分析工作。根據(jù)各年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合上學(xué)期期末考試成績、本學(xué)期的每次月考成績以及期中測(cè)試成績，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，尋找不足，寫出切實(shí)可行的質(zhì)量提升方案，有效扭轉(zhuǎn)薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)的落后局面。二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)；期末，對(duì)到達(dá)目標(biāo)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，樹立了教學(xué)榜樣，增強(qiáng)了教師間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，全期有學(xué)生成績記載和試卷分析。校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂一線，參與全程兩輪的聽評(píng)課、教學(xué)研討等教研活動(dòng)，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化轉(zhuǎn)化學(xué)困生、提升優(yōu)等生工作的管理。根據(jù)學(xué)科，實(shí)行學(xué)習(xí)小組，制定了“一對(duì)一”幫扶小組，獎(jiǎng)懲辦法；抓好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)；針對(duì)優(yōu)等生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好；對(duì)學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動(dòng)中間，力促生生發(fā)展。三、堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合。開展讀書活動(dòng)，建造書香校園。實(shí)行課前十分鐘的經(jīng)典朗讀，提高學(xué)生的閱讀能力。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索研究的習(xí)慣。強(qiáng)化教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。圍繞課堂教學(xué)改革，開展以教師說課、普通話朗誦、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、多媒體應(yīng)用等為主要內(nèi)容的練兵活動(dòng)，提高教師的教學(xué)基本功。四、在參加上級(jí)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)中交流、總結(jié)與提高。4月13日東河南中心校組織開展公開課活動(dòng)（上午數(shù)學(xué)組在我校舉行，下午語文組在東河南小學(xué)舉行），通過活動(dòng)，更好的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升了教師的教育教學(xué)水平。成績的取得只屬過去，我校的教研工作任重道遠(yuǎn)，還有很多需改善的地方，如：教師的自身素質(zhì)和綜合潛力參差不齊，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。電子備課還未很好落實(shí)，少數(shù)教師教學(xué)理念還未很好轉(zhuǎn)變。這些都需要來年的教研工作強(qiáng)化力度，力爭(zhēng)使我校的教研再上一個(gè)新臺(tái)階，為農(nóng)村教育事業(yè)譜寫出新的篇章！古之河小學(xué)2021年7月1日第四篇：小學(xué)教科研工作總結(jié)小學(xué)教科研工作總結(jié)小學(xué)教科研工作總結(jié)（一）我們石盤沖小學(xué)在上級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),各年級(jí)召開了總結(jié)會(huì),制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練“這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。二、推進(jìn)課程改革,實(shí)驗(yàn)好新教材突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。五、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。六、認(rèn)真組織各級(jí)各類教研活動(dòng)開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。七、參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作緊張有序參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作“緊張、有序、科學(xué)、高效“。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識(shí),危機(jī)意識(shí),憂患意識(shí),認(rèn)真研究檢測(cè)形勢(shì),認(rèn)真研究考