【正文】 第一篇：1張衡傳_教學(xué)設(shè)計_教案教學(xué)準(zhǔn)備。，歸納文言知識點，整體感知課文內(nèi)容。，歸納文言知識點，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點，歸納文言知識點，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)難點疏通課文大意，歸納文言知識點，整體感知課文內(nèi)容。 教學(xué)過程一、導(dǎo)課從中國歷史博物館里陳列的候風(fēng)地動儀模型和郭沫若在張衡基碑上的題詞說起。在中國歷史博物館里陳列著候風(fēng)地動儀的模型。早在 1800年前，張衡發(fā)明制造了世界上第一個候風(fēng)地動儀。這個儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中，現(xiàn)在陳列的候風(fēng)地動儀模型，是現(xiàn)代科學(xué)家王振鐸等人根據(jù)《張衡傳》中對候風(fēng)地動儀的介紹說明用木料制成的。1959年黨和政府重修張衡墓時，郭沫若在墓碑上題詞道：“如此全面發(fā)展之人物，在世界上亦罕見?！倍⑿率冢ㄒ唬┳髡吲c作品簡介（可先讓學(xué)生介紹，后教師補充）1．范曄，南朝宋代史學(xué)家、文學(xué)家。字蔚宗，順陽人。少勤奮好學(xué)，善寫文章，精通音律。做過宣城太守。2．《后漢書》，以《東觀漢記》為基礎(chǔ)編寫而成的歷史名著?！扒八氖贰敝弧＃ǘ┮龑?dǎo)學(xué)生初步感知課文：1．聽錄音朗讀。注意注音、斷句等。2．學(xué)生自由朗讀。（朗讀課文3次，使用“學(xué)樂師生”APP錄音，分享給全班同學(xué)。）。要求：依據(jù)下文注解，學(xué)生同伴互譯，教師給予提示。（三）整體感知課文：1． 張衡的高尚品德和杰出才能表現(xiàn)在什么地方？“雖才高于世，而無驕尚之情”。（謙虛謹(jǐn)慎）“從容淡靜”“舉孝謙不行”（淡泊名利）善機(jī)巧，作渾天儀、地動儀。善術(shù)學(xué)，著《靈憲》《算罔論》。善政事，為政機(jī)智果斷，不畏權(quán)貴。2．除此之外，你對他還有哪些了解？有《歸田賦》《四愁詩》等。地動儀比西方要早1700多年。《數(shù)星星的孩子》一文可見其對天文的興趣。3．全文共六段，介紹了張衡的哪些事跡？明確：第一部分（1）記述張衡的學(xué)業(yè)、品德和文學(xué)的成就。第二部分（2~3）介紹張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就。第三部分（5~6）介紹張衡在政治上的成就。（四）引導(dǎo)學(xué)生精讀課文1．張衡為什么有如此高的文學(xué)才華？（重點看第一段）天資聰明，勤奮好學(xué)。謙遜持重，鄙視名利。執(zhí)著專一，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。2．引導(dǎo)學(xué)生自讀第四段。要求學(xué)生逐字逐句翻譯。（1）集體朗讀。（2）作者是如何介紹候風(fēng)地動儀的？依據(jù)事物內(nèi)在聯(lián)系，簡明而具體的介紹候風(fēng)地動儀的制造和使用：制造時間和儀器名稱，材料、尺寸、形狀、裝飾，機(jī)件、內(nèi)部構(gòu)造，功能和作用，精確程度和效果，實踐證明靈敏度和準(zhǔn)確性，交代儀器的正式使用。（3）張衡為什么要造地動儀？不計名利，為民造福。3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)6段。（1）學(xué)生自讀，疏通字句。（2）這兩段寫了哪兒幾件事情？突出人物怎樣的性格？一件是交代《思玄賦》的來歷，突出張衡的心思細(xì)密，小心謹(jǐn)慎。一件為出任河間相時和奸黨的斗爭，表現(xiàn)了他的政治智慧。課堂小結(jié)這篇傳記僅以七百余字就概及張衡六十二年中善屬文、善機(jī)巧，善理政等方面的成就，寫出一個真實的人，偉大的人。課后習(xí)題：游于三輔（）雖才高于世（）尤致思于天文陰陽歷算（）因入京師，觀太學(xué)（）作《二京賦》，因以諷諫（）伺者因此覺知（）公車特征拜郎中（）京師學(xué)者咸怪其無征（），指出各句包含的語法現(xiàn)象。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。飾以篆文山龜鳥獸之形。自書典所記，未之有也。板書 張衡傳曄南朝宋第一部分（1）記述張衡的學(xué)業(yè)、品德和文學(xué)的成就。第二部分（2~3）介紹張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就。第三部分（5~6）介紹張衡在政治上的成就。范第二篇：張衡傳教學(xué)設(shè)計張衡傳教學(xué)目標(biāo) 、文學(xué)、政治等方面對人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦專研的精神。、虛詞、句式和文化常識。、說明的方法及詳略得當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。過程與方法，從而培養(yǎng)語言感知能力。，從而積累文言知識，培養(yǎng)學(xué)生語境意識。，從中體會傳記記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶懛āＧ楦袘B(tài)度和價值觀。教學(xué)重難點、虛詞和文言句式。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程第一課時一、新課導(dǎo)入從中國歷史博物館里陳列的候風(fēng)地動儀模型和郭沫若在張衡基碑上的題詞說起。在中國歷史博物館里陳列著候風(fēng)地動儀的模型。早在 1800 年前，張衡發(fā)明制造了世界上第一個候風(fēng)地動儀。這個儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中，現(xiàn)在陳列的候風(fēng)地動儀模型，是現(xiàn)代科學(xué)家王振鐸等人根據(jù)《張衡傳》中對候風(fēng)地動儀的介紹說明用木料制成的。1959 年黨和政府重修張衡墓時，郭沫若在墓碑上題詞道：“如此全面發(fā)展之人物，在世界上亦罕見?！保好鞔_：第一部分（1節(jié)）：介紹張衡品格和文學(xué)才能。第二部分（24節(jié)）：介紹張衡的科學(xué)成就。第三部分（6節(jié)）：介紹張衡的政治才干。（第一段）、點撥實詞：屬、貫、辟、奇、就虛詞 ： 乃衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》精思傅會，十年乃成。句式 ： 永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就衡少善屬文，游于三輔結(jié)合語句，分析張衡有那些品格和才能？明確：雖才高于世，而無矯尚之情。從容淡靜，不好交接俗人五、深入探討認(rèn)識了張衡的品格和文學(xué)成就，這對你有哪些啟示?(1)廣泛學(xué)習(xí)(2)不要驕傲自滿(3)從容淡靜（答案多元，學(xué)生言之成理即可。）六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們熟讀了這篇傳記，對文章內(nèi)容做了整體感知，初步認(rèn)識到張衡的“全面發(fā)展”，重點研讀了第一段，充分認(rèn)識張衡的品格和才能，并從中獲得了很多啟示。七、作業(yè)以“人性與才華”為題寫一段議論性文字八、板書設(shè)計張衡傳一、品格、文學(xué)（1節(jié)）虛詞：為閹豎恐終為其患，遂共讒之。又多豪右，共為不軌。句式：帝引在帷幄，諷議左右。（2）明確：一是《思玄賦》的由來——“政事漸損，上疏陳事，諷議左右，閹豎讒之，衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明”，表現(xiàn)了張衡憂國憂民、小心謹(jǐn)慎的形象。二是出任河間相時與奸黨作斗爭一事。“治威嚴(yán)，整法度”表現(xiàn)其治理嚴(yán)厲，“陰知奸黨名姓，一時收禽”表現(xiàn)其政治智慧，“上下肅然，稱為政理”表現(xiàn)其卓然政績。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語對張衡的品格、文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才干給予評價。明確：（板書）（可貴的）品格（輝煌的）科學(xué)成就（卓越的）文學(xué)才能（杰出的）政治才干三、深入探討本文寫了張衡的品格、文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才干四個方面的內(nèi)容，它們之間有何聯(lián)系？這對我們有何啟示？，“才高于世”方能“舉孝廉”“連辟公府”，“作《二京賦》”方能“鄧騭奇其才，累召”，“善機(jī)巧”“善術(shù)學(xué)” 方能“拜郎中，遷為太史令” 方能“作渾天儀”“造候風(fēng)地動儀”，其特長與其官職二者互為因果。另外，其科學(xué)發(fā)明、理論著作也與其“無驕尚之情”“從容淡靜，不好交接俗人”的性情密不可分，這種性情利于潛心科研。又如：“才高于世”方能“致思于天文陰陽歷算”，“著《靈憲》、《算罔論》”方能將從政的感觸“宣寄”而作《思玄賦》。從全面發(fā)展的，提高綜合素質(zhì)的角度談，言之成理即可。四、課堂小結(jié)本文用錘煉的語言，從品格、文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才干四個方面介紹了張衡，重點突出他科技方面的成就與貢獻(xiàn)，層次清晰，從中讓我們充分認(rèn)識全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)的重要性。五、作業(yè)結(jié)合課本，積累有關(guān)古代官職變遷詞語。(1)行：去應(yīng)薦。⑸公①公私之積，猶可哀痛（與私相對，屬于國家的）②邪曲之害公也（公正、公正的人）③殘賊公行（公然、公開地）④公辭焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公）⑤腳著謝公屐（對人的尊稱）⑥便可白公姥（稱丈夫的父親）⑹辟①連辟公府不就（征召）②其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也（通“避”）③唇吻翕辟（開，打開）④辟病梅之館以貯之（開辟，開設(shè)）⑤辟邪說（排除，駁斥）⑥“疆土之新辟者”（開墾）⑺制①其牙機(jī)巧制（制作，構(gòu)造）②秦有余力而制其弊（制服，控制）③吳起……趙奢之倫制其兵（統(tǒng)率，指揮）④乃重修岳陽樓，增其舊