【正文】 第一篇：識字教學(xué)錄像分析以下教學(xué)環(huán)節(jié)：指讀兒歌，要求孩子讀熟兒歌。（時間：3分17秒~5分19秒。用了2分鐘）（這一環(huán)節(jié)不錯，建議指讀時稍慢一點(diǎn)，教棍指著字，要求孩子看教棍指的字）讀任意句。（時間：5分40秒~8分20秒。用了2分30秒。）（這個環(huán)節(jié)做的也不錯，效果也很好。）在句子中認(rèn)詞或短語。（時間：8分45秒~10分25秒。用了1分40秒）（這個環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，并且這個環(huán)節(jié)需要更長一些時間。8分29秒時，開始在句子中畫圈，然后立即用把詞匯蓋住。這個環(huán)節(jié)的第一步是指認(rèn)句子中的詞匯｛畫圈的詞｝。孩子需要沿著會讀的句子的順序去找這個詞，然后讀出來。如果一開始就把詞蓋住，孩子就是沿著順序找到這個詞的位置，因?yàn)榭床坏竭@個詞，就失去了看字型發(fā)音的作用。這個環(huán)節(jié)沒有做好，結(jié)果下面的環(huán)節(jié)就出現(xiàn)了問題?！按蛏n蠅”游戲應(yīng)該在指認(rèn)后再進(jìn)行）詞卡或短語卡（時間：10分30秒~13分30秒。用了3分鐘）（因?yàn)榈?個環(huán)節(jié)沒有做好。孩子單獨(dú)認(rèn)識詞卡效果也不好。孩子們一開始也是在句子中去找這個詞。這個環(huán)節(jié)應(yīng)該把兒歌掛圖拿走，不讓孩子在兒歌掛圖中去找詞，才能知道效果如何）在句子中認(rèn)字（時間：14分28秒~15分35秒，用了1分07秒）（這個環(huán)節(jié)做的不好。第一時間太短，時間要長一些。第二首先是指讀。老師用教棍指任一字讓孩子讀。不能把字蓋住。直到孩子基本能認(rèn)識指的字后，再蓋住認(rèn)。打蒼蠅是多種游戲方式的一種，可以蓋住，也可以打一下立即放開）單獨(dú)識字（時間：16分~17分。用了1分鐘）（因?yàn)榈?個環(huán)節(jié)沒有做好，這個環(huán)節(jié)中孩子基本還是在句子中找，沒有達(dá)到獨(dú)立識字的效果。）（第3個環(huán)節(jié)和第5個環(huán)節(jié)存在問題，后面就開始出現(xiàn)問題，沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。）匡老師第三個環(huán)節(jié)不應(yīng)該把詞匯蓋住，從教學(xué)效果來看孩子在兒歌中認(rèn)識詞和字尚不熟練在這樣的情況下，拿走兒歌，單獨(dú)識字和認(rèn)字會有很多的問題，建議再用半個課時，帶著孩子 下整首兒歌，句子，詞，再拿走兒歌單獨(dú)認(rèn)詞，字，不要求人會所有的字，以后反復(fù)練習(xí)第二篇：魔獸錄像分析報(bào)告魔獸錄像分析報(bào)告6人黑火槍間諜還是不太明顯的，很隱蔽的間諜，6分半藍(lán)胖的發(fā)言堪稱經(jīng)典。還是用的拼音。5分鐘藍(lán)胖和隱刺的配合不錯，藍(lán)胖向下點(diǎn)鼠標(biāo)有可能拿到人頭?？吹?分鐘的時候發(fā)現(xiàn)了，父王水平一般，骷髏射手完全不會。11分鐘，藍(lán)胖追小精靈，自己迷糊了。可惜了。13分48秒，藍(lán)胖上去誘惑屠夫出勾，如果藍(lán)胖是有意識的那就犀利了。風(fēng)行現(xiàn)在可以穿樹林了？原先不行吧15分半塔下反殺，反殺到?jīng)]什么說的，反殺后藍(lán)胖又語出驚人，而且還是拼音。估計(jì)對方都看不懂。17分18秒，vs的精彩的換，藍(lán)胖自己吃了一驚。近衛(wèi)果然也很犀利。藍(lán)胖終于說中文了。從這里發(fā)現(xiàn)7分半大神游戲中的話語變多了。19分父王迷糊的吼住了三個人，從此發(fā)現(xiàn)屠夫水平也一般，至少沒7分半大神的屠夫犀利。這場應(yīng)該可以贏得20分藍(lán)胖以拯救世界為目標(biāo)，補(bǔ)刀補(bǔ)上癮了。無視隊(duì)友的死亡，果然大將風(fēng)范。21分20秒 小精靈的技能太牛逼了。帶著屠夫一起傳送，還能回來。太厲害了。這里都看不出火槍是間諜。不過估計(jì)屠夫小精靈認(rèn)識。21分43秒隱刺的霧就晚了2秒，團(tuán)戰(zhàn)情況完全變了。值得注意。早放2秒這波估計(jì)贏了。22分半7分半大神各種指揮，路人局你指揮他也不聽你的，有啥用呢。咱一起的時候你要多說話，多指揮，要多交流。22分40秒，vs插了個眼，標(biāo)志著這局輸了。23分40秒小精靈傳送妙用，和屠夫拿東西又補(bǔ)血，太厲害了。34分50秒小精靈再次發(fā)威，這個技能太imba了，出去殺人，殺完了回家補(bǔ)血，殺不了也不用怕被反殺，也能回家。這個隱刺不放霧，太尷尬了。實(shí)踐證明藍(lán)胖出肉有問題。就是先鋒挑戰(zhàn) 只要上去砍，還是會被秒。還是猥瑣的后面發(fā)技能吧。或許推推綠帳才是藍(lán)胖需要的。48分鐘，按滅是風(fēng)行需要的50分鐘終于發(fā)現(xiàn)是6人黑。Lxs末日30秒的對話太搞笑了，丸子的末日竟然能中單了。不容易啊。我和lzy的感覺是一樣的我靠這個末日是丸子啊，這下沒希望了。當(dāng)時lzy的心情估計(jì)就是這樣的。1分05秒 人馬一個空踩，注定了他會悲劇。1血的hitandrun 還需熟練些，有點(diǎn)生疏，如果不是法球的那下，有可能死不了。2分45，你線上挺厲害了啊，補(bǔ)刀也有進(jìn)步。線上有優(yōu)勢就要把對方打趴下，連經(jīng)驗(yàn)都吃不到。4分半，巫妖殺了個人，不過這個人殺的必定他會悲劇了。V了5秒得。納加水平一般吧，先知很有愛，不過腦子可能一般。丸子水平還那樣，腦殘水平。8分鐘，腦殘的看f，最重要的是看了vip還不跑，還要a一下?？戳四承┯⑿鄣谝环磻?yīng)就是跑，比如vip。你多用用vip就知道了。要多換著英雄用，不要局限那么幾個。他們沒雞，你們有雞，造成他們一開始的不連貫。你跟我一起的時候怎么買雞買的少呢？難道是我買雞買的太主動了？9分鐘的時候知道自己8分鐘為什么死了，插了個眼，不過標(biāo)志著你這局又悲劇了，你們隊(duì)可能能贏，不過你會悲劇的。插眼的男人不是真男人。9分50秒，白虎卡樹中，是術(shù)士用大救了他，果然神奇。丸子不a地板了，這不像丸子啊，只要不a地板就有可能能打。20分鐘 丸子殺人如麻，我有了個感悟。末日就是專門為丸子設(shè)計(jì)的英雄。末日就是放個大，v炮一個，開燒，追著a，果然太適合丸子了。26分鐘，樹林繞的不錯，不過輸出啊，血還多著。有了推推之后我一般會把假腿永久性調(diào)成力量，這時候要應(yīng)付突發(fā)事件。以防被秒。白虎劍射的挺好，不過打的一般。31分鐘，推推的神器的證明，853的血的沉默，中了vip的大，就然還沒死。不是挑戰(zhàn)的作用，而是神器推推?？吹?5分鐘，我看到了沉默的血球，我崩潰了，藍(lán)胖出肉，沉默也出肉？這難道真是聽了我說的出肉是王道的話？肉不肉只是相對的。38分鐘，悲劇的術(shù)士，每次都是他中箭。躲也中，站著也中，悲劇。42分鐘，丸子的死亡是個非常好的教材，我也經(jīng)常這么死。你好好看看。47分鐘，丸子要犯2誰也攔不住，沒治。47分半的精彩推推，然后是hit and run 然后殺掉白虎成功逃離，犀利。推上坡，太亮了，服了。果然是大神。建議先鋒，挑戰(zhàn)最多出一個，我一般出先鋒。我沉默這兩個都不出。推推足矣。你出了先鋒挑戰(zhàn)之后從沒半血以下過，這就是最好的證明，重疊了，不好，如果有一個不出，那必定在決定勝負(fù)的一波時有了羊刀或者西瓦。對于團(tuán)隊(duì)的作用大很多?？偨Y(jié)：看兩局就不行了，累了。給你發(fā)段light的吧，附帶我的講解。你看看，light的sf，light的sf不是拯救世界的那種，不是瘋狂殺戮的那種，不過就是值得信賴的那種，不管怎樣被壓也不會悲劇的那種，迷迷糊糊的就超神了。25秒，你就發(fā)現(xiàn)的他這個兵沒卡好，我經(jīng)常性看到他卡兵不行，這造成3級前應(yīng)該都很難受。但是這對于lightofheaven來說不是問題。中間插一句，從選人來看，cd模式，雙方ban掉當(dāng)時最imba的大牛和漁人，然后近衛(wèi)首搶小牛，小牛的地位凸顯。尤其是這種rd，cd模式?jīng)]有合適的團(tuán)控，以及大量控制時。所以rd搶小牛準(zhǔn)沒錯。現(xiàn)在可以搶imba的新英雄，在icefrog平衡他們之前，不過imba的肯定會被平衡掉的，就像當(dāng)初的大牛。然后天災(zāi)選了熊貓，也是imba的英雄，當(dāng)時配合a帳就無解了。這個是專門給dread選的，他們對肯定dread用，然后是小y，小y是沒有l(wèi)ion的情況下最好的選擇，在控制和push上就不輸了。然后對方是要push的大媽，這邊是惡心的線上強(qiáng)勢劇毒，不過職業(yè)的人一般劇毒都是打輔助，還有巫醫(yī)也是。本來我估計(jì)會給light留下水人，結(jié)果被近衛(wèi)搶了，dendi經(jīng)過反復(fù)抉擇和light商量后選擇了sf。這樣就不是非?？縿《镜拇罅?，aoe上。2分55秒，人馬不知道是卡啊還是怎么的，hitandrun 沒用好，造成必須用雙刃劍拿一血。然后又丸子附身，一路追殺大嬸，最后必定死了，劇毒果斷看著他死了，dendi心中罵了一局，你真丸子。3分25秒，dendi神級的吃樹，要配合丸子一樣的人馬就要有神級的表現(xiàn)?？此撇黄鹧?，不過就是不起眼的吃了這顆樹才能成功擊殺大嬸。3分50秒中路 4級，light已經(jīng)挽回了一開始卡兵劣勢。以后補(bǔ)刀上必定有優(yōu)勢。靈魂積攢好了。10分20秒，light自己犯2，他應(yīng)該知道水人在的，想著3壓壓死牛，但是沒想到自己身板不行。他們中單的搶符一定要多注意，多體悟。不像路人，中單都沒人跟我搶符，實(shí)在太少人控符 看light的打野路漫漫，直到出了核心裝備再出山，他的特點(diǎn)，sf估計(jì)就是不是bkb就是隱刀。恩，這局是隱刀。17分鐘light隱刀，近衛(wèi)要不好打了。18分20秒小y 蛇棒拉兩撥野，值得學(xué)習(xí)。21分整，light竟然放棄了補(bǔ)那個最后一個遠(yuǎn)程兵，這必然是要開打了，這就是farm之神該做的，不只是要farm，團(tuán)隊(duì)需要你的時候你也要及時的來，這個及時與不及時要自己把握的。之后一個雙殺，這也是一種farm，打錢也可以用人頭的。25分鐘，組團(tuán)對方野區(qū)打野是必定有收獲的。26分鐘下路，第一波light不在，隊(duì)友很冷靜不推，散開，如果推可能會悲劇。然后light收了錢來了，果斷推掉。熊貓的強(qiáng)大凸顯，分身后就連丸子都能玩，暈個人，上去3個熊貓一通砍，簡單。有熊貓，塔肯定拿了。27分鐘，退的過程中，大嬸有大，大家就看著就好，別上，然后light樹林中的大太犀利了，尤其是第一次他感覺位置不好，s掉了，這個s太強(qiáng)悍了。30分鐘，神牛用大清了一波兵，足見他對跳刀的渴望。32分鐘，light下路的帶線，太厲害了，這就是我所說的帶線，目的是飛到上路殺人再拿塔。35分鐘這波結(jié)束后，就定勝負(fù)了最后一波，light輕松殺戮，dendi打出了我們熟悉的OH MY GODTHIS IS LIGHTOFHEAVEN這次沒有 FOR MOTHER RUSSIANFOR MOTHER LIGHTOFHEAVEN有些可惜。一般是ligth暴走5殺的時候dendi會這樣高呼。第三篇：識字教學(xué)案例及分析【課題研究】識字教學(xué)案例及分析教師:焦中軍在教識字課《菜園里》一課時，我在教室的四周擺上許許多多新鮮的蔬菜。有白菜、卷心菜，有白色、紅色的蘿卜，有紅色、綠色的辣椒，有紫色的茄子，有淺黃、深黃的南瓜，有穿著綠衣裳的黃瓜，有鮮紅的西紅柿，還有翠綠的豆角。教室中間，學(xué)生每６個人圍坐成一個小組。我以這樣的設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，看我們的四周，我們仿佛置身于一個‘菜園里’，你們想認(rèn)識這些蔬菜嗎？”學(xué)生興奮地大聲回答：“想！” 看著學(xué)生興奮的樣子，我布置如下要求：“過一會兒，同學(xué)都到教室的四周走一走，看一看、摸一摸、聞一聞這些蔬菜，再讀一讀旁邊的小卡片，試著記住它們的名字，不要把它們的名字叫錯了！讀完以后把小卡片拿在手里，等到認(rèn)識了所有的蔬菜，就回到座位上?！蔽业脑捯魟偮?，學(xué)生就像一只只快樂的小鳥飛向教室的四周，興奮地看看這種蔬菜，摸摸那種蔬菜，有的還真湊上小鼻子聞一聞，然后饒有興致地拿起旁邊的小卡片讀一讀，看看這可愛的蔬菜叫什么名字。此時的我在教室里輕輕地走動，認(rèn)真地觀察每一位學(xué)生，分享著學(xué)生的收獲和快樂，時不時地蹲下身來和學(xué)生一同參與這一活動。當(dāng)學(xué)生滿載收獲回到座位上時，教師用親切的、激勵性的語言提出識記生字的要求：“下面，老師要看看你們是不是真的記住了這些蔬菜的名稱，我拿出一種蔬菜，你們趕快舉起相對應(yīng)的小卡片大聲地讀出來，比一比，看誰找得快，讀得準(zhǔn)，聲音響亮?！?教師首先舉起一個大南瓜。學(xué)生迅速地在許多張卡片中找出“南瓜”的卡片，大聲地讀起來“南瓜”、“南瓜”?！澳銈冋业煤芸?，很準(zhǔn)，但要注意‘南瓜’的‘南’是前鼻音，請大家再讀一遍！”學(xué)生咬字清晰地齊讀：“南瓜?！?我又把其他蔬菜分別舉起來，“黃瓜”、“白菜”、“卷心菜”，最后拿出了紫色的“茄子”。學(xué)生紛紛找出卡片舉著讀“茄子”。學(xué)生在一遍遍地搜索卡片，大聲讀生字的過程中，認(rèn)識了生字。有個別學(xué)生讀音不準(zhǔn)時,我就個別糾正。此起彼伏的讀書聲過后，我又鼓勵孩子們：“誰愿意做小老師，帶領(lǐng)大家讀一讀？”一只只小手爭先恐后地舉起來，就像一片茁壯的小樹林?？吹竭@種情況教師不但不覺得為難，反而開心極了，點(diǎn)頭微笑著對大家說：“每一只自信的小手都說明你們可以勝任別人的小老師，那么我們就不需要請小老師來領(lǐng)讀了，讓我看看，誰與同桌合作開火車把生字讀下來，兩個人都能讀下來的，合作非常愉快的，我們就在同桌的書上畫上一張美麗的笑臉。同意嗎？”“同意！”同學(xué)異口同聲地說。課堂上又出現(xiàn)了一陣合作讀書的聲音。為了讓學(xué)生更輕松地理解課文，將自己的收獲暢快地表達(dá)出來，我對學(xué)生說：“你們剛才認(rèn)識了那么多的蔬菜，誰愿意說說你看到的、摸到的、感覺到的蔬菜是什么樣的，愿意說哪個就說哪個。” “我剛才摸到黃瓜身上有刺。” “我把黃瓜掰開聞了聞，有清香味道?！薄拔抑懒四瞎鲜屈S色的，是扁圓形的，它的皮很硬?！?“我知道了我們常吃的大頭菜就是卷心菜。”“我剛才認(rèn)識了豆角中的一種,它又細(xì)又長又軟,像一根鞭子?！?“我覺得這豆角更像一根繩子?！薄拔抑牢骷t柿是紅紅的、軟軟的,而且是酸酸的?，F(xiàn)在的西紅柿有好多品種，有黃的，還有綠的呢。綠的西紅柿叫賊不偷，它們都特別好吃?！?“我知道辣椒有紅的，有綠的，有尖尖的，也有又大有圓的。聽爸爸說，湖南人把辣椒叫辣子，愛吃辣椒的人很有個性。”“我媽媽給我講過，紅軍長征爬雪山之前都要喝上一碗辣椒湯，可以讓自己身體里的血液流動加快，抵御嚴(yán)寒?！鄙钍墙虒W(xué)的源泉，也是學(xué)生認(rèn)識世界的重要途徑。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的生活情境，為學(xué)生提供了一個開放的課堂，同時也讓學(xué)生的課外知識得到了交流。為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展個性，我要嘗試做到：第一，在課堂上創(chuàng)設(shè)生活化的情境，引領(lǐng)學(xué)生走入相關(guān)的認(rèn)知園地。讓學(xué)生體驗(yàn)作為學(xué)習(xí)的小主人的快樂。第二，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。學(xué)生通過生活獲得了認(rèn)知，又通過進(jìn)一步的認(rèn)知，明確了更多的生活中的事例，語言也在認(rèn)識和探究中得到發(fā)展。在教學(xué)過程中，