20xx秋滬教版五四制數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元線段、射線、直線(已修改)
2024-12-24 11:40 本頁面
【正文】 楊娜四年級上冊 《線段 直線 射線》教學(xué)設(shè)計 教材來源：義務(wù)教育教科書 /人民教育出版社 內(nèi)容來源：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)（上冊）第三單元 主題：線段 直線 射線 課時：第一課時 授課對象：四年級學(xué)生 設(shè)計者： 目標(biāo)確定的依據(jù) （一）課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 圖形的認(rèn)識 結(jié)合實例了解線段，射線和直線。 體會兩點間所有的連線中線段最短，知道兩點間的距離。 （二） 教材分析 本課的知識 是人教版教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級（上冊）第三單元第一課時《線段、直線和射線》，本節(jié)課是小學(xué)二年級學(xué)習(xí)感知過的直線和線段的初步認(rèn)識基礎(chǔ)上，開始比較系統(tǒng)的研究線 段、直線和射線的聯(lián)系和區(qū)別，也是以后研究學(xué)習(xí)角、垂線、三角形、四邊形等圖形的基礎(chǔ)。 （三）學(xué)情分析 線段、直線和射線對學(xué)生來說是比較抽象的圖形，又是容易混淆的知識。雖然學(xué)生在低年級時已初步接觸過線段，但當(dāng)時只是感性的初步認(rèn)識。這次是學(xué)生第一次同時接觸，要把感性的認(rèn)識上升到理性的 高度，在感知方面會有一定的困難，這就需要借助直觀和實際的例子加以說明，采用觀察想象、抽象概括等方法幫助學(xué)生理解三線的特征及區(qū)別聯(lián)系。 （ 四 ）學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生通過實例觀察，認(rèn)
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