20xx秋浙教版道德與法治二年級上冊第14課《這就是我》-文庫吧
2024-11-18 11:40 本頁面
【正文】 非常感興趣的情境，并讓他們從中得到 了老師的肯定，喜悅之情油然而生，為下面的學習奠定了情感基礎。 二、了解自己，認識自我 1．過渡：知道在老師心目中誰是最棒的嗎 ? (隨即板書：就是我 ) 2．教師畫簡筆畫作自我介紹： 你看，這就是我。我留著一頭短發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子。我喜歡笑，因為我很樂觀，所以快樂總伴隨著我。我還喜歡打籃球，打籃球不僅可以鍛煉我的身體，還給我?guī)砹藷o限的快樂。你能像我這樣畫一幅簡筆畫來介紹一下自己嗎 ? 3．學生畫自畫像。 (1)出示要求：隨音樂聲“計時”。 (2)學生在各種“花形”卡紙上作 畫，師巡視，并引導學生抓住自己的特點來畫。 [設計意圖 ]通過教師的范畫與介紹，學生能很快地掌握畫自畫像的方法，并知道怎樣去介紹自己。在品德課中運用畫自畫像的形式，體現(xiàn)了綜合性的課程特點。 4．全班交流。 (1)指名上臺介紹自己的長相 (自畫像 )。 (2)及時評價、肯定，引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)不同的“我”。 (3)小結(jié)：咱們每一位小朋友都長得各有特點，都是這個世界上獨一無二的。你們喜歡自己嗎 ? (4)繼續(xù)交流，深入了解自我的不同：展示自己的
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