【正文】 第一篇：校園文化建設(shè)初探論文2013年錦屏城關(guān)二小全面推進(jìn)校園文化建設(shè)初探貴州省錦屏縣城關(guān)二?。簵钤俳鹦@文化是指學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化總稱。學(xué)校是育人圣地，是把少年兒童培養(yǎng)成為中國(guó)社會(huì)主義特色社會(huì)事業(yè)的建設(shè)者和接班人的場(chǎng)所。校園文化作為一種環(huán)境育人力量，對(duì)少年兒童的健康成長(zhǎng)有著重要作用。錦屏城關(guān)二小全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育要求，校園文化建設(shè)堅(jiān)持以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩，積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成、健康活潑文明向上校園風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力推進(jìn)校園物化建設(shè)錦屏城關(guān)二小是錦屏縣人民政府二○○○年九月對(duì)縣城六街區(qū)域規(guī)劃改造時(shí)修建，于二○○三年九月竣工的一所學(xué)校。當(dāng)時(shí)校園里地面操場(chǎng)未完全硬化，校內(nèi)無(wú)一草一木，只有一座教學(xué)大樓、一座辦公綜合樓和廁所。學(xué)校遷入后，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園環(huán)境建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。從本校實(shí)際出發(fā)，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了全面規(guī)劃。在錦屏縣政府、縣教育局大力支持下，先后投入資金145萬(wàn)元，配套部分教育教學(xué)設(shè)施，現(xiàn)有微機(jī)室、遠(yuǎn)程室、圖書(shū)、閱覽室、體育室、音、體、美活動(dòng)室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，為教師提供了良好的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生興趣培養(yǎng)特長(zhǎng)的發(fā)揮開(kāi)辟了廣闊天地。學(xué)校安裝防盜鐵門，自動(dòng)報(bào)警裝臵、電話、防火、防雷設(shè)施等。六年來(lái)，我校師生和校園財(cái)產(chǎn)安全得到了安全保障。二、合理規(guī)劃，抓好學(xué)校自然環(huán)境建設(shè)二○○三年九月新建的錦屏城關(guān)二小校園，學(xué)校對(duì)其它空地精心設(shè)計(jì)，學(xué)校和教師出錢購(gòu)樹(shù)種，師生出力栽種。如今有樟樹(shù)、桂花樹(shù)、桃樹(shù)、萬(wàn)年青、白玉蘭，竹園等。辦公樓、教室和操場(chǎng)周圍，過(guò)道兩旁，處處有綠 1樹(shù)，時(shí)時(shí)有花開(kāi)。在綠化基礎(chǔ)上，我們還十分注意校園的美化，精心搞好品種的搭配和花草樹(shù)木的修剪，使校園里有綠葉紅花，小鳥(niǎo)歌唱，校園成了一座自然景觀，令師生臵身其中，美不勝收。我們師生創(chuàng)造了美麗的校園景色，它喚起了師生的愛(ài)美之情，在營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境時(shí)，我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與。把綠化草地，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，公共衛(wèi)生場(chǎng)地分到各班，落實(shí)責(zé)任制，有計(jì)劃地組織學(xué)生撥除雜草，澆水施肥，修剪花木，講究衛(wèi)生，天天打掃公共場(chǎng)地，使校園里地面無(wú)紙屑，在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體精神和愛(ài)校意識(shí)，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。三、積極營(yíng)造濃郁的文化氛圍：校園物質(zhì)文化環(huán)境具有“桃李不言”的特點(diǎn)，它能使學(xué)生自然地受到熏陶和感染。它對(duì)塑造學(xué)生美的心靈，陶治學(xué)生高尚的情操，具有重要作用。為了賦予校園環(huán)境以當(dāng)代社會(huì)文化色彩和教育意識(shí)，發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們精心設(shè)計(jì)，努力營(yíng)造濃郁的文化氛圍。學(xué)校在操場(chǎng)醒目的墻壁上寫上《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《八榮八恥》、《遵守交通規(guī)則》、“學(xué)會(huì)做人”、“勵(lì)志成長(zhǎng)”等，并粘貼“中國(guó)地圖”和“世界地圖”。在教學(xué)樓二樓外墻壁面向操場(chǎng)最醒目處，懸掛“辦學(xué)理念”、“?；铡薄ⅰ靶ｏL(fēng)”“教風(fēng)”“師風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”大標(biāo)語(yǔ)。各班教室正面上方懸掛國(guó)旗，兩側(cè)有醒目別致的班風(fēng)條幅，室內(nèi)墻上懸掛中外名人畫像和箴言，教室后面墻上有《班規(guī)》和板報(bào)宣傳園地。學(xué)校主要干道與走廊里，設(shè)臵了藝術(shù)、教育、科學(xué)、文化、體育、健康等宣傳欄。四、積極開(kāi)發(fā)校本校園文化教材。錦屏城關(guān)二小校園文化富于特色，二○○六年九月起學(xué)校唱響《放飛希望》校園歌曲； 二○○八年九月集全校教師智慧編輯出版《城關(guān)二小小學(xué)生好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》讀本，并贈(zèng)送每個(gè)學(xué)生。五、充分發(fā)揮校園廣播的作用推動(dòng)校園文化建設(shè)。校園廣播作為我校校園文化建設(shè)起到重要作用。二○○四年九月起，我們堅(jiān)持辦好學(xué)校廣播，由學(xué)校少先隊(duì)負(fù)責(zé)播報(bào)，每周一至周五當(dāng)天放早學(xué)（—）、中午課前（2：10—2：20）進(jìn)行校園廣播。以播報(bào)我校當(dāng)天祖國(guó)時(shí)事大事、學(xué)校工作大事記、師生好人好事和安全教育等。廣播內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性和教育性。全體師生樂(lè)聽(tīng)、喜聽(tīng)，校園廣播為我校校園文化建設(shè)起了重要作用。六、整合校外資源，豐富我校校園文化建設(shè)內(nèi)容。少年兒童健康成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)愛(ài)和有關(guān)方面的支持。每學(xué)期學(xué)校請(qǐng)交警上交通安全大課，縣禁毒辦禁毒宣傳，縣婦聯(lián)對(duì)兒童進(jìn)行維權(quán)、縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)貏谀５鹊綄W(xué)校為學(xué)生上課，使學(xué)生學(xué)到多方面的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我校校園文化建設(shè)工作得到了多方面的大力支持。幾年來(lái)，我校認(rèn)真抓好校園文化建設(shè)學(xué)校教育教學(xué)工作取得好成果。首先、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。如詩(shī)如畫的校園風(fēng)光，整齊光潔的道路交通，美觀科學(xué)和教學(xué)布臵，文明、健康、向上的文化教育設(shè)施等，無(wú)不給學(xué)生以巨大的精神力量。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品德。有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。其次，有利于規(guī)范學(xué)生的行為。健全的規(guī)章制度及健康的集體輿論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想言行具有規(guī)范作用。當(dāng)學(xué)生的思想言行不符合制度規(guī)范及集體輿論的要求時(shí)，他就會(huì)自我調(diào)節(jié)矯正。如優(yōu)美的校園環(huán)境能規(guī)范學(xué)生的行為，在地面光潔、環(huán)境優(yōu)美的場(chǎng)所學(xué)生不亂扔紙屑、隨地吐痰了。在雪白的墻壁上不在亂涂亂畫了。第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神，校園文化建設(shè)是以學(xué)校集體為單位，注意學(xué)校的集體形象。這就要求學(xué)生必須處理好個(gè)人和集體之間的關(guān)系，注意相互間的協(xié)作，建成一種友好互助的群體氛圍。一個(gè)充滿理想、團(tuán)結(jié)友好的集體會(huì)使學(xué)生親身感受到集體的溫暖，體會(huì)到集體力量的偉大，從而樹(shù)立個(gè)人要服從集體、以大局為重，嚴(yán)以律已、寬以待人的集體主義思想觀念。第四，有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。多彩的校園文化適應(yīng)了小學(xué)生精神生活。當(dāng)今小學(xué)生的心理適應(yīng)能力是比較差的，而優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富多彩的校園文化、和諧的師生關(guān)系能培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。學(xué)生在輕松的心境下，心窗打開(kāi)，可增強(qiáng)進(jìn)取心，從而自愿接受困難的挑戰(zhàn)。豐富多彩的活動(dòng)擴(kuò)大了學(xué)生的交往圈，使內(nèi)向孤僻的學(xué)生合群并找到知心朋友，擴(kuò)大胸懷，從而促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。錦屏城關(guān)二小通過(guò)大力弘揚(yáng)校園文化，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)，充分利用環(huán)境育人力量，學(xué)校育人環(huán)境日新月異，教育教學(xué)取得了好的成果。二○○五、二○○六、二○○七、二○○八，連續(xù)五年被錦屏縣教育局評(píng)為師風(fēng)師德建設(shè)先進(jìn)單位；二○○六年、二○○八年，被錦屏縣政府、縣教育局評(píng)為先進(jìn)校園和先進(jìn)單位；二○○五至二○○八連續(xù)四年期末全縣一類小學(xué)畢業(yè)知識(shí)水平統(tǒng)一檢測(cè)獲第一名；二○○八年七月被黔東南州政府教育督導(dǎo)室和州教育局評(píng)為環(huán)境育人先進(jìn)學(xué)校。錦屏城關(guān)二小學(xué)校作為錦屏縣教育部門校園文化建設(shè)的一面旗臶，在宏揚(yáng)校園文化時(shí)堅(jiān)持了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地，體現(xiàn)了以人為本，充分發(fā)揮全體師生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，把學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向，弘揚(yáng)了時(shí)代主旋律，培育時(shí)代精神，對(duì)少年兒童的健康成長(zhǎng)有著重要作用。第二篇：校園文化建設(shè)論文校園文化建設(shè)校園文化建設(shè)論文摘要：校園文化是一所學(xué)校的文化歷史積淀,內(nèi)涵豐富,外延廣泛,形式多樣。大學(xué)校園文化建設(shè)對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育、保證大學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要影響,同時(shí)也是高校生存發(fā)展的價(jià)值追求與品位標(biāo)志。關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè)、重要性、路徑、一、校園文化建設(shè)的重要性校園環(huán)境建設(shè)對(duì)改善校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提升老師和學(xué)生的精神生活，起到舉足輕重的地步。、一種精神。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無(wú)法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。古人云，“近朱者赤，近墨者黑?！庇形徽苋艘苍f(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境”。學(xué)校的校容校貌，表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校整體精神的價(jià)值取向，是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建