【正文】 第一篇：師生關系在教育中的作用一、師生關系在教育中的作用★（一）良好的師生關系是教育教學活動順利進行的重要條件————對教育（二）師生關系是衡量教師和學生學校生活質(zhì)量的重要指標————對師生本身（三）師生關系是校園文化的重要內(nèi)容—————————————對學校二、師生關系的類型★★★（一）以年輕一代成長為目標的社會關系（背景關系）——是規(guī)定性的代際關系，反映人類的經(jīng)驗及其發(fā)展與個體經(jīng)驗及其發(fā)展的關系政治關系，國家、集體、個人關系在教育中的反映授受關系，人類歷史文化與文化顯示關系的直接反映道德關系，人類現(xiàn)實利益在教育教學中的反映法律關系，現(xiàn)代社會人們之間的責、權關系的具體體現(xiàn)（二）以直接促進學生發(fā)展為目的的教育關系（主體 基本關系）——是形成性的從教育過程的主體作用來說，教育與被教育的關系從教育作為一種組織來說，組織與被組織的關系從教育活動的展開來說，平等的交往關系和對話關系（三）以維持和發(fā)展教育關系為目的的心理關系（基礎和深化）實質(zhì)是師生個體之間的情感是否融洽，個性是否沖突，人際關系是否和諧等。三、理想師生關系的建立★★（一）影響師生關系的因素教師方面：態(tài)度；領導方式；智慧；人格因素學生方面：學生對教師的認識（二）理想師生關系的特征尊師愛生，相互配合；民主平等，和諧親密；共享共創(chuàng)，教學相長（三）良好師生關系構建的基本策略（對教師來說）了解和研究學生；樹立正確的學生觀；熱愛、尊重學生，公平對待學生；主動與學生溝通，善于與學生交往；努力提高自我修養(yǎng)，健全人格。由于此部分較容易理解，只列出提綱幫助大家抓要點。就不再過多闡述。良好師生關系的重要作用人的一切活動都處于在一種特定的關系之中，關系制約著人的活動方向，積極性和效能。學校的教學活動也是如此。現(xiàn)代教育的一個重要觀點就是認為教學過程的實質(zhì)是師生之間人際關系相互發(fā)生影響的過程。師生關系是教學活動順利進行的先決條件，是影響實現(xiàn)預定教學目標的決定性因素。良好的師生關系既是教育的結果，又是教育的手段。它對于學生的“學”、教師的“教”以及學生與教師心理與個性的發(fā)展有重要作用。良好的師生關系有利于學生的“學”與教師的“教”良好的師生關系是對學生施加教育的基礎與手段，它對課堂教學產(chǎn)生直接的影響，良好的師生關系創(chuàng)造了良好的課堂紀律，使教學活動的秩序容易維持，有助于教師發(fā)揮教學積極性，有助于教師控制與協(xié)調(diào)教學內(nèi)容與教學方法，對提高教學效果有重要作用。良好的師生關系對學生學習活動也有重要影響。良好的師生關系可以創(chuàng)造民主寬松、生動活潑的課堂氣氛，使學生感到輕松、愉快、心情舒暢，在這種良好的心境下，學生聽課的積極性就高，感受性就靈敏，反應能力就迅速，思維就活躍，對知識的理解也快，學生能充分發(fā)揮他們的聰明才智，積極主動地學習，學習的效果也會有很大的提高。良好的師生關系對于學生來說，還可以增強學生克服困難的信心與勇氣，能較順利地把教師提出的要求變?yōu)閷W生自己的行動，使學生得到心理滿足，把學習看作是一種精神享受，從而最大限度地發(fā)揮學生的潛在智能。心理學研究表明，師生關系對學生的學習成績有顯著的影響。師生關系好，學生學習成績也好；若師生關系不好，則學生的學習成績也差。良好的師生關系是促進教師與學生心理健康發(fā)展的有利條件每個學生與教師都是具有獨特個性的人，彼此相處就是個性之間的撞擊。教師與學生之間的交往都是以自己的個性，人格去影響對方的個性、人格的心理活動過程。良好的師生關系有助于師生之間加深理解，有助于減少磨擦,有助于增強師生之間的心理凝聚力，為心理健康發(fā)展提供有利的條件。學校是學生一生中，可塑性最強時期的主要生活環(huán)境。學校中人際關系構造青少年的社會經(jīng)驗和他們對社會中人與人之間關系的概念與情感的重要基礎。良好的師生關系，符合幼兒的心理發(fā)展需要。學生處處感受到老師的愛，他們就可以從中陶冶良好的感情，學會怎樣用高尚美好的感情去對待別人，就養(yǎng)成熱情合作的性格，就會相信人類有美德，世界有真理，才能較容易地把這種關心他人的感情、行為從學校擴展遷移到其他的社會環(huán)境中去，并升華為熱愛祖國和人民的高尚情操，從而提高心理健康的水平。相反，師生關系不好，學生得不到愛和溫暖，在學校中感到的是冷漠、自私、歧視的感情，就會養(yǎng)成乖戾的態(tài)度，從而把這種態(tài)度擴展到其他的人際關系之中。比如學生會以為社會同學校、教師一樣冷漠暗淡，因而對成人缺乏信任，對未來缺乏信心，并可能發(fā)展成為對社會的不滿和反感。故師生關系對學生的心理健康狀態(tài)，起著非常重要的奠基作用。良好的師生關系對于教師來說，會給教師心理以莫大的欣慰和鼓勵，從而有效地控制教師的焦慮，減輕心理壓力。良好的師生關系使教師心情愉快，尊重的需要與成就動機得到一定程度的滿足，從而使教師保持一種積極向上的樂觀的心理狀態(tài)師生關系是指教師和學生在共同的教育教學過程中，通過相互影響和作用而形成和建立起來的一種特殊的人際關系，它貫穿于整個教育活動，是教育教學過程中最重要的人際關系，教育活動主要是通過教師與學生之間的交往實現(xiàn)的。一、良好師生關系的重要意義良好的師生關系，即在教育教學過程中要建立民主平等的師生關系，這首先是體現(xiàn)在人格上的平等，其次是在學問上的平等。雖然教師的知識和能力在一般情況下要強于學生，但“聞道有先后，術業(yè)有專攻”，教師在教學活動中也應該尊重學生的意見，與學生共同探討，共同進步，教學相長，做到在真理面前人人平等。建立民主、平等、和諧的師生關系，是教育教學實踐和人才培養(yǎng)的現(xiàn)實要求，是教育教學活動順利和高效的必要保證——因為教育教學活動是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關系下進行的?，F(xiàn)實的師生關系中往往出現(xiàn)不平等現(xiàn)象，這是因為忽視了學生的民主權利。二、良好的師生關系左右教學過程教師與學生的關系是在共同的教育活動中通過信息交流與溝通逐步建立起來的。教師的教學對象是學生，教與學是一個雙邊活動過程，師生只有配合默契，合作愉快，才能產(chǎn)生良好的教學效果，良好的師生關系是師生共同滿足教學需要、協(xié)同教學活動、實現(xiàn)教學目標的基礎和保證。師生關系直接影響到學生的情商和智商，教學過程中所追求的良好師生關系也就是民主、平等、和諧的師生關系。我們要在教學過程中努力創(chuàng)造出一種師生互相尊重、信賴、平等、和諧的氛圍，發(fā)揚教學民主，尊重學生人格，消除師生之間的鴻溝，真正建立一種平等相處，互諒合作的關系，從而使師生心與心聯(lián)系在一起，產(chǎn)生巨大的合力，推動教學活動的進展。三、師生關系影響教與學的積極性師生關系一旦形成和建立，就會成為一種相對獨立的、重要的教學變量，對教學活動的進程和結果產(chǎn)生重要的影響。民主平等的師生關系是搞好教育的前提，良好的師生關系是師生共同滿足教學需要、協(xié)同教學活動、實現(xiàn)教學目標的基礎和保證，師生關系通過情感和激勵的方式來影響教和學的積極性。正所謂親其師，信其道，師生關系融洽能促使學生的學習熱情提高，可以激發(fā)學生的學習情緒，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，教師的要求也就易被學生接受，可以引起學生對教師的尊重和信任，從而會使學生把對教師的愛遷移到教師所講授的學科上來，教師的要求也就易被學生接受，這樣就有利于教師教學工作的開展，有利于推進教學過程的進行。在具體的教學活動中，教師所產(chǎn)生的那種高漲的教學情緒在一定程度上取決于師生的情感交流，若師生之間具有良好的關系，學生對教師充滿信心，教師也會不斷增強完成教學任務的決心，不斷提高自己的教學水平與職業(yè)積極性。四、師生關系影響教學信息傳輸學生對學科的興趣和學生對教師的評價往往會呈正相關，教師對學生的熱情關懷是學生對學科形成積極態(tài)度的一個重要因素，師生關系是教學信息傳播的首要條件，它和教學信息傳播之間的和諧也呈正相關。良好的師生關系使教學信息傳播暢通，信息反饋也及時真實；反之，不良的師生關系將必然會制約信息的傳輸，甚至是使學生對教師的教學產(chǎn)生抵觸態(tài)度。師生關系本身就營造了一種課堂氣氛，這種氣氛可能是積極舒展的，也可能是消極壓抑甚至充滿對立情緒的。師生關系良好，課堂氣氛就會溫馨和諧，學生如沐春風，輕松愉快，思維活躍，教師和學生在課堂中會有更多的愉悅感，進而表現(xiàn)出積極愉快和健康的氣氛。師生關系不良，課堂氣氛就容易緊張、死板，學生會感覺如坐針氈，惶恐不安甚至默然。在不好的課堂氣氛下，學生會不自覺地想要逃避，這正如陶行知老先生所言：學校里面先生都有笑容，學生也有笑容，有些學校先生板了臉孔，學生都畏懼他，那就難免有逃學的事了。不好的情感泛化到學業(yè)上，就必然會影響到學生的學習興趣和學習效果。良好的師生關系促進教學的提高，通