【正文】 第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音(AI EI UI)教案學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui及它們的四聲；達(dá)到讀準(zhǔn)音；認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書(shū)寫(xiě)規(guī)定的音節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母aieiui的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形。三、教學(xué)難點(diǎn)：拼讀音節(jié)；讀準(zhǔn)aieiui的第三聲。四、教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片；示教儀；投影機(jī)、本課插圖投影片。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)單韻母問(wèn)：我們已學(xué)過(guò)哪幾個(gè)單韻母？投影：?jiǎn)雾嵞竌、o、e、i、u、u談話導(dǎo)入新課。單韻母的本事可大呢，你知道它有哪些本事嗎？單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己?jiǎn)为?dú)作韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。（二）、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai誘思：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰(shuí)？自己先說(shuō)一說(shuō)，然后告訴我。師：老師聽(tīng)見(jiàn)了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！哪個(gè)韻母發(fā)挨著的挨這個(gè)音呢？我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)。出示：ai卡片問(wèn)：ai是由哪兩個(gè)單韻母組成的？指導(dǎo)讀：師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)a的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向i滑動(dòng)，一口氣讀成ai聽(tīng)示教儀讀，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：ai投影：第一幅插圖誘思：你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？圖上的小朋友在干什么？(小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。）語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。出示：ai卡片（四聲）并做游戲。aiai什么挨？挨、挨、挨著的挨aiai什么挨？挨、挨、挨打的挨aiai什么矮？矮、矮、高矮的矮aiai什么愛(ài)？愛(ài)、愛(ài)、愛(ài)護(hù)的愛(ài)說(shuō)話或組詞，其中要有ai的音。檢查糾正。（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei投影：第二幅插圖指導(dǎo)看圖：圖上是誰(shuí)？他在干什么？指名做砍樹(shù)的動(dòng)作，引出ei的音。教師寫(xiě)ei。師范讀，教發(fā)音方法。聽(tīng)示教儀讀，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。（四）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui打電話的小游戲。小朋友都會(huì)打電話吧？下面開(kāi)展打電話的游戲。（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。生：喂，你好，請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)？師：我是媽媽。生：您有事嗎？師：沒(méi)什么事，想問(wèn)你學(xué)了哪幾個(gè)復(fù)韻母？]生：我們學(xué)了aiei。師：還有一個(gè)吧？師：對(duì)，還有一個(gè)，你們已經(jīng)會(huì)了，就是喂，出示：ui卡片。利用圖來(lái)記住復(fù)韻母ui的音和形發(fā)音方法：先發(fā)u的音，接著發(fā)ei的音，中間氣不斷。四聲練習(xí)。出示：ui卡片（四聲）并做游戲。師：小朋友，微微笑，微笑的微在哪里？生：微笑的微在這里。（舉起ui）衛(wèi)生（舉起ui）偉大（舉起ui）圍巾（舉起ui）說(shuō)話或組詞，其中有ui的音。（五）學(xué)音節(jié)kaigeihui拼讀音節(jié)。學(xué)生自己試著拼音節(jié)。師：哪些詞句含有以上三個(gè)音節(jié)的音。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。讀兒歌找出會(huì)拼的音節(jié)。六、小結(jié)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母（學(xué)生接答：aieiui）會(huì)拼讀了很多音節(jié)，還會(huì)寫(xiě)三個(gè)音節(jié)（學(xué)生接答：kaigeihui）。小朋友又學(xué)了好多知識(shí)。七、鞏固練習(xí)：八、作業(yè)：寫(xiě)：ai、ei、ui各四次并標(biāo)上聲調(diào)。第二篇：漢語(yǔ)拼音aieiui教案教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入剛才兔媽媽給我打了個(gè)電話，她說(shuō)他們莊園里的胡蘿卜豐收了，想請(qǐng)我們一（5）班的小朋友去玩一玩，大家想去嗎？聽(tīng)說(shuō)我們要去莊園玩，單韻母家族的六個(gè)兄弟也趕來(lái)了。你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（打亂順序出示6個(gè)單韻母，學(xué)生讀）今天，韻母隊(duì)伍還要增加3個(gè)新成員，為了留出些位置給新成員，誰(shuí)能給這六個(gè)兄弟排排隊(duì)？六兄弟的隊(duì)伍應(yīng)該怎么排呢？二、學(xué)習(xí)ɑi ei ui(一)學(xué)習(xí)ɑi引出ɑi（師：重新排隊(duì)后，我看到ɑ和o緊緊地挨在一起，你還看到誰(shuí)和誰(shuí)緊緊地挨在一起？生答。）剛才幾個(gè)小朋友說(shuō)的話中都有一個(gè)什么字？答：挨。再說(shuō)一遍。聽(tīng)到這么多小朋友熱情地叫他的名字，我們韻母家族的第一個(gè)新成員出場(chǎng)了。他的名字就叫“挨”（出示ɑi）。認(rèn)識(shí)ɑi你發(fā)現(xiàn)這個(gè)韻母和我們以前學(xué)的韻母有什么不一樣嗎？（ɑi是有2個(gè)單韻母組成的，ɑ和i緊緊挨在一起組成ɑi）。像這樣，兩個(gè)單韻母挨在一起組成的新的韻母，就叫復(fù)韻母。讀準(zhǔn)ɑi跟著老師一起再來(lái)叫叫這個(gè)復(fù)韻母的名字吧，ɑi。請(qǐng)大家注意老師的嘴形。嘴形由ɑ滑向i時(shí)，中間氣不斷，要一口氣讀成ɑi。為了讓小朋友們更好地記住他，ɑi給自己編了句兒歌：ɑ在前，i在后，挨在一起 ɑi ɑi ɑi。生若干，說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)書(shū)寫(xiě)(板書(shū)ɑi）標(biāo)調(diào)，讀ɑi的四聲馬上要出發(fā)去莊園了，ɑi拿出了一頂會(huì)變聲的帽子，可這帽子該給誰(shuí)戴呢？給哥哥ɑ，還是給弟弟i？（生答并說(shuō)理由）帽子究竟該給誰(shuí)戴呢？聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事，你一定能找到答案的。（師：?jiǎn)雾嵞讣易逵幸豁敃?huì)變聲調(diào)的帽子，但六個(gè)單韻母兄弟從來(lái)不會(huì)因?yàn)橹挥幸豁斆弊佣臣埽驗(yàn)樗麄冇羞@么一個(gè)規(guī)定，出示：有ɑ先找ɑ，沒(méi)ɑ找o、e，i、u并列標(biāo)在后，一上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。）生跟讀；指讀；齊讀。根據(jù)這個(gè)規(guī)定，你來(lái)判斷一下，帽子該給誰(shuí)戴呢？帶上帽子的ɑi你還認(rèn)識(shí)嗎？讀一讀。（指讀；齊讀）你能用其中的一個(gè)ɑi說(shuō)一個(gè)詞或一句話嗎？（生說(shuō)）（二）學(xué)習(xí)ei引出ei好大的蘿卜，兔媽媽的莊園里還有更大的蘿卜呢，不信你們瞧。（播放《拔蘿卜》flash）大蘿卜終于拔出來(lái)了，只聽(tīng)他們都在說(shuō)：誒喲,好累啊！(小兔子、老婆婆、小姑娘、小花貓、小羊兒)說(shuō)：誒喲,好累啊?。▽W(xué)生模仿說(shuō)一說(shuō)）我們一起說(shuō)“誒喲,好累?。　闭J(rèn)識(shí)ei唉喲的“唉”，就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第二個(gè)復(fù)韻母。（出示ei）師范讀，生跟讀，提醒注意嘴形變化。你能編兒歌記住它嗎？（e在前，i在后，挨在一起ei ei ei）教學(xué)書(shū)寫(xiě)（板書(shū)ei)讀準(zhǔn)ei及其四聲調(diào)ei要戴帽子，你們還記得戴帽子的規(guī)則嗎？（請(qǐng)一生說(shuō)）ei的帽子應(yīng)戴在哪個(gè)字母上面呢？戴上帽子的ei你還認(rèn)識(shí)嗎？（指讀、同桌合作讀）（三）學(xué)習(xí)ui引出ui看到那么多小朋友來(lái)到他們的莊園，小灰兔遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就跟我們打起了招呼，“喂，你們好！”這時(shí)，山谷里傳來(lái)了回聲“喂，你們好！”你們想不想模仿山谷里的回聲?。恳黄饋?lái)試試看。師：喂，你們好：喂，小朋友們好；喂，歡迎你們……（生回聲）認(rèn)識(shí)ui小灰兔跟我們打招呼時(shí)的“喂”就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第三個(gè)復(fù)韻母ui（出示ui）你有什么好辦法記住它？教學(xué)書(shū)寫(xiě)（板書(shū)ui)讀準(zhǔn)ui及其四聲調(diào)ui要戴帽子，帽子該給u戴還是i戴呢？你還記得戴帽子的規(guī)則嗎？戴上帽子的ui你還認(rèn)識(shí)嗎？我們來(lái)開(kāi)開(kāi)小火車(chē)。三、課堂小結(jié)今天在兔媽媽的莊園玩得真開(kāi)心！老師希望小朋友們每節(jié)課都表現(xiàn)得像這節(jié)課一樣好。第三篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——漢語(yǔ)拼音小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。3．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。重點(diǎn)：a、o、e的音、形教學(xué)。難點(diǎn)：掌握o的發(fā)音，學(xué)會(huì)a、o、e的四聲。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書(shū)，而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。我們先來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母，齊說(shuō)“單韻母”。二、學(xué)習(xí)a、o、e三個(gè)單韻母的發(fā)音1．教學(xué)單韻母a（l）演示課件，問(wèn)：它們?cè)诟墒裁?？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音）這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a，它就念a，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長(zhǎng)些。教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指名讀，齊讀a。（2）認(rèn)識(shí)四聲，掌握a的四個(gè)聲調(diào)“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號(hào)。我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書(shū)：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記住：一聲平。（出示二聲符號(hào)）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書(shū)：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記?。憾晸P(yáng)。（出示三聲符號(hào)）這是三聲符號(hào)，戴在a上后，a要讀成3（板書(shū)：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。（出示四聲符號(hào)）這是四聲符號(hào)，a戴上它后就讀4（板書(shū)：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。2．教學(xué)單韻母o（l）看圖，指明說(shuō)圖意。（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。（2）掌握o的四聲依次出示o的四聲，分別問(wèn)：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。3．教學(xué)單韻母e（1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母，指名讀，齊讀。（2）在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲分小組讀，指名讀，正音，齊讀。三、鞏固練習(xí)1．出示a、o、e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。2．出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的第一課，認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母a、o、e并且掌握了它們的四聲第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。2．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。3．能正確書(shū)寫(xiě)a、o、e。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母，誰(shuí)想念給大家聽(tīng)？2．齊背四聲兒歌3．復(fù)習(xí)發(fā)音：1 4 % 5 $ 1 7 6二、認(rèn)識(shí)四線格在黑板上打好四線格，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。三、教生書(shū)寫(xiě)a、o、el．學(xué)習(xí)a的筆順教師示范書(shū)寫(xiě)：a占中格，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎。學(xué)生書(shū)空，并在練習(xí)本寫(xiě)三個(gè)a。學(xué)習(xí)o的筆順教師示范書(shū)寫(xiě)：o也占中格，一筆寫(xiě)成，學(xué)生書(shū)空，并在本上寫(xiě)三個(gè)o。3．學(xué)習(xí)e的筆順教師示范書(shū)寫(xiě)：e也占中格，先在中格的中間寫(xiě)橫，然后連著寫(xiě)左半圓。注意：e是一筆寫(xiě)成的。學(xué)生書(shū)空，在本上練習(xí)。4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。5．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、練習(xí)讀書(shū)教給兒歌：張大嘴巴：aaa攏圓嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、總結(jié)我們認(rèn)識(shí)了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書(shū)寫(xiě)，又認(rèn)識(shí)了四線格，學(xué)會(huì)了如何在四線格中正確書(shū)寫(xiě)字母。六、布置作業(yè)1．在家庭作業(yè)本上將每個(gè)單韻母的四聲書(shū)寫(xiě)一遍。2．練習(xí)朗讀短文。七、板書(shū)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音2教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)i、u、252。三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2．掌握i、u、252。的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。3．學(xué)會(huì)使用四線格。重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)iu252。三個(gè)單韻母的音。難點(diǎn)學(xué)會(huì)iu252。的四聲，讀好二、三聲。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)i、u、252。三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2．掌握i、u、252。的四個(gè)聲調(diào)。一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e出示卡片，齊讀今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第2課二、學(xué)習(xí)i、u、252。的讀音及四聲1． 教學(xué)單韻母i（l）（出示第一幅圖）問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（一件衣服）（出示i的卡片）問(wèn)：你會(huì)讀嗎？正音、指名讀。（2）掌握i的四聲出示i的四聲，問(wèn)：誰(shuí)想試著讀一讀？正音，指名讀，齊讀。2．教學(xué)單韻母u（1）（出示第二幅圖）問(wèn)：你知道了什么？（一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣）指導(dǎo)讀，指名讀。（2）學(xué)習(xí)u的四聲分小組試讀，指讀。3．教學(xué)單韻母{