【正文】 第一篇：四下綜合實(shí)踐教案1尋找標(biāo)志并交流；學(xué)生把課前到街頭、商場(chǎng)、車(chē)站等地方尋找收集的標(biāo)志；交流后師小結(jié)，標(biāo)志種類(lèi)繁多，可分為團(tuán)體組織標(biāo)志（；選擇幾個(gè)標(biāo)志畫(huà)下來(lái)；學(xué)生畫(huà)好后交流自己對(duì)標(biāo)志的理解；活動(dòng)二分析標(biāo)志；分析“中國(guó)植樹(shù)節(jié)”節(jié)徽；（1）出示“中國(guó)植樹(shù)節(jié)”節(jié)徽?qǐng)D；（2）師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)一步補(bǔ)充“中國(guó)植樹(shù)節(jié)”節(jié)徽；交流課前了解一些標(biāo)志的基本含義；（1）小組內(nèi)交流自己了尋找標(biāo)志并交流。學(xué)生把課前到街頭、商場(chǎng)、車(chē)站等地方尋找收集的標(biāo)志互相交流。交流后師小結(jié)，標(biāo)志種類(lèi)繁多，可分為團(tuán)體組織標(biāo)志（如?；眨?、節(jié)慶標(biāo)志（如奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽）、公共信息（如交通標(biāo)志）、商品標(biāo)志四大類(lèi)。選擇幾個(gè)標(biāo)志畫(huà)下來(lái)。學(xué)生畫(huà)好后交流自己對(duì)標(biāo)志的理解?；顒?dòng)二 分析標(biāo)志分析“中國(guó)植樹(shù)節(jié)”節(jié)徽（1）出示“中國(guó)植樹(shù)節(jié)”節(jié)徽?qǐng)D。讓學(xué)生觀察節(jié)徽?qǐng)D，試著說(shuō)含義。（2）師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)一步補(bǔ)充“中國(guó)植樹(shù)節(jié)”節(jié)徽的含義和寓意。交流課前了解一些標(biāo)志的基本含義。（1）小組內(nèi)交流自己了解的標(biāo)志含義。（2）全班交流?；顒?dòng)三 設(shè)計(jì)標(biāo)志師：好的設(shè)計(jì)離不開(kāi)富有創(chuàng)意的構(gòu)思，如永久牌自行車(chē)商標(biāo)的設(shè)計(jì)形象生動(dòng)。出示永久牌自行車(chē)的商標(biāo)，學(xué)生觀察說(shuō)商標(biāo)的特點(diǎn)。小結(jié):標(biāo)志是由圖案、色彩、文字等要素構(gòu)成。師總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)要領(lǐng)是：貼切、簡(jiǎn)潔、美觀、易理解。動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。師引入:我們的校園也有許多地方需要標(biāo)志、班級(jí)標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)標(biāo)志等。請(qǐng)你動(dòng)手為學(xué)校設(shè)計(jì)標(biāo)志。展示自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。三、本課總結(jié)。教后反思我的文化衫（總第8課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查、分析、實(shí)踐明確著裝的重要作用養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。明確正確的審美標(biāo)準(zhǔn)培以小組為單位尤其是文化衫識(shí)小報(bào)》編寫(xiě)。利用因特網(wǎng)、書(shū)籍、服裝市場(chǎng)、服裝廠等途徑了解服裝圖片等信息資料完成《服裝知的起源、款式、制作方法了解學(xué)科間的聯(lián)系能靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)設(shè)計(jì)探究形成綜合學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力設(shè)計(jì)并展示一款美麗的文化衫。學(xué)生以個(gè)人創(chuàng)造、集體合作的形式參與文化衫制作活動(dòng)會(huì)合作探究體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的愉悅與成功感激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)揮個(gè)性學(xué)個(gè)人、小組空間展示學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的小報(bào)、調(diào)查報(bào)告、文化衫、活動(dòng)感想等活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)用品、課件活動(dòng)過(guò)程：利用投影欣賞文化衫的圖片了解文化衫的分類(lèi)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下在紙上設(shè)計(jì)文化衫的圖案色體現(xiàn)自己的想法要求設(shè)計(jì)要有自己的特教師在整體的圖案分布、色彩、線條的處理上給予一些給他們一些相關(guān)的美術(shù)資料做參考建議并幫助有想法但不會(huì)描繪的同學(xué)使學(xué)生的設(shè)計(jì)初稿更具可操作性。交流初稿。在學(xué)生有了自己初步的設(shè)計(jì)作品后個(gè)很重要的過(guò)程可以把想法與大家分享交流這是一在交流中有的學(xué)生能夠清晰明了的把自己的設(shè)計(jì)意圖表達(dá)清在這個(gè)過(guò)程中一部分具有楚有的學(xué)生的設(shè)計(jì)圖還有一些小典故、小故事創(chuàng)意想法的學(xué)生脫穎而出讓老師和同學(xué)們有了新的認(rèn)識(shí)。制作文化衫。㈢活動(dòng)3 個(gè)人、小組空間展示評(píng)價(jià)?！睹利惖奈幕馈烦晒埂＂僭诮虒W(xué)樓、走廊布置展覽傳欄展出優(yōu)秀作品及學(xué)生制作過(guò)程圖片在學(xué)校宣由師生評(píng)出“十佳設(shè)計(jì)師”?！睹利惖奈幕馈贩b表演。①學(xué)生穿著自己設(shè)計(jì)制作的文化衫進(jìn)行舞蹈、時(shí)裝模特表演站播報(bào)紅領(lǐng)巾廣播②由師生評(píng)出“十佳表演獎(jiǎng)”。評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)采取班級(jí)推薦和投票相結(jié)合的方式中推薦出若干優(yōu)秀的小“模特 ㈣活動(dòng)4先是各班進(jìn)行初賽在班級(jí)再參加學(xué)校的決賽評(píng)選出“十佳表演獎(jiǎng)”?；顒?dòng)延伸 教師、學(xué)生寫(xiě)好活動(dòng)體會(huì)文章動(dòng)的體會(huì)與感想。在活動(dòng)結(jié)束后，一起交流了活教后反思種植蔬菜（總第9課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：懂得種植蔬菜的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)技能。識(shí)別蔬菜，了解其生長(zhǎng)習(xí)性及其特點(diǎn)；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點(diǎn)等。通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手種植蔬菜的能力?；顒?dòng)過(guò)程：分為四個(gè)階段第一課時(shí) 種植蔬菜第一階段：參觀、認(rèn)識(shí)五、啟發(fā)與引導(dǎo)：同學(xué)們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學(xué)生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜??老師用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們知道得真多呀，那么，你們可知道這些蔬菜是怎么來(lái)的嗎？”學(xué)生聽(tīng)后隨即回答：“是農(nóng)民伯伯種出來(lái) 的?！薄笆茄?，我們每天吃的各種蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。今天，老師就要帶你們?nèi)⒂^一下農(nóng)民伯伯的蔬菜園地?！倍?、認(rèn)識(shí)蔬菜：老師帶領(lǐng)學(xué)生到附近菜市場(chǎng)去參觀。讓學(xué)生識(shí)別各種蔬菜。請(qǐng)菜攤主介紹這些蔬菜的種植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、莧菜等是撒播種子，不要移栽；包菜、萵苣、青菜、黃瓜等可移栽。）三、認(rèn)識(shí)幾種常用的農(nóng)具：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你所知道的農(nóng)具有哪些。出示農(nóng)具，讓學(xué)生說(shuō)出農(nóng)具名稱(chēng)。你能說(shuō)出這些農(nóng)具各有什么作用？四、教師小結(jié)（略）第二課時(shí) 種植蔬菜第二階段：學(xué)習(xí)種植一、了解種植方法：組織學(xué)生到附近蔬菜園地去采訪。請(qǐng)一位菜農(nóng)介紹蔬菜的移栽方法。⑴把土翻松；⑵種植（左手拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個(gè)小坑，把菜秧的根輕放在小坑里，然后蓋上土壓好。）⑶澆水（①水要澆在根部；②澆水要適量；③要連澆三天。）請(qǐng)一位菜農(nóng)做種菜示范。學(xué)生動(dòng)手試一試，有所體驗(yàn)。二、親自種植蔬菜：組織學(xué)生回校后在學(xué)校開(kāi)辟的空地上先松土，分成6畦。分成6個(gè)小組，每組20棵菜秧，指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)地動(dòng)手種植。種的方法正確，如有不會(huì)的同學(xué)可讓會(huì)種的同學(xué)作示范。)每組派1個(gè)同學(xué)為菜秧澆水。（教師可稍作提醒）三、教師小結(jié)（略）第三階段：學(xué)會(huì)管理在菜秧活后一星期可組織學(xué)生定期給它施肥。發(fā)現(xiàn)田有雜草，組織學(xué)生帶好除草工具進(jìn)行除草?？凑l(shuí)（定期給菜捉蟲(chóng)。(①可噴灑除蟲(chóng)藥水。②用筷子直接抓住蟲(chóng)子拈死。)教師小結(jié)（略）（課外）第四階段：評(píng)比表?yè)P(yáng)組織學(xué)生來(lái)到菜園地。觀看哪個(gè)小組的菜長(zhǎng)勢(shì)旺盛，長(zhǎng)得肥大。評(píng)比優(yōu)勝小組。說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)的收獲。公益勞動(dòng)（總第10課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生參加公益活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)技能。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合理分工，學(xué)會(huì)合作，同時(shí)也能為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、童眼看世界師：你知道什么是公益活動(dòng)？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)公益活動(dòng)的了解。教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充。課件出示一些公益活動(dòng)圖片。師問(wèn)：你參加過(guò)這樣的公益勞動(dòng)嗎？學(xué)生回答。教師總結(jié)：公益活動(dòng)是直接服務(wù)于公益事業(yè)，不取報(bào)酬的勞動(dòng)，如：參加植樹(shù)活動(dòng)，幫助軍烈屬和殘疾人等。二、快樂(lè)實(shí)踐園活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)公益勞動(dòng)第二篇：四下綜合實(shí)踐教案四下綜合實(shí)踐教案鐘加友巧用壓歲錢(qián)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解壓歲錢(qián)的由來(lái)，養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián)的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)的理財(cái)方法；同時(shí)在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)識(shí)自己，善待他人，學(xué)會(huì)分享，的優(yōu)良品格活動(dòng)準(zhǔn)備：在家采訪父母或爺爺奶奶，壓歲錢(qián)的由來(lái)？父母長(zhǎng)輩小時(shí)候有多少壓歲錢(qián)，他們是怎樣用的？活動(dòng)過(guò)程：一、芝麻開(kāi)門(mén)談話導(dǎo)入同學(xué)們，春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，過(guò)春節(jié)的時(shí)候有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗呢？你知道壓歲錢(qián)的由來(lái)嗎？大家交流。教師小結(jié)：壓歲錢(qián)，是中國(guó)民間普遍盛行的禮俗現(xiàn)象。壓歲錢(qián)有兩種：一種是以彩繩穿線2龍形，置于床腳，歲末用來(lái)壓祟的吉祥物。另一種是最常見(jiàn)的，即由家長(zhǎng)用紅紙包裹分給孩子的錢(qián)。壓歲錢(qián)可在晚輩拜年后當(dāng)眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時(shí)，由家長(zhǎng)偷偷地放在孩子的枕頭底下。據(jù)說(shuō)壓歲錢(qián)可以壓住邪祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲。二、觀察在線兩幅插圖，讓學(xué)生觀察，他們做得對(duì)嗎？（1）奶奶給壓歲錢(qián)小紅，小紅說(shuō)：“奶奶真小氣，才給10元壓歲錢(qián)。（2）小明拿到了壓歲錢(qián)，興奮地說(shuō)：“我要用壓歲錢(qián)買(mǎi)一車(chē)子玩具！”全班交流。三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)長(zhǎng)輩給你壓歲錢(qián)時(shí)說(shuō)了什么？你心里是怎么想的？你準(zhǔn)備怎樣使用這些壓歲錢(qián)？四、巧手作坊 四下綜合實(shí)踐教案鐘加友今年你得到了多少壓歲錢(qián)？請(qǐng)你做個(gè)統(tǒng)計(jì)。稱(chēng)呼 小計(jì)金額稱(chēng)呼金額總計(jì)請(qǐng)父母帶你到附近的銀行，學(xué)會(huì)把多余的錢(qián)存入銀行。現(xiàn)在我們來(lái)了解一下存款的一般步驟：●領(lǐng)取存款單●填寫(xiě)存款單●把存款單、身份證和所存的錢(qián)一起教給工作人員?！耦I(lǐng)取存折五、攜手共享 你用壓歲錢(qián)做了什么？評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的壓歲錢(qián)用得最有意義。四下綜合實(shí)踐教案鐘加友玩出精彩世界活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來(lái)的，讓學(xué)生分辨哪些玩是有價(jià)值的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地玩耍，玩出個(gè)性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：了解父母小時(shí)候玩了哪些游戲。準(zhǔn)備《老鼠騎貓》的制作材料。活動(dòng)過(guò)程：一、芝麻開(kāi)門(mén)老師講述望遠(yuǎn)鏡發(fā)明的小故事。1608年，一個(gè)名叫李普希的眼睛匠，由于他所經(jīng)營(yíng)的眼睛生意本小利微，只能勉強(qiáng)維持5口之家的生活，而無(wú)錢(qián)給3個(gè)孩子買(mǎi)玩具。因此，店鋪里的廢鏡片就成了孩子們的玩具。一天，三個(gè)孩子在陽(yáng)臺(tái)上玩耍。突然，他們發(fā)現(xiàn)將手上的兩個(gè)鏡片合在一起往遠(yuǎn)處看，遠(yuǎn)處教堂尖頂上的風(fēng)向標(biāo)、瓦片、小鳥(niǎo)??都好象近在眼前。孩子們高興地將他們的發(fā)現(xiàn)告訴了父親。李普希按照孩子們的發(fā)現(xiàn)反復(fù)試驗(yàn)，終于發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡。你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是“玩”出來(lái)的？其中有哪些奇聞趣事？二、觀察在線出示一組圖片（分別是拼圖、滑板、轉(zhuǎn)呼啦圈、溜冰、跳繩）你看到過(guò)小朋友玩這些游戲嗎？你還看到周?chē)男∨笥淹嫘┦裁?？?wèn)問(wèn)爸爸媽媽小時(shí)候玩過(guò)什么？三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)有人說(shuō)，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，玩會(huì)影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)，因此毫無(wú)價(jià)值，這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？ 四下綜合實(shí)踐教案鐘加友你認(rèn)為哪些玩是有價(jià)值的，適合我們小學(xué)生的。如果給你一個(gè)陀螺，你能玩出哪些新花樣？花樣里面包含的科學(xué)知識(shí)可多啦！玩花樣的收獲：。四、攜手共享把你自己最喜歡的有價(jià)值的游戲，或者是你設(shè)計(jì)的富有創(chuàng)意的游戲介紹給同學(xué)，和大家一起痛快地玩一玩。你知道嗎，玩可以玩出精彩世界，許多科學(xué)發(fā)明都是從玩中受到啟發(fā)再發(fā)明的，如萊特兄弟就是在放風(fēng)箏的時(shí)候想到要發(fā)明飛機(jī)的，請(qǐng)你收集中外科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)新故事，并講給同學(xué)聽(tīng)。五、巧手作坊讀兒歌：如今世界真奇怪，老鼠比貓還厲害。透過(guò)小小魔術(shù)盒，仔細(xì)一瞧都明白?！独鲜篁T貓》是個(gè)十分有趣的小制作，它通過(guò)鏡子反光多次反射圖象的原理和我們眼睛的“視覺(jué)暫留”現(xiàn)象，與你開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑。不信，那就動(dòng)手試試吧！器材提示。制作方法提示。四下綜合實(shí)踐教案鐘加友聲音的秘密活動(dòng)目標(biāo)：了解聲音的種類(lèi)，聲音的發(fā)生和傳播方式等各種關(guān)于聲音的秘密，從而自覺(jué)在生活中避免噪音，保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前留意自然界的各種聲音。準(zhǔn)備“紙杯小話筒”制作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、芝麻開(kāi)門(mén)小朋友一定知道阿拉伯民間故事《阿里爸爸與四十大盜》吧！故事中那座寶庫(kù)的石門(mén)，就是聲控門(mén)。無(wú)論是自然界還是人類(lèi)，都離不開(kāi)聲音：森林中的鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，草原上風(fēng)聲呼嘯，大海里驚濤怒吼，山澗小溪流水潺潺，以及生活中的音樂(lè)聲、工廠里機(jī)器轟鳴的躁聲等等，可以說(shuō)，人類(lèi)就是生活在聲音的世界中。二、觀察在線你留意過(guò)自然界的各種聲音嗎？聽(tīng)聽(tīng)你的身邊，還有哪些聲音？填表：我身邊的聲音。發(fā)音物體 什么樣的聲音 怎么發(fā)音 備注三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)人類(lèi)是靠聲帶震動(dòng)而發(fā)音的。昆蟲(chóng)則是靠身體上特殊的發(fā)音器發(fā)聲的。你知道蟬、蟋蟀是從哪兒發(fā)出聲音的嗎？當(dāng)你在幽靜的山谷呼喊時(shí)，你會(huì)聽(tīng)到清晰的同樣的呼喊，你知道這其中的奧秘嗎？四下綜合實(shí)踐教案鐘加友噪音是一種公害，為了能擁有一個(gè)安寧舒適的生活環(huán)境，科學(xué)家想了許多方法來(lái)消除噪音或降低噪音，你知道在生活中該如何避免噪音嗎？四、巧手作坊：制作一個(gè)“紙杯小話筒”準(zhǔn)備材料師示范 講解制作方法學(xué)生制作五、攜手共享超聲波的奧秘：蝙蝠是個(gè)深度近視眼，它是靠一束束超聲波來(lái)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的。蝙蝠會(huì)發(fā)出尖銳的叫聲，再用靈敏的耳朵收集周?chē)鷤鱽?lái)的回聲?；芈晻?huì)告訴蝙蝠附近物體的位置和大小，以及物體是否在移動(dòng)，這種技術(shù)稱(chēng)為回聲定位法。超聲波的回聲可以用來(lái)偵測(cè)魚(yú)群、潛水艇和沉到海底的船。超聲波是無(wú)聲的功臣！和小朋友們一起去查閱資料，看超聲波還有哪些作用。四下綜合實(shí)踐教案鐘加友千姿百態(tài)的橋一、活動(dòng)背景：坐落于長(zhǎng)江下游的張家港，是一個(gè)典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。小橋、流水、人家歷來(lái)是他的寫(xiě)照，水多，橋更多。現(xiàn)在，我們張家港市發(fā)生著日新月異的變化，張家港市的河上又架起了許許多多的橋。橋梁不僅僅是兩岸的溝通，更是廣大勞動(dòng)人民智慧和勤勞的結(jié)晶。橋梁綜合了力學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)等諸多學(xué)科知識(shí)，因而它能成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。通過(guò)調(diào)查研究張家港的橋，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，了解家鄉(xiāng)改革開(kāi)放以后的新成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。通過(guò)研究橋，并動(dòng)手制作各種各樣的紙橋，使所學(xué)的知識(shí)得到綜合應(yīng)用。在活動(dòng)讓學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。二、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)實(shí)地參觀、調(diào)查訪問(wèn)讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過(guò)查閱各種資料，讓學(xué)生對(duì)橋梁學(xué)有一個(gè)初步的了解。對(duì)橋梁的歷史、發(fā)展、種類(lèi)、用途、結(jié)構(gòu)等有一定的認(rèn)識(shí)。通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、交往知識(shí)。通過(guò)動(dòng)手做紙橋，對(duì)所掌握的知識(shí)有一個(gè)綜合的運(yùn)用。情感目標(biāo)：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)神奇的大自然。通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神，分享合作與交往的快樂(lè)。通過(guò)展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。能力目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。四下綜合實(shí)踐教案鐘加友培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提