【正文】 第一篇：初中物理第一次課教案教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：、有用的。對物理研究及物理應(yīng)用有初步印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、能力目標(biāo)：，學(xué)習(xí)初步的探究問題的方法。，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。三、德育目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，發(fā)現(xiàn)科學(xué)實驗帶來的樂趣。，學(xué)會和同伴的協(xié)作和配合?！窠虒W(xué)重點：通過觀察、討論、實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望?！窠虒W(xué)難點：能從看到的現(xiàn)象中提出問題?！窠虒W(xué)方法：討論法、實驗法、觀察法。●課時安排： 1課時 ●教學(xué)過程一、教師自我介紹二、引入[師]從這個學(xué)期開始我們學(xué)習(xí)一門新課——物理。請同學(xué)們觀看漂亮的章首圖，然后聽一位同學(xué)帶感情地朗讀配文。三、進行新課 [師]科學(xué)之旅的第一站，先請同學(xué)們觀看幾個有趣的實驗。[演示]1實驗[演示]2實驗。教師邊演示，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實驗現(xiàn)象。教師再演示書本的幾個 [想想做做] ：是放大的；再用放大鏡看窗外的物體：是縮小的。？，不會游泳的人為什么會沉到水底？輪船會游泳？ 為什么人觸到高壓電大多會喪命，小鳥站在高壓電線上卻沒事？小鳥都有超能力？人在冬天說話為什么從嘴里吐出的白氣，夏天卻沒有？因為冬天冷夏天熱，很接近正確答案了，往后學(xué)習(xí)這門課你就會知道到底是怎么回事[師]以上的這些實驗有趣嗎？[板書] 物理是有趣的[板書] 物理學(xué)的研究范圍：聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象聲：講話，唱歌，樂器，有趣的聲現(xiàn)象：話筒，擴音器，回聲（山谷）小鳥在山里叫聲布谷會怎樣？是不是聽到很多布谷光：哪些東西會發(fā)光？燈泡，星星，月亮，有會發(fā)光的人嗎。奧特曼有趣的光現(xiàn)象：雨后的七色彩虹，在有的玻璃邊上也有是吧熱：天氣熱鉆木取火，鉆木會使木頭變得很熱很熱最后點燃木頭（搓手摩擦生熱）手會不會燒起來？不會，手沒木頭好燒電：哪些東西會放電？電線，電燈，電池，電鰻有會放電的人嗎。雷公。還有電母天上為什么會打雷？有雷公？之后神奇的物理會告訴你力：感受力：你壓桌子，桌子支撐你，石頭為什么會落下，而不是飛到天上去？著名而偉大的物理學(xué)家牛頓就思考過這個問題，只不過石頭換成了蘋果對不對，他由蘋果往下落發(fā)現(xiàn)了萬有引力[師] 這些現(xiàn)象不僅有趣且都包含一定的科學(xué)道理，以后的學(xué)習(xí)中我們會逐漸弄清楚其中的奧秘。物理學(xué)不僅有趣，而且非常有用：[板書] 怎樣學(xué)習(xí)物理。[板書](1)勤于觀察、勤于動手長眼睛不是光用來看電視的，動手做很多有趣的物理實驗[板書](2)勤于思考、重在理解開動大腦思考生活中的一些物理現(xiàn)象，多問為什么，并搞懂這些問題[板書](3)聯(lián)系實際，聯(lián)系社會課本上的物理知識都與實際社會生活息息相關(guān)，學(xué)好物理對你今后的生活會有很大的幫助四、小結(jié)物理學(xué)是有趣的，有用的。學(xué)習(xí)物理要用自己的眼睛仔細觀察周圍的生活，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、大膽猜想、善于動手、勇于實踐，才能最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律，才能在“真理的大?！敝杏峦鼻啊Ｎ?、板書設(shè)計 科學(xué)之旅： 實驗物理學(xué)的研究范圍：聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象 物理是有趣的，更是有用的怎樣學(xué)好物理：(1)勤于觀察、勤于動手(2)勤于思考、重在理解(3)聯(lián)系實際，聯(lián)系社會第二篇：八年級物理第一次課 教案【課題】聲音的世界 【課型】新授課 【課時】1課時 【年級】八年級 【教師】王菲 【教學(xué)目標(biāo)】 ：（1）知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（2）知道聲音的傳播需要介質(zhì)。（3）知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。（4）記住15℃時聲音在空氣中傳播的速度是340m/s。（5）了解回聲是怎樣形成的（6）知道聲音的特性是什么（7）樂音與噪聲（8）人聽不到的聲音 ：（1）通過觀察和實驗，初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。（2）通過學(xué)習(xí)活動，鍛煉學(xué)生初步觀察能力和初步研究問題的能力 ：通過探究活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，并樂于探索自然現(xiàn)象中蘊含的道理?！窘虒W(xué)重難點】重點：（1）通過觀察和實驗初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件；（2）我們怎樣聽到聲音。難點：組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，仔細觀察、認真分析，得出正確結(jié)論。【教學(xué)用具】PPT【教學(xué)過程】“學(xué)做導(dǎo)合一”一、聲音的傳播在生活中，聲音無處不在，不管是悅耳的音樂，還是嘈雜的噪音，都便隨著我們。那么，在聲音的天空中，同學(xué)們是否會有這樣的思考：聲音還是怎么產(chǎn)生的？又是怎么讓我們聽見的呢？（1）請同學(xué)們把手放在喉嚨上，然后講話發(fā)出聲音，發(fā)現(xiàn)了什么？（2）觀察下圖發(fā)現(xiàn)了什么？由實驗發(fā)現(xiàn)：聲音是由物體 振動 產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體我們稱為聲源。師：請同學(xué)們思考下面物體，說說他們的聲音都是怎樣產(chǎn)生的？二胡、小提琴 琴弦振動 笛子 空氣振動 北風(fēng)呼嘯 空氣振動 海水怒吼 水振動 注：一般情況下，物體在發(fā)聲時的振動很微小，我們是看不見的，為了知道發(fā)生的物體在振動可以用轉(zhuǎn)化法（如上圖的喇叭）一、聲音的傳播下面請同學(xué)們思考這樣三個問題：（1）在空氣中我們能否聽到聲音，例如現(xiàn)在老師說話你能聽見嗎？（2）在游泳池游泳，當(dāng)我們潛在水下時，在水中能聽到聲音嗎？（3）但你把耳朵放在桌子上時，用手敲擊桌面，能聽到敲擊聲嗎？ 由此可知：（1）聲音的傳播條件是需要介質(zhì)（固體，液體，氣體統(tǒng)稱介質(zhì)）；在真空中不能傳播.（2）傳播速度：聲音在固體中傳播最快，其次是液體，最慢是氣體（固液氣）聲音在空氣中的傳播速度：340m/s。（3）影響因素：介質(zhì)種類，溫度。（4）聲音能傳遞信息和能量。拓展：其實我們聽到的聲音，實際上是由于某個發(fā)聲體振動發(fā)出的、有一定頻率范圍的振動波——聲波。人的耳廓像一個衛(wèi)星接收器，能接收聲波，并匯聚到外耳道，然后傳到鼓膜，引起鼓膜振動，這樣，就聲波的聲能就轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能，鼓膜的振動可帶動與之相連的聽小骨，而聽小骨的活動又可振動內(nèi)耳的門戶——卵圓窗膜，這樣，就使內(nèi)耳中的淋巴液產(chǎn)生振動，從而引起內(nèi)耳基底膜振動，刺激基底膜上的細胞產(chǎn)生與之對應(yīng)的點位變化，此時，機械能轉(zhuǎn)變?yōu)樯镄盘?，這種電信號匯聚到聽覺神經(jīng)，再通過聽覺神經(jīng)輸送到大腦中的聽中樞，直到這時，人才算真正“聽”到聲音，聽中樞處理信號做出相應(yīng)的反應(yīng)！而這只有千分之幾秒，自己是根本覺察不到的！回聲我們在山間吶喊，會聽到遠處也在吶喊，這是因為回聲的存在?；芈暿锹曇粼趥鞑ミ^程中遇到障礙物被反射回來形成的。例題精講1．小明向井底大喊一聲，聲音通過__水____傳到井下，水中小鯉魚聽到喊聲躲到水底了，說明____水____可以傳聲， s后聽到回聲，那么這口枯井的深度大約是_255__m。(V聲＝340m/s)2．2013年6月20日，我國航天員王亞平在“天宮一號”上為全國中小學(xué)生授課，成為中國首位“太空教師”，下列說法中正確的是（c）A．王亞平講課的聲音是靠聲波傳回地球的 B．王亞平講課聲音很大是因為她的音調(diào)很高 C．王亞平說話發(fā)出聲音是由于聲帶振動產(chǎn)生的 D．108m/s ，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（D）接抽氣機鋼尺伸出桌邊的長度越短，D．抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，B．音叉發(fā)出的聲音越響，C．A．，用抽氣機逐漸抽出其中的空氣，罩中的聲音會逐漸