再別康橋ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?自人類誕生以來(lái)，離別就是昊天之下的那輪古老的明月，伴隨著人類告別蠻荒邁入文明的進(jìn)程，見(jiàn)證著灑滿古老驛道上的思念。離別是渡口處夕陽(yáng)下漸遠(yuǎn)的白帆；離別是客棧里遙望遠(yuǎn)方的背影；離別是踏向遠(yuǎn)方時(shí)，深情的回眸一望。離別是一把打開(kāi)詩(shī)國(guó)大門的鑰匙，蘊(yùn)藏著豐富的情感，成為歷代文人不斷吟頌的對(duì)象。本文就是詩(shī)人在告別康橋時(shí)所作的詩(shī)歌，我們來(lái)一同欣賞。一、作者及背景簡(jiǎn)介

2025-05-06 07:09

蘇教版語(yǔ)文七下再別康橋word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《再別康橋》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)誦讀，了解詩(shī)中的意象2、感受詩(shī)歌的獨(dú)特意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣3、通過(guò)咀嚼、吟誦，學(xué)會(huì)鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的“意象美”【學(xué)習(xí)方法】以誦讀為主，反復(fù)朗誦鑒賞詩(shī)之美?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入迄今為止，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了不止一篇送別詩(shī)作。古人云：黯然傷魂者

2024-12-05 09:43

再別康橋課件(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】再別康橋徐志摩?自人類誕生以來(lái)，離別便是一把打開(kāi)詩(shī)國(guó)大門的鑰匙，蘊(yùn)藏著豐富的情感，成為歷代文人不斷吟頌的對(duì)象。黯然銷魂者，惟別而已矣。江淹《別賦》多情自古傷離別，更那

2024-11-22 01:59

20xx魯人版語(yǔ)文必修二第3課再別康橋2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】再別康橋徐志摩“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命?！保D――徐志摩“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?！保ā段鼰熍c文化》）——徐志摩Cambridge我敢說(shuō)，康河是世上最美的一條河！

2024-11-18 01:45

再別康橋教學(xué)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。——王維《渭城曲》2、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！哌m《別董大》3、執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。——柳永《雨霖玲》4、離愁恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。——李煜《清平樂(lè)》?徐志摩?現(xiàn)代詩(shī)人、散文家?別名：南湖、云中鶴?浙江省海

2024-11-21 02:50

20xx魯人版語(yǔ)文必修二第3課再別康橋3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2020/12/24再別康橋@廖娟徐志摩2020/12/24再別康橋@廖娟蘇東坡在浩浩大江上借一葉扁舟飄飄乎欲遺世獨(dú)立，乘興而來(lái)，盡興而歸；與他同時(shí)代的一位詩(shī)人曾在大洋彼岸一灣默默的河水邊徘徊，他在想什么？他輕輕地來(lái)，又悄悄地離去了，雖然不曾帶走人間的一片云彩，但卻把永遠(yuǎn)的思念留給了中國(guó)詩(shī)壇。不是每一個(gè)寫(xiě)詩(shī)的人都能

2024-11-17 03:48

再別康橋教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《再別康橋》教案 《再別康橋》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、了解徐志摩生平、創(chuàng)作及新詩(shī)有關(guān)知識(shí)； 2、分析本詩(shī)意境之美和所體現(xiàn)的新律詩(shī)的“三美”主張； 3、理解徐志摩在詩(shī)中表現(xiàn)的特別的思想感...

2025-10-15 19:06

再別康橋教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：再別康橋教案 《再別康橋》 徐志摩 教學(xué)目的： 《再別康橋》這首詩(shī)歌的三美。，體會(huì)作者對(duì)康橋的依依惜別之情。 。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)詩(shī)人獨(dú)具特色的意象選擇。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)詩(shī)...

2025-10-15 20:47

再別康橋教案★-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《再別康橋》教案 再別康橋 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、感知《再別康橋》的詩(shī)意美，音樂(lè)美，建筑美，繪畫(huà)美。 2、學(xué)會(huì)新詩(shī)的鑒賞方法。 。 ，學(xué)會(huì)從詩(shī)歌的意象及形式等方面入手賞析詩(shī)歌。 【學(xué)...

2025-10-15 19:26

再別康橋(1656)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】再別康橋徐志摩【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1、品味詩(shī)詞，理解象征手法的特點(diǎn)。2、背誦課文。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)新詩(shī)的鑒賞方法，在逐步深入的朗讀中領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的音樂(lè)美、意象美和建筑美。情感目標(biāo)：通過(guò)《再別康橋》一詩(shī)中意象和語(yǔ)言的賞析，體會(huì)詩(shī)人內(nèi)心深厚的感情。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)新詩(shī)的鑒賞方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)中讀出個(gè)人的獨(dú)到理解?！窘虒W(xué)方法】本文是高

2025-06-22 06:03

20xx魯人版語(yǔ)文必修二第3課再別康橋1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】徐志摩初讀文本：讀準(zhǔn)字音河畔()蕩漾()青荇()揉碎()

2024-11-17 03:48

高一語(yǔ)文再別康橋-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】CDCD欣賞我敢說(shuō),康河是世上最美的一條水!______徐志摩一、作者及背景簡(jiǎn)介徐志摩（1896—1931），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。1916年考入北京大學(xué)，

2024-11-09 04:54

再別康橋課件ppt-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】再別康橋徐志摩新穎的構(gòu)思:詩(shī)人避開(kāi)了一般別離詩(shī)的告別對(duì)象。一般別離詩(shī)告別的是人，這首詩(shī)告別的卻不是人，是“西天的云彩”，告別對(duì)象由人間向天空轉(zhuǎn)移，跳出了“執(zhí)手相看淚眼”或寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。徐志摩（1896—1931），浙江海寧

2024-11-22 03:20

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課再別康橋-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】再別康橋教學(xué)目標(biāo)1、感受康橋柔美秀麗的風(fēng)光，在誦讀中體會(huì)作者對(duì)康橋的情感。2、體會(huì)詩(shī)歌中的意象美。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)標(biāo)明學(xué)（見(jiàn)上）二、導(dǎo)入自古以來(lái)，多情的人最傷心的是離別。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”寫(xiě)出了離別之情的深厚，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”寫(xiě)出了離別之情的悲壯，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”寫(xiě)出了離別的

2024-12-08 07:39

語(yǔ)文試講稿再別康橋-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】語(yǔ)文試講稿《再別康橋》 語(yǔ)文試講稿《再別康橋》 　　教學(xué)目標(biāo)： 　?。毫私庠?shī)歌內(nèi)涵 　　2.情感目標(biāo)：了解詩(shī)人表達(dá)情感的方式和個(gè)人體驗(yàn) 　　3.能力目標(biāo)：新詩(shī)的欣賞方法 　...

2024-12-07 01:51

20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第27課再別康橋-免費(fèi)閱讀

20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第27課再別康橋(存儲(chǔ)版)

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20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第27課再別康橋(完整版)

20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第27課再別康橋(更新版)