再別康橋教案-資料下載頁(yè)

【摘要】《再別康橋》教案 　　《再別康橋》教案篇1教學(xué)目標(biāo)： 　?。毫私庑挛娜嗽?shī)內(nèi)涵。 　　：志摩感情方式與個(gè)人的體驗(yàn)。 　?。盒略?shī)的欣賞方法。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　新詩(shī)的鑒賞。 　　教學(xué)難...

2025-11-27 00:45

再別康橋上ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】作者簡(jiǎn)介：?徐志摩（1896—1931），新月派代表詩(shī)人。浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。1918年赴美留學(xué)，1920年到赴英國(guó)，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。1931年11月19日從南京乘飛機(jī)返回北京途中飛機(jī)失事，最終機(jī)毀人亡，享年36歲。他的詩(shī)集有《志摩的詩(shī)》（1925年），《翡

2025-01-14 08:30

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課再別康橋1-資料下載頁(yè)

【摘要】再別康橋徐志摩有這樣一位詩(shī)人，他出身巨商名門，才情橫溢光耀，思想率真復(fù)雜，他深諳中國(guó)傳統(tǒng)文化，又汲取了歐美文化——特別是劍橋文化的精髓，以他短暫而毀譽(yù)參半的35個(gè)春秋，像一顆劃過天邊的美麗的流星，在中國(guó)新詩(shī)史上創(chuàng)造了迷人的藝術(shù)奇觀，他就是新月派的代表人物—

2025-11-08 12:48

再別康橋教案20xx92-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《再別康橋》 《再別康橋》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、感知《再別康橋》的詩(shī)意美，音樂美，建筑美，繪畫美。 2、學(xué)會(huì)新詩(shī)的鑒賞方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 詩(shī)人獨(dú)具特色的意象選擇；《再別康橋》的...

2025-10-15 19:46

再別康橋正式ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】徐志摩九年級(jí)語(yǔ)文（下）第六課保靖縣遷陵學(xué)校：盛麗芳教學(xué)目標(biāo)：1、了解徐志摩及本詩(shī)的寫作背景。2、欣賞詩(shī)歌的音樂美、繪畫美、建筑美。3、體會(huì)詩(shī)的意境，理解詩(shī)的主題。4、了解現(xiàn)代派詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人簡(jiǎn)介?現(xiàn)代詩(shī)誕生于五四運(yùn)動(dòng)前夕，它不斷接受外來影響并溶化在自己民族風(fēng)格中，涌現(xiàn)

2025-05-06 07:10

文原再別康橋課件-資料下載頁(yè)

【摘要】導(dǎo)入新課?古人云：黯然銷魂者，唯別而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出陽(yáng)關(guān)無故人”的無奈，又有“天下誰人不識(shí)君”的豪邁，還有“相見時(shí)難別亦難”的苦澀，那么現(xiàn)代人是如何理解離別的呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)徐志摩的《再別康橋》，領(lǐng)略一下現(xiàn)代人筆下的別離之情！隨著“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”的節(jié)奏，一起走進(jìn)詩(shī)人內(nèi)心。徐志摩?知識(shí)能力目

2025-11-15 16:10

初三的再別康橋-資料下載頁(yè)

【摘要】再別康橋徐志摩文學(xué)院02級(jí)6班張楊目錄?1作者簡(jiǎn)介?2寫作背景?3課文內(nèi)容及分析?4問題設(shè)計(jì)?5板書設(shè)計(jì)?6作業(yè)設(shè)計(jì)作者簡(jiǎn)介?徐志摩（1896-1931），筆名云中鶴、南湖。浙江海寧人。1918

2025-09-30 15:15

人教版中職語(yǔ)文拓展模塊第7課再別康橋5-資料下載頁(yè)

【摘要】再別康橋徐志摩?自人類誕生以來，離別便是一把打開詩(shī)國(guó)大門的鑰匙，蘊(yùn)藏著豐富的情感，成為歷代文人不斷吟頌的對(duì)象。黯然銷魂者，惟別而已矣。江淹《別賦》多情自古傷離別，更那

2025-11-09 15:16

人教版中職語(yǔ)文拓展模塊第7課再別康橋4-資料下載頁(yè)

【摘要】再別康橋徐志摩菏澤學(xué)院東校區(qū)王增偉Goodbyeagain,Cambridge徐志摩一、作者生平簡(jiǎn)介徐志摩（1897—1931），原名徐章垿，浙江海寧人?，F(xiàn)代詩(shī)人、散文家。1916年入北京大學(xué)法科。1918年8月赴美國(guó)留學(xué)，獲文學(xué)碩士學(xué)位。1920年追隨羅素赴英國(guó)，后進(jìn)康橋大

2025-11-09 15:16

再別康橋簡(jiǎn)潔實(shí)用版-資料下載頁(yè)

【摘要】徐志摩（1896-1931），現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。1916年考入北京大學(xué)，1920年赴英國(guó)，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。1922年8月辭別劍橋啟程回國(guó)。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授,1923年與胡適等成立新月社，為主要成員。徐志摩1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)

2025-05-12 21:35

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課再別康橋2-資料下載頁(yè)

【摘要】歷代離別名句風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。曉來誰染霜林醉，總是離人淚。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。灑脫豪邁情深意長(zhǎng)慷慨悲壯康橋，即劍橋，英國(guó)著名的學(xué)術(shù)文化中心、風(fēng)景勝地。學(xué)習(xí)目標(biāo)感受本詩(shī)空靈柔美的風(fēng)

2025-11-08 12:48

人教版中職語(yǔ)文拓展模塊第7課再別康橋3-資料下載頁(yè)

【摘要】青春如歌少年是詩(shī)一個(gè)中國(guó)詩(shī)人的愛與死一個(gè)從劍橋開始的中國(guó)詩(shī)人的愛情故事八十多年前古老的中國(guó)就和英國(guó)這樣接近一個(gè)生來就為追尋感動(dòng)的浪漫中國(guó)詩(shī)人他的一生雖然短暫卻充滿了奇幻色彩和盎然的生命力震動(dòng)了保守的中國(guó)社會(huì)詩(shī)人檔案姓名：徐志摩別名：云中鶴生辰：1897年1月15日忌日：1931

2025-11-09 15:16

再別康橋優(yōu)質(zhì)課說課稿-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《再別康橋》優(yōu)質(zhì)課說課稿 《再別康橋》說課稿 尊敬各位老師： 大家下午好！ 我說課的篇目——《再別康橋》。（課件展示題目）接下來我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、...

2025-10-12 15:01

高二語(yǔ)文再別康橋課件-資料下載頁(yè)

【摘要】編號(hào)： 時(shí)間：2021年x月x日 海納百川 頁(yè)碼：第10頁(yè)共10頁(yè) 高二語(yǔ)文再別康橋課件 　?。?、感知《再別康橋》的詩(shī)意美，音樂美，建筑美，繪畫美。 　　２、學(xué)會(huì)新詩(shī)的鑒賞方法： ...

2025-04-15 04:18

20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文必修一第4課再別康橋word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】1，感知《再別康橋》的詩(shī)意美，音樂美，建筑美，繪畫美。2，學(xué)會(huì)新詩(shī)的鑒賞方法。A，通過教師的指導(dǎo)朗讀學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌的音樂美。B，通過教師的分析賞析，學(xué)會(huì)從詩(shī)歌的意象及形式等方面入手賞析詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)詩(shī)人獨(dú)具特色的意象選擇；《再別康橋》的音樂美，建筑美，繪畫美。教學(xué)設(shè)想教學(xué)方法：誦讀吟詠法，欣賞法。

2025-11-09 16:39

20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第27課再別康橋-文庫(kù)吧

20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第27課再別康橋-wenkub

20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第27課再別康橋(已修改)

20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第27課再別康橋(編輯修改稿)