人教版中職語(yǔ)文拓展模塊第7課再別康橋4-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 原名徐章 垿，浙江海寧人。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。 1925年游歷歐洲，去倫敦因拜訪作家哈代而未能故地重游，回國(guó)后寫(xiě)下散文 《 我所知道的康橋 》 。 2那河畔的金柳， 是夕陽(yáng)中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。 榆蔭清潭浮藻圖 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯； 滿(mǎn)載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。 詩(shī)歌的語(yǔ)言清新秀麗，節(jié)奏輕柔委婉，和諧自然，伴隨著情感的起伏跳躍 ，猶如一曲悅耳徐緩的散板，輕盈婉轉(zhuǎn)，撥動(dòng)著我們的心。 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 “金柳”是這一節(jié)的意象 ，詩(shī)人是如何表現(xiàn)它的呢？ 眷 戀 軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖； 在康河的柔波里， 我 甘心 做一條水草！ 詩(shī)人的這種眷戀之情有沒(méi)有變化，如果有變化，是加強(qiáng)了還是減弱了，從詩(shī)歌中哪些地方可以看出來(lái)呀？ 更 加 眷 戀 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。 6但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫； 夏蟲(chóng)也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！ 朗讀節(jié)奏 語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào) 舒緩而抒情 三、 教師范讀，整體感知 輕柔而低平 清新飄逸 空靈自然 柔美而抒情 詩(shī)歌帶給我們的感受 傷 離 別 ？ ？
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