再別康橋教案20xx92-資料下載頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》 《再別康橋》教案 教學目標： 1、感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建筑美，繪畫美。 2、學會新詩的鑒賞方法。 教學重點： 詩人獨具特色的意象選擇；《再別康橋》的...

2025-10-15 19:46

再別康橋正式ppt課件-資料下載頁

【摘要】徐志摩九年級語文（下）第六課保靖縣遷陵學校：盛麗芳教學目標：1、了解徐志摩及本詩的寫作背景。2、欣賞詩歌的音樂美、繪畫美、建筑美。3、體會詩的意境，理解詩的主題。4、了解現(xiàn)代派詩歌的語言特點。中國現(xiàn)代詩人簡介?現(xiàn)代詩誕生于五四運動前夕，它不斷接受外來影響并溶化在自己民族風格中，涌現(xiàn)

2025-05-06 07:10

文原再別康橋課件-資料下載頁

【摘要】導入新課?古人云：黯然銷魂者，唯別而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出陽關無故人”的無奈，又有“天下誰人不識君”的豪邁，還有“相見時難別亦難”的苦澀，那么現(xiàn)代人是如何理解離別的呢？我們現(xiàn)在就來學習徐志摩的《再別康橋》，領略一下現(xiàn)代人筆下的別離之情！隨著“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”的節(jié)奏，一起走進詩人內(nèi)心。徐志摩?知識能力目

2025-11-15 16:10

初三的再別康橋-資料下載頁

【摘要】再別康橋徐志摩文學院02級6班張楊目錄?1作者簡介?2寫作背景?3課文內(nèi)容及分析?4問題設計?5板書設計?6作業(yè)設計作者簡介?徐志摩（1896-1931），筆名云中鶴、南湖。浙江海寧人。1918

2025-09-30 15:15

人教版中職語文拓展模塊第7課再別康橋5-資料下載頁

【摘要】再別康橋徐志摩?自人類誕生以來，離別便是一把打開詩國大門的鑰匙，蘊藏著豐富的情感，成為歷代文人不斷吟頌的對象。黯然銷魂者，惟別而已矣。江淹《別賦》多情自古傷離別，更那

2025-11-09 15:16

人教版中職語文拓展模塊第7課再別康橋4-資料下載頁

【摘要】再別康橋徐志摩菏澤學院東校區(qū)王增偉Goodbyeagain,Cambridge徐志摩一、作者生平簡介徐志摩（1897—1931），原名徐章垿，浙江海寧人。現(xiàn)代詩人、散文家。1916年入北京大學法科。1918年8月赴美國留學，獲文學碩士學位。1920年追隨羅素赴英國，后進康橋大

2025-11-09 15:16

再別康橋簡潔實用版-資料下載頁

【摘要】徐志摩（1896-1931），現(xiàn)代詩人、散文家。浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩哲。1916年考入北京大學，1920年赴英國，就讀于劍橋大學，攻讀博士學位。1922年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學、清華大學教授,1923年與胡適等成立新月社，為主要成員。徐志摩1931年11月19日，從南京乘飛機

2025-05-12 21:35

語文版中職語文基礎模塊下冊第16課再別康橋2-資料下載頁

【摘要】歷代離別名句風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。曉來誰染霜林醉，總是離人淚。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)莫愁前路無知己，天下誰人不識君。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。灑脫豪邁情深意長慷慨悲壯康橋，即劍橋，英國著名的學術文化中心、風景勝地。學習目標感受本詩空靈柔美的風

2025-11-08 12:48

人教版中職語文拓展模塊第7課再別康橋3-資料下載頁

【摘要】青春如歌少年是詩一個中國詩人的愛與死一個從劍橋開始的中國詩人的愛情故事八十多年前古老的中國就和英國這樣接近一個生來就為追尋感動的浪漫中國詩人他的一生雖然短暫卻充滿了奇幻色彩和盎然的生命力震動了保守的中國社會詩人檔案姓名：徐志摩別名：云中鶴生辰：1897年1月15日忌日：1931

2025-11-09 15:16

再別康橋優(yōu)質(zhì)課說課稿-資料下載頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》優(yōu)質(zhì)課說課稿 《再別康橋》說課稿 尊敬各位老師： 大家下午好！ 我說課的篇目——《再別康橋》。（課件展示題目）接下來我將從教材分析、教學目標及重難點、教法與學法、教學過程、...

2025-10-12 15:01

高二語文再別康橋課件-資料下載頁

【摘要】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第10頁共10頁 高二語文再別康橋課件 　?。?、感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建筑美，繪畫美。 　　２、學會新詩的鑒賞方法： ...

2025-04-15 04:18

20xx語文版語文必修一第4課再別康橋word教學設計-資料下載頁

【摘要】1，感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建筑美，繪畫美。2，學會新詩的鑒賞方法。A，通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。B，通過教師的分析賞析，學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。教學重點詩人獨具特色的意象選擇；《再別康橋》的音樂美，建筑美，繪畫美。教學設想教學方法：誦讀吟詠法，欣賞法。

2025-11-09 16:39

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋-文庫吧

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋-wenkub

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋(已修改)

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋(編輯修改稿)

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