人教版中職語文拓展模塊第7課再別康橋4(完整版)
【正文】 ，描繪了哪幾幅意境圖？請(qǐng)給每一小節(jié)的意境圖擬一個(gè)小標(biāo)題。 —徐志摩 ，自由朗讀 青 荇 (x236。 1926年 10月，與陸小曼結(jié)婚。 1918年 8月赴美國留學(xué)，獲文學(xué)碩士學(xué)位。 1920年追隨羅素赴英國，后進(jìn)康橋大學(xué) (劍橋大學(xué) )攻讀博士學(xué)位。 1931年 11月 19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年 35歲。ng) 長 篙 (gāo) 浮 藻 (zǎo) 漫 溯 (s249。 四、學(xué)生齊讀，合作探究 意 象 云彩 金柳 青荇 水草 榆蔭 清潭 星輝 夏蟲 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 “ 一潭 ” 不就是“清泉”嗎？詩人為何將它比作 “ 天上的“彩虹”？ 永 久 眷 戀 尋夢(mèng)？撐一支長篙， 向青草更青處漫溯； 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里 放歌 。 《 再別康橋 》 和其它離別詩有什么不一樣呢？ 王昌齡 《 芙蓉樓送辛漸 》 寒雨連江夜入?yún)牵? 平明送客楚山孤。 李 白 《 贈(zèng) 汪倫 》 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。 為了突出“沉默”的特點(diǎn)，詩人在最后一節(jié)是如何寫的呢？
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