【正文】 第一篇：《科研方法與學術(shù)論文寫作 》《科研方法與學術(shù)論文寫作 》目錄第一章 科學與科學研究(概論)??????????????(1)第一節(jié)科學的概念及其性質(zhì)?????????????(1)第二節(jié)科學研究的概念及其能力培養(yǎng)?????????(9)第二章 科學研災的方法?????????????????(15)第一節(jié)科學研究的思維方法?????????????(15)第二節(jié) 科學研究的實踐方法 ?????????????(26)第三節(jié) 調(diào)查研究的方法 ???????????????(38)第三章信息檢索與利用????????????????(44)第一節(jié)信息和信息檢索 ??????????????(44)第二節(jié) 信息檢索工具及其利用????????????(48)第四章學術(shù)論文概論?????????????????(64)第一節(jié)學術(shù)論文的概念??????????????(64)第二節(jié)學術(shù)論文的性質(zhì)??????????????(68)第三節(jié) 論文的特點 ????????????????(75)第五章學術(shù)論文的選題????????????????(81)第一節(jié)課題類型和選題原則????????????(81)第二節(jié) 選題的途徑、步驟?????????????(100)第三節(jié) 選題的方法????????????????(105)第六章學術(shù)論文的寫作過程 ?????????????(109)第一節(jié) 擬定提綱?????????????????(109)第二節(jié) 寫作初稿?????????????????(112)第三節(jié) 實施論證?????????????????(114)第四節(jié) 修改論文?????????????????(118)第五節(jié) 論文定稿?????????????????(122)第七章學術(shù)論文的寫作方法??????????????(124)第一節(jié)社會科學論文的寫作方法??????????(124)第二節(jié) 自然科學論文的寫作方法??????????(133)第八章學術(shù)論文的寫作規(guī)范??????????????(151)第一節(jié)學術(shù)論文寫作規(guī)范的概念及常用標準的使用??(151)第二節(jié) 學術(shù)論文寫作規(guī)范的相關(guān)要求????????(152)第九章畢業(yè)論文的答辯與評價?????????????(167)第一節(jié)學術(shù)論文(畢業(yè)論文)的答辯?????????(167)第二節(jié) 學術(shù)論文(畢業(yè)論文)評價??????????(175)3/27/2013Page 1 of 5第十章 部分專業(yè)論文示例???????????????(183)范文一：少數(shù)民族研究論文?????????????(183)范文二：教育學類論文???????????????(191)范文三：文學類論文．???????????????(197)范文四：英語類論文????????????????(204)范文五：數(shù)學類論文????????????????(2l0)范文六：物理學類論文???????????????(2l6)范文七：化學類論文????????????????(224)范文八：生物學類論文???????????????(230)附錄一學術(shù)論文的編排規(guī)范??????????????(240)主要參考文獻?????????????????????(250)后記???????????????????????(250)第一章科學與科學研究(概論)本章從介紹科學與科學研究的概念及其特征開始，對科學的概念、科學研究的可能性、科學與技術(shù)的關(guān)系及建立基礎等等問題做了探討。并強調(diào)了要以更快的速度促進科研創(chuàng)新，必須對科研能力的養(yǎng)成教育的重要性進行再認識。第一節(jié) 科學的概念及其性質(zhì)一、什么是科學(一)科學的概念“科學(science)”一詞來源于拉丁文“scienta”，意為“知識”、“學問”。16世紀傳人中國，當時將英語“science”譯成“格致”，系“格物致知”的簡稱，以表述實踐出真知的含義。在日本明治維新時期．日本教育學家福澤吉把“science”譯成“科學”并在日本廣泛應用。1893年．康有 為引進并使用“科學”二字，嚴復在翻譯《天演論》時，也用了“科學”二字，此后“科學”替代了“格致”，并沿用至今。早在古希臘時期．亞里士多德在使用和討論“科學”這一范疇時把它與知識聯(lián)系在一起，認為科學是關(guān)于事實的原因的知識。被譽為近代實驗科學的真正始祖的培根，在提出“知識就是力量”這一口號時，進一步把知識與科學聯(lián)系在了一起。這里我們所要明白的是．科學是知識，但是卻不能說“知識是科學”，即有的知識可以被稱之為科學．有的則不能。那么，哪些知識可以被稱之為科學呢?羅素曾經(jīng)把“科學”規(guī)定為訴諸人類理性的“確切的知識”，指關(guān)于有限領(lǐng)域、有實證根據(jù)、有明確適用范同的知識。達爾文說“科學就是整理事實，以便從中得出普遍性的規(guī)律或結(jié)論”，指出科學是反映客觀事實和規(guī)律的知識?？茖W學的創(chuàng)始人之一J．D．貝爾納說，“科學可作為一種建制．一種方法，一種積累的知識傳統(tǒng)，一種維持或發(fā)展生產(chǎn)的主要因素，以及構(gòu)成我們的諸信仰和對宇宙和人類的諸態(tài)度的最強大勢力之一”，科學是反映客觀事實和規(guī)律的知識體系相關(guān)活動的事業(yè)。《韋伯斯特新世界大辭典》給“科學”下了這樣一個定義：“科學是從確定研究對象的性質(zhì)和規(guī)律這一目的出發(fā)，通過觀察調(diào)查和實驗而得到的系統(tǒng)的知識?！边@一定義首先規(guī)定了科學的對象；確定研究對象的性質(zhì)與規(guī)律。這個確定研究對象是不依賴于我們認識主體而存在的客觀世界，這個世界有著自己的規(guī)定性和發(fā)展規(guī)律。這一點是一切科學的前提。我國的《辭海扒1979年版)認為：“科學是關(guān)于自然、社會和思維的知識體系”，科學應該按照內(nèi)在遲輯關(guān)系把已知知識條理化、系統(tǒng)化、綜合化，使之成為反映客觀事實和規(guī)律的知識體系．而且這種知識體系仍舊在不斷地補充和完善。我們可以從以下三方面進行考察，以加深對科學概念的認識。1．科學是知識體系這是從理論方面對科學進行考察。所謂知識體系，是說科學不是零星知識的簡單堆砌，而是系統(tǒng)化的知識總和。科學作為一種知識體系，是一種意識形態(tài)；作為觀念形態(tài)的科學從來就是人類精神文明的重要因素，科學發(fā)展受到哲學、宗教、藝術(shù)等社會意識形態(tài)的影響，但它又是促進整個人類精神文明進步的最強大的力量?？茖W是經(jīng)過實踐驗證的發(fā)展著的關(guān)于自然、社會和思維的知識體系。在漫長的原始社會里，科學的萌芽還沒有從物質(zhì)生產(chǎn)中分離出來，并且與原始乙術(shù)、原始宗教結(jié)合在一起；古代科學除少數(shù)學科取得理論形態(tài)外，絕大部分是實用科學，條理化了的經(jīng)驗知識；以科學實驗為基礎的近代科學是15世紀以后歐洲文藝復興運動中開始形成和發(fā)展起來的，現(xiàn)代科學從19世紀末葉算起．其歷史才100多年?？茖W在其發(fā)展過程中不僅形成了特殊的認識方法——觀察、實驗、模擬、科學抽象、假說和理論等一般科學方法，各門學科還形成了各自的特有的方法；而科學方法一旦形成，反過來就成為促進科學發(fā)展的有利因素?？茖W不僅是對客觀世界認識的結(jié)果．同時又是認識過程本身，是特殊的“精神生產(chǎn)”。20世紀初，數(shù)學、物理學、化學、天文學、地理學、生物學等六大基礎科學以及電力、機械、建筑、鋼鐵、醫(yī)藥、農(nóng)學等工程科學都