【正文】 第一篇：《鄉(xiāng)愁》公開課教案（精選）鄉(xiāng)愁洋里中學(xué)余秀容201教學(xué)目標(biāo)：：理解本詩獨(dú)創(chuàng)的意象，精巧的構(gòu)思和完美的形式；：通過指導(dǎo)朗讀，品味語言，體會(huì)詩歌意境；：體味思鄉(xiāng)深情，增強(qiáng)愛家愛鄉(xiāng)愛國意識。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀和仿寫訓(xùn)練；；。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你感同身受了嗎？?！敖K于可以回家了！擠出擁擠的中巴大門，一股清新的空氣迎面撲來?！。枢l(xiāng)的空氣真清新??！’我美美地、深深地吸了幾口，大踏步向家的方向走去??”這種情境大家感同身受嗎？是什么情況之下的感受？真是故鄉(xiāng)的空氣與其他地方不一樣嗎？恐怕只是“月是故鄉(xiāng)明，水是故鄉(xiāng)清”的特有故鄉(xiāng)情結(jié)吧？為什么要“大踏步”向家的方向走去？因?yàn)榧抑杏刑畚覑畚业母改?，有日夜思念的兄妹，還有可愛的小貓、小狗??是啊，獨(dú)在異鄉(xiāng)苦求學(xué)，每逢周末倍思家，這可以說是道盡了你們這些初三寄宿生同學(xué)的心聲啊！故鄉(xiāng)，是每個(gè)游子魂?duì)繅衾@的地方。對故鄉(xiāng)的感情，真得很糾結(jié)啊！也正因?yàn)檫@樣，許多文人墨客常常情郁于中，不得不發(fā)之于外，只好用詩文表達(dá)自己心中的塊壘。大家能舉些例子證明我的觀點(diǎn)嗎？同學(xué)們說出自己知道的思鄉(xiāng)詩句。例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)——李白《靜夜思》夕陽西下，斷腸人在天涯——馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁——崔顥《黃鶴樓》鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊》——王灣《次北固山下》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親——王維《九月九日憶山東兄弟》小結(jié)：大家不錯(cuò)，都能熟記學(xué)過的詩詞?，F(xiàn)在和大家一起聆聽一位余老先生（他可是我的本家?。┑摹多l(xiāng)愁》，看看他又有著怎樣的思鄉(xiāng)情結(jié)。二、聽朗讀三、指導(dǎo)朗讀，試讀要領(lǐng)指點(diǎn)情感基調(diào)：低沉，愁悶、深情語速：舒緩、稍慢輕重音：著色的重讀全班齊讀四、整體感知現(xiàn)在詩里的哪些詞語留在了你的腦海里？順序可以顛倒嗎？為什么，并讓這些意象逐漸清晰起來，變成可以看得見、摸得著，可觸可感的立體形象。這四個(gè)鮮明的形象，分別承載了詩人人生四個(gè)階段的“鄉(xiāng)愁”。那么這里面到底隱藏著一個(gè)個(gè)怎樣的“撩人心緒”的憂傷故事呢？導(dǎo)出”余光中”，并做簡單介紹。余光中，臺灣當(dāng)代著名詩人、散文家、評論家。1928年出生于南京，年少時(shí)求學(xué)異地，不能常伴母親身邊；1949年離開大陸前往臺灣，從此遠(yuǎn)離故土，開始長達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的漂泊生涯?；楹蟾懊懒魧W(xué)，不能與妻兒相守；1958年母親去世，永失母愛。小結(jié)，導(dǎo)入：正因?yàn)檫@坎坷的經(jīng)歷，因此，每個(gè)日落的黃昏，每個(gè)月圓的夜晚，都會(huì)牽動(dòng)詩人的離愁別緒，勾起他對故鄉(xiāng)的深深眷戀。下面就讓我們一起用心品讀詩人的“鄉(xiāng)愁”。五、品讀課文品讀第一節(jié)（1）展示一個(gè)畫面的描述：學(xué)校里有一個(gè)取信欄，一個(gè)少年每天去那里看兩次。緊著心弦，掃視著那一長排信封的隊(duì)伍，要看看有沒有熟悉的字跡──母親的字跡，寫著自己的姓名的。多次失望之后，收到一封信了，恭讀了一遍又一遍，都背得了。然后細(xì)察信封上的郵票，那上面蓋著郵戳呢。一個(gè)小圓圈內(nèi)有一個(gè)大城市，母親就住在那里呢。看能看見，摸能摸著，就是沒法回到那個(gè)小圓圈內(nèi)去。浩浩長江，他在這頭（上游），母親在那頭（下游）。詩歌的第一節(jié)就是抓住了郵票這一意象，寫出了作者“少小離家”為讀書，對母親依依思念的深情。（2）板書 ：郵票小小，含情依依——母子分離（3）、指導(dǎo)朗讀：依依思念的深情品讀第二節(jié)（1）煽情激趣妻子是相約一生共白頭的親人，新娘是自己一生最欣賞的亮麗風(fēng)景。然而，新婚燕兒卻兩地分居，一日不見如隔三秋啊。無奈生活所迫，學(xué)業(yè)所需，“燕然未勒歸無計(jì)”啊！然而相思之縷豈能說斷就斷？盼啊盼，盼啊盼，終于盼到了節(jié)假日，手攥那張能實(shí)現(xiàn)夫妻相見的“窄窄”船票，心兒啊早已飛到了故鄉(xiāng)??就是這張“窄窄”的船票，凝聚了萬千的殷殷相思之情。這就是詩的第二節(jié)，寫出了作者長大后因夫妻分離的相思之情。（2）板書：船票窄窄，相思殷殷 ——夫妻分離（3）指導(dǎo)朗讀：淡淡憂愁，絲絲柔情品讀第三節(jié)（1）煽情激趣余光中是個(gè)孝子，寫了許多哀悼亡母的章句。在《招魂的短笛》里，他對母親的慈魂說：“春天來時(shí)，我將踏濕冷的清明路，/葬你于故鄉(xiāng)的一個(gè)小墳，/葬你于江南，江南的一個(gè)小鎮(zhèn)（他的母親是江蘇武進(jìn)人）。??送母親的骨灰合回她的故鄉(xiāng)去入土安葬，是他二十多年來的心愿，但都尚未實(shí)現(xiàn)。因此母親去世后留給他的鄉(xiāng)愁，就是使他抱恨終生的那一方墳?zāi)埂Ｋ鴷r(shí)，醒來時(shí)：回來時(shí)，離開時(shí)，那一方墳?zāi)箍傇谠娙说难矍盎蝿?dòng)，但那方矮矮的墳?zāi)?，又豈能盛下詩人那濃濃的哀思？這就是詩的第三節(jié)，作者借 一方矮矮的墳?zāi)?，寫出了母子死別的深深哀思之情。（2）板書：墳?zāi)拱?，哀痛濃濃——母子死別（3）指導(dǎo)朗讀:顫音，如泣如訴的深深哀傷品讀第四節(jié)（1）煽情激趣半個(gè)多世紀(jì)的漂泊生涯，讓詩人對祖國大陸望眼欲穿。生不能回到祖**親的懷抱，死也一定要安枕在祖國大陸這張大床上。在《當(dāng)我死時(shí)》中，詩人寫道：“當(dāng)我死時(shí)，葬我，在長江與黃河之間，／枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土。／在中國，最美最母親的國度，／我便坦然睡去，睡整張大陸。／聽兩側(cè)，安魂曲起自長江，黃河／兩管永生的音樂，滔滔，朝東。／這是最縱容最寬闊的床，／讓一顆心滿足地睡去，滿足地想??淺淺的海峽啊，怎能隔斷那滔滔奔涌的思鄉(xiāng)潮？這就是第四節(jié)，作者借“海峽”表達(dá)他“現(xiàn)在”最大的鄉(xiāng)愁——游子與大陸分離。（2）板書：海峽淺淺，悲愴深深——游子與大陸分離（3）指導(dǎo)朗讀：語調(diào)上揚(yáng)，慷慨激昂小結(jié)：郵票雖小，卻承載了母子深情；船票雖窄卻聯(lián)