【正文】 第一篇：2010至2011年度第一學期信息化工作總結(jié)2010至2011年度第一學期信息化工作總結(jié)教育信息化是現(xiàn)代教育發(fā)展的大趨勢，是基于信息化技術(shù)革命所帶來的必然結(jié)果，落實好教育信息化工作將為學校教育改革發(fā)展注入巨大動力，實現(xiàn)教育教學管理和運用的“事半功倍”。我校根據(jù)學?；A(chǔ)和整體規(guī)劃，相應(yīng)制訂了《溫泉小學教育信息化年度工作計劃》，并明確提出了構(gòu)建數(shù)字化校園的總目標，以信息化來全面推動學校各項工作。一、我校是一所村級小學，現(xiàn)有學生111 名，6個教學班，10名教職工。學校著力品牌辦學的方針，教師團隊具有一定的專業(yè)素質(zhì)，營造具有文化底蘊的村小。良好的教育氛圍，科學的管理機制，加上教委對學校硬件設(shè)施的投入，為學校全面實施數(shù)字化校園奠定了基礎(chǔ)，為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件，學校的信息化工作取得了可喜的成效。結(jié)合學校各方面建設(shè)工作現(xiàn)狀，對學校教育信息化工作作了全面自評總結(jié)。我們認為，學校以建設(shè)信息化校園的總思路符合現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢，為學校的發(fā)展注入了新的活力；以“教育信息化工作推進學校內(nèi)涵發(fā)展”為主線，從科學管理、健全制度、加強師資校本培訓(xùn)、強化實踐活動為操作手段是有效的。二、將信息技術(shù)與課堂教學有效整合，提高教學效益。信息技術(shù)已經(jīng)深入學校每位老師的課堂教學中，“信息技術(shù)能有效地為課堂教學服務(wù)”的意識日益增強。每學期組織校級教學研究活動，把信息技術(shù)運用與學科整合作為研究的重要內(nèi)容之一，使信息技術(shù)真正成為促進教與學的有效方式，提高課堂教學效果。廣大教師也因此在教育教學方面獲得了長足進步。三、主要經(jīng)驗與特色 合理規(guī)劃每學期認真制定切實可行的信息技術(shù)與學科整合工作計劃,明確工作重點、研究主題、課堂教學整合等，為提高學校的信息化工作作出全面規(guī)劃。 完善設(shè)施在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，學校完成了現(xiàn)代化教育環(huán)境的構(gòu)建，設(shè)備運行正常。教育、教學設(shè)備配置到位，現(xiàn)學校擁有學生計算機教室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)遠程教室、等專用教室。 扎實工作學校非常重視教育信息工作的制度建設(shè)，能從學校的實際出發(fā)，建立健全各項信息管理制度，使信息工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。同時學校還制定了信息工作人員的崗位職責，做到職責分明，落實到人。為了調(diào)動教師進行信息化工作的積極性，取得了良好的效果。 提高能力近幾年來，學校根據(jù)實際情況，制定了切實可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓(xùn)計劃，根據(jù)不同的教師提出不同的培訓(xùn)要求和目標，廣大教師更加明確了信息技術(shù)運用的重要性，提高了教師信息素養(yǎng)，對信息技術(shù)運用意識的提高，掌握一定的信息技術(shù)，根據(jù)學生實際的選擇用，更明確了今后信息技術(shù)與學科整合的努力方向。 提高效能學校十分重視信息技術(shù)與學科整合的實踐研究活動，在進行校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，強化與課堂教學優(yōu)化整合的實踐研討，充分運用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備開展教學活動。各學科教研組在教研組長的帶領(lǐng)下，加強集體備課，平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。教研組開課，執(zhí)教老師能將信息技術(shù)與本學科整合，科學組織教學，提高課堂教學效率。每學年教研組開課的老師，100％都能熟練合理運用多媒體進行輔助教學，從而有效地提高自己的學科教學水準。學校鼓勵教師參與課題的研究、撰寫相關(guān)的論文、制作課件，參與各級各類部門組織的評比。通過教學活動，教師們不但提高了信息技術(shù)運用水平，促進平時教學手段的更新，同時教科研水平也得到提高。 發(fā)展個性信息化社會對學校的教育提出了新的課題，學校根據(jù)人才的發(fā)展要求，把學生的信息技術(shù)運用能力的培養(yǎng)作為學生素質(zhì)能力培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，在開足、開好相應(yīng)的課程外，開設(shè)能供學生上網(wǎng)學習、查閱資料的學生電腦室，利用課余時間積極組織學生的各類電腦興趣小組，使學生更好地掌握電腦運用技術(shù)，適應(yīng)時代發(fā)展的要求。學生學習電腦興趣濃厚，制作Powewpoint水平有所提高， 促進管理 隨著教育改革的不斷深化，現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛運用，學校在校園數(shù)字化建設(shè)上不斷進行深化。四、主要問題與對策學校在信息技術(shù)學科整合、校園數(shù)字化建設(shè)方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能，促進二期課改的深化，謀求社會、學校、家庭教育一體化，起到了至關(guān)重要的作用，為學校進一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：問題一：教師的教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強，信息技術(shù)與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術(shù)，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術(shù)精心安排問題，探究信息技術(shù)與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。對策：信息化工作的不斷推進，關(guān)鍵是人的因素，我們將進一步加強信息技術(shù)校本培訓(xùn)的力度，選派信息技術(shù)骨干教師參加專題培訓(xùn)，積極引進信息技術(shù)專業(yè)人才，積極運用現(xiàn)有的教研平臺，結(jié)合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學校工作的最佳結(jié)合點，全面促進學校工作的進一步深化。問題二：如何為學生創(chuàng)設(shè)自主學習的資源平臺，引導(dǎo)學生通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主學習，為學生的自主發(fā)展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用信息技術(shù)去自主探索、合作學習，從而使信息技術(shù)真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。對策：學校將在條件與經(jīng)費許可的情況下，積極開發(fā)相應(yīng)的資源平臺，讓學生在課堂學習之余能充分運用網(wǎng)絡(luò)，開展各種有益的活動，使學生更多地掌握未來社會生存與發(fā)展的技能，全面提高素質(zhì)。問題三：學生家庭電腦配置率不高，一定程度上制約了學校信息化工作向縱深發(fā)展，學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約。對策：我們將進一步加強對家長信息技術(shù)的宣傳力度，增強家長信息化意識；學校進一步做好信息資源向社會開放，向?qū)W生開放的工作，大力提高學生信息化實踐的機會，在實踐中培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。第二篇：2013至2014學第一學期（2013至2014學第一學期）一、指導(dǎo)思想：以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以