105用二元一次方程組解決問題1(已修改)
2024-12-24 06:04 本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教 材：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（七年級下冊） 用二元一次方程組解決問題（1）教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷和體驗列二元一次方程組解決實際問題的過程，體會方程組也是刻畫現(xiàn)實世界的有效的數(shù)學(xué)模型，進一步體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值；2．會根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出二元一次方程組并求解，能檢驗所得的問題的結(jié)果是否符合實際意義，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力．教學(xué)重點正確分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系．教學(xué)難點找準(zhǔn)等量關(guān)系．教學(xué)過程（教師）學(xué)生活動設(shè)計思路新課引入——情景導(dǎo)入：《一千零一夜》中有這樣一段文字：有一群鴿子，其中一部分在樹上歡歌，另一部分在地上覓食．樹上的一只鴿子對地上覓食的鴿子說：“若從你們中飛上來一只，則樹下的鴿子就是整個鴿群的；若從我們中飛一只到地上，則樹上、樹下的鴿子就一樣多了．”你知道樹上、樹下各有多少只鴿子嗎？學(xué)生積極思考后，發(fā)現(xiàn)顯然用以前一元一次方程的知識不容易得到答案，學(xué)生嘗試設(shè)兩個未知數(shù)來解決問題． （1）從學(xué)生熟悉的“童話故事”引入本節(jié)課，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望．（2）學(xué)生思考后發(fā)現(xiàn)，這個問題用以前一元一次方程的知識不容易解決
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