【總結(jié)】心臟和血管的保護(hù)初一六班惠子征身邊事?據(jù)調(diào)查,我國(guó)每年約有150萬(wàn)新發(fā)病的腦中風(fēng)患者和75萬(wàn)冠心病患者,由此導(dǎo)致的家庭、醫(yī)療和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)已成為不可忽視的社會(huì)問題。心臟和血管疾病已成為危害我國(guó)人民健康的第一“殺手”。?心臟和血管疾病的致病原因是什么?在日常生活中如何保護(hù)心臟和血管,使它健康地工作呢?讓我們一同來學(xué)習(xí)第四節(jié)心臟和血管
2024-11-18 17:43
【總結(jié)】黃陵柏作者介紹?(1952年2月21日-,其中凹讀wā.)原名賈平娃,中國(guó)當(dāng)代作家。陜西省商洛市丹鳳縣人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)作家協(xié)會(huì)陜西分會(huì)副主席、西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)。畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國(guó)政協(xié)委員,陜西省作家協(xié)會(huì)副主席,西安市人大代表,西安市作家協(xié)會(huì)主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說
2024-12-08 06:21
【總結(jié)】護(hù)鐘知識(shí)目標(biāo)1.掌握作者及《紅旗譜》的相關(guān)知識(shí)。2.簡(jiǎn)述故事發(fā)生的時(shí)代背景。能力目標(biāo)分析小說的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫的特點(diǎn),深入理解作品的思想內(nèi)容。情感目標(biāo)體會(huì)老一代農(nóng)民對(duì)封建剝削壓迫的覺醒和反抗精神。教學(xué)重難點(diǎn)分析朱老鞏的人物形象是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。同學(xué)們,在抗日
2024-11-30 03:20
【總結(jié)】我們知道,(a-b)(a+b)=.?(1)16x2=()2;(2)=()2;(3)49x4y2=()2;(1)(4x-3)(4x+3);(2)(1-2xy)(1+2xy).——平方差公式).)((;))((2222babababababa
2024-11-26 19:38
【總結(jié)】王敏捷同學(xué)去商店買了單價(jià)是/千克的糖果,售貨員剛拿起計(jì)算器,王敏捷就說出應(yīng)付,結(jié)果與售貨員計(jì)算出的結(jié)果相吻合。售貨員很驚訝地說:“你好象是個(gè)神童,怎么算得這么快?”王敏捷同學(xué)說:“過獎(jiǎng)了,我利用了在數(shù)學(xué)上剛學(xué)過的一個(gè)公式?!蹦阒劳趺艚萃瑢W(xué)用的是一個(gè)什么樣的公式嗎?第十章整式乘法與因式分解?乘法公式
2024-12-08 11:11
【總結(jié)】初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)21廬山云霧瀑布云一股云流順著陡峭的山峰一瀉千米,傾注到深谷之中,好像一條瀑布。云海置身于白茫茫的云海之中時(shí),似乎飄然登上仙境,心曠神怡,忘卻了疲勞。云海濃云如煙霧,把一切都淹沒了。注音?粼粼(lín)?鄱陽(yáng)湖
【總結(jié)】童年:童年是七彩的夢(mèng)/伴我在床頭玩耍/童年是彎彎的小船,載我在知識(shí)的海洋里遨游/童年是快樂的小鳥張開翅膀/攜我在自由的藍(lán)天上飛翔/現(xiàn)在呵,童年卻是—枚小小的鈴鐺/不管春與夏、秋與冬/永在我記憶深處/放聲歌唱……原名周樹人,浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代
2024-11-18 21:05
【總結(jié)】第一章合理膳食平衡營(yíng)養(yǎng)第一節(jié)食物1、幾種物質(zhì)的性質(zhì)淀粉遇碘變藍(lán);含有蛋白質(zhì)的液體與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硫酸銅反應(yīng),會(huì)變成紫色;維生素C能使高錳酸鉀溶液或吲哚酚試劑褪色。2、六種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的生理作用糖類是人體的主要能源,也是構(gòu)成細(xì)胞的重要成分。蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),也是人體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。脂肪是人體貯存能源的物質(zhì)。水是細(xì)
2025-06-09 22:49
【總結(jié)】青年你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時(shí)期,好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。(毛澤東語(yǔ))作者檔案?池田大作:日本作家、學(xué)者。生于1928年1月2日。他長(zhǎng)期致力于中日兩國(guó)人民的友好往來,為促進(jìn)中日兩國(guó)人民友好做出了巨大的貢獻(xiàn)。訪問中國(guó)十余次,并接受過周恩來、鄧小平和江澤民等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。獲得中日友好“和平使者”的
【總結(jié)】算一下自己的營(yíng)養(yǎng)狀況計(jì)算方法評(píng)價(jià)指標(biāo)體重/身高的平方(kg/m2)營(yíng)養(yǎng)不良<正?!?5營(yíng)養(yǎng)過剩>25?造成營(yíng)養(yǎng)失調(diào)的主要原因是不良的飲食習(xí)慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2024-12-08 11:05
【總結(jié)】知識(shí)回放1.消化系統(tǒng)的組成2.淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪初步消化的部位分別是什么?3.消化和吸收的器最主要的場(chǎng)所在哪里?口腔食道胃小腸大腸唾液腺肝胰腺肛門咽消化系統(tǒng)的組成腸腺胃腺消化道消化腺部分蛋白質(zhì)初步消化蛋白質(zhì)
2024-12-08 05:24
【總結(jié)】物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴傺軐?shí)驗(yàn):目的要求目的要求:1、了解血液在血管中流動(dòng)的情況。2、嘗試辨別血管的種類。想一想??保持魚體濕潤(rùn)?低倍鏡的視野更開闊觀察思考討論在粗細(xì)不同的血管中,血液流動(dòng)的速度是否相同?若不同,哪個(gè)流速快,哪個(gè)流速慢?觀察二:
2024-11-19 04:22
【總結(jié)】第七章增強(qiáng)免疫預(yù)防疾病第二節(jié)傳染病的預(yù)防二、傳染病的預(yù)防教材分析人類生活的環(huán)境中存在著病原體,當(dāng)人體的免疫功能出現(xiàn)障礙時(shí),人就容易得傳染病。本節(jié)是從人與環(huán)境的角度探究預(yù)防傳染病的措施,從而增強(qiáng)人體體質(zhì),保證人體健康。1.教材地位在第一課時(shí)學(xué)習(xí)了人類常見的傳染病后,學(xué)生對(duì)“傳染病是如何發(fā)生的?怎樣才能預(yù)防傳染病
2024-11-18 17:53
【總結(jié)】第七章增強(qiáng)免疫預(yù)防疾病第二節(jié)傳染病的預(yù)防一、常見的傳染病教材分析關(guān)于常見傳染病,教材提供了調(diào)查表和調(diào)查內(nèi)容,以學(xué)生為主,到相應(yīng)的地方展開調(diào)查。通過調(diào)查了解當(dāng)?shù)匾装l(fā)生的傳染病,歸納出人類傳染病的類型、傳播途徑、發(fā)生和流行季節(jié)。在此基礎(chǔ)上,教材闡明了人類傳染病的發(fā)生、流行與周圍的生活環(huán)境有一定的關(guān)系。為此,要注意改善生活環(huán)境。
2024-12-08 17:54
【總結(jié)】如果一個(gè)人出現(xiàn)腎衰竭急需腎移植,醫(yī)生是否可以將任何一個(gè)健康人捐獻(xiàn)的腎臟移植給病人呢?為什么不能任意移植呢?排斥反應(yīng)二、人體的免疫功能在人體中一共有三道抵御病原體入侵的防線。1.人體的第一道防線作用阻擋病原體侵入人體皮膚黏膜其分泌物(乳酸、脂肪酸、胃酸、酶)有殺菌的作用呼吸道黏膜上有纖毛,
2024-11-30 06:12