冀教版生物七下第二節(jié)傳染病的預(yù)防一(已修改)
2024-12-24 17:54 本頁(yè)面
【正文】 第七章 增強(qiáng)免疫 預(yù)防疾病 第二節(jié) 傳染病的預(yù)防 一、常見(jiàn)的傳染病 教材分析 關(guān)于常見(jiàn)傳染病，教材提供了調(diào)查表和調(diào)查內(nèi)容，以學(xué)生為主，到相應(yīng)的地方展開調(diào)查。通過(guò)調(diào)查了解當(dāng)?shù)匾装l(fā)生的傳染病，歸納出人類傳染病的類型、傳播途徑、發(fā)生和流行季節(jié)。在此基礎(chǔ)上，教材闡明了人類傳染病的發(fā)生、流行與周圍的生活環(huán)境有一定的關(guān)系。為此，要注意改善生活環(huán)境。 學(xué)生分析 學(xué)生在前面學(xué)習(xí)計(jì)劃免疫的基礎(chǔ)上，對(duì)相應(yīng)的傳染病有了或多或少的了解，從而會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步了解常見(jiàn)傳染病的欲望。帶著這樣的求知欲去親自調(diào)查，學(xué)生的積極性會(huì)比較高。但由于缺乏調(diào)查經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，諸如調(diào)查內(nèi)容片面或混亂等。這些問(wèn)題可通過(guò)討論、交流來(lái)解決。 設(shè)計(jì)理念 本節(jié)由于是調(diào)查總結(jié)課，所以應(yīng)以學(xué)生為主，在教師的引導(dǎo)、組織下，學(xué)生以小記者的身份去調(diào)查、去訪問(wèn)并記錄。而后再總結(jié)、討論和交流。這樣在調(diào)查的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生便會(huì)有意識(shí)無(wú)意識(shí)地了解并掌握了常見(jiàn)傳染病的類別、病因及發(fā)病季節(jié)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和合作能力。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：（ 1）列舉常見(jiàn)傳染病。 （ 2）說(shuō)明傳染病的病因和傳播途徑。 技能目標(biāo)：嘗試調(diào)查、訪問(wèn)、分析及總結(jié)的基本方法。 情感 目標(biāo)：（ 1）體驗(yàn)與人合作、交流及取得成果的情感。 （ 2）關(guān)注健康對(duì)人類的意義。
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