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七年級語文教學工作小結(已修改)

2024-10-29 06:50 本頁面
 

【正文】 第一篇:七年級語文教學工作小結七年級語文教學工作小結黃陂區(qū)祁家灣中學:盧金榮本學期,我擔任七(1)班語文教學工作。這一學期來,我根據(jù)七年級語文教學要求和自己制定的語文工作計劃為指導,認真?zhèn)湔n,精心上課,全面完成了本學期初制定的工作任務。本學期即將結束,特將學期的工作小結如下:一、積極參加各項語文教研活動。本學期,我精心備課,積極迎接區(qū)教研室的常規(guī)工作檢查,上《道旁李樹》的公開課。積極聽各同行的課,積極評課,在學校聽語文公開課13節(jié),出外學習、聽課、聽講座8節(jié),參加教研活動時做到認真聽、認真記、認真思、認真學,從而促進了語文教學能力的提高。二、注重學生作文能力的提高?!暗米魑恼叩谜Z文”,這是我一貫的指導思想。語文考試中,120分的卷面,作文有50分,幾乎占語文總分的半壁江山。要想提高學生的語文成績,就必須重視作文的教學,本學期,我采用多種方式進行作文教學,有課文改寫,故事續(xù)編,課后感,觀后記…….形式多樣,生動有趣,大大激發(fā)學生寫作文的熱情,有利地促進了學生作文綜合能力的提升?!白魑娜菀讓懀钠饋韰s要人命”,相信這是每一個語文教師的真心話。一個班,四五十個學生,一篇一篇的改,需要好幾天的時間,有的作文看到人要嘔吐,給學生布置作文多了,其實是“害”自己,但學生作文能力的提升卻讓人看在眼里,喜在心頭。如果有時間面批,效果會更好。三、注重學生審題能力的培養(yǎng)。學生考試成績有很大程度取決于學生審題能力的。一個審題能力強的學生,肯定會仔細看題,認真讀題,反復思考,體會出題者的意圖,從而準確答題,獲得高分。而一個審題能力差的學生,往往看題時很匆忙,還沒看透題目的要求,就匆忙答題,所寫答案胡言亂語,不知所云,題目做得一塌糊涂,甚至還有漏做。更可氣者,竟有把A題答案做到B題位置上的事。為此,每次發(fā)卷子給學生做,我都嚴格要求學生明確題目要求是什么,題目的分幾步來答,答后再對照題目檢查所答內(nèi)容是否切合題目要求,有沒有紕漏。長此下去,學生的審題能力上去了,語文成績自然不會太差。四、注重語文閱讀知識的指導。閱讀教學是語文教學的重要一環(huán),我比較注重學生閱讀知識的教學。鼓勵學生大量閱讀課外書籍,還給他們擬出具體的書目,經(jīng)常詢問學生閱讀的進程,要求學生熟讀語文經(jīng)典課目,牢記重點詩詞、文言詞句,從而提高學生的語文素養(yǎng),充實學生的語言積累,提高學生口語表達和作文書寫的能力。但是本學期的語文教學的不足之處也是很明顯的,由于應試教育的原因,綜合性活動開展得很少,僅辦過若干期黑板報、兩期手抄報以及國旗下的講話等少數(shù)活動,很多活動都是紙上談兵,實際深入到生活中去的活動還不夠多,希望以后綜合性活動能開展多
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