七年級語文教學(xué)工作小結(jié)(更新版)
【正文】 進(jìn)行教育教研，解決實際問題第三篇：七年級十一月教學(xué)工作小結(jié)七年級十一月教學(xué)工作小結(jié)王文彬十一月，我們七年級按教務(wù)處、教科處安排，在王世運(yùn)同志帶領(lǐng)下，務(wù)真求實，實實在在地抓了以下幾個方面的工作：一、以期中考試為契機(jī)，認(rèn)真搞好考后分析，開好五會（班會、學(xué)生會、家長會、教師會、備課組質(zhì)量分析會）。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會總是讓學(xué)生討論。但是本學(xué)期的語文教學(xué)的不足之處也是很明顯的，由于應(yīng)試教育的原因，綜合性活動開展得很少，僅辦過若干期黑板報、兩期手抄報以及國旗下的講話等少數(shù)活動，很多活動都是紙上談兵，實際深入到生活中去的活動還不夠多，希望以后綜合性活動能開展多多些。一個審題能力強(qiáng)的學(xué)生，肯定會仔細(xì)看題，認(rèn)真讀題，反復(fù)思考，體會出題者的意圖，從而準(zhǔn)確答題，獲得高分。“得作文者得語文”，這是我一貫的指導(dǎo)思想。這一學(xué)期來，我根據(jù)七年級語文教學(xué)要求和自己制定的語文工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，全面完成了本學(xué)期初制定的工作任務(wù)?！白魑娜菀讓?，改起來卻要人命”，相信這是每一個語文教師的真心話。為此，每次發(fā)卷子給學(xué)生做，我都嚴(yán)格要求學(xué)生明確題目要求是什么，題目的分幾步來答，答后再對照題目檢查所答內(nèi)容是否切合題目要求，有沒有紕漏。備課時，我總要反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。關(guān)于語文作業(yè)，我盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點(diǎn)。有時學(xué)生寫作業(yè)作業(yè)評講也占用了一些課堂教學(xué)的時間。各備課組質(zhì)量分析會是具體而實在，語文組、英語組認(rèn)真分析了錯題集中點(diǎn)，為下階段教學(xué)方向的調(diào)整提供了一手材料。二是在教研活動中達(dá)成的共識能為教學(xué)提供方向，能在教學(xué)中落到實處。歷史卻又是一門小學(xué)科，毫無疑問，歷史學(xué)科的地位在初中教學(xué)科目的設(shè)置中，是“小科”、是“副課”、是“可以擠占的”、是“不受重視的”……在當(dāng)前這種應(yīng)試的大背景下，歷史老師心里是有委屈的，但切不可把這種思想傳遞給學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡歷史，了解歷史，精通歷史，從而增長知識，開闊視野，懂得道理?！岸嗦牎敝付嗦牃v史老師的講課。第五篇：語文教學(xué)工作小結(jié)白駒過隙，不知不覺已經(jīng)一年多過去了，針對語文教學(xué)，我有很多體會。多給學(xué)生展示的機(jī)會。六、存在的不足在摸索中，我的工作中也存在著許多不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠
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