畫(huà)森林教案(已修改)
2025-10-24 06:08 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：畫(huà)森林教案24畫(huà)森林教案今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第24課，來(lái)，一起讀課題。中國(guó)的漢字真奇妙！一木為樹(shù)，二木為林，三木為森。在人們的印象里，森林是樹(shù)的海洋，里面有各種各樣的樹(shù)木。上節(jié)課大家都讀了故事，知道了有位畫(huà)家在畫(huà)森林的過(guò)程中，發(fā)生了一連串的怪事。來(lái)，先讓我們來(lái)讀讀故事中的詞語(yǔ)吧。（出示詞語(yǔ)）讀同學(xué)們把詞都讀得有聲有色，真能干！通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，圍繞“驚訝”我們弄懂了什么問(wèn)題？畫(huà)家真沒(méi)想到樹(shù)都枯死了，他驚訝極了。圍繞這些詞，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天研究的問(wèn)題是什么。也就是說(shuō)，又發(fā)生了什么事，畫(huà)家的情感也隨之發(fā)生了怎樣的變化呢？你們想知道嗎？書(shū)134頁(yè)，自己讀讀第5 自然段。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)家是因?yàn)槭裁词聝焊械降靡?？學(xué)習(xí)第5自然段——回答——指導(dǎo)讀（顯得：表現(xiàn)出某種情況或狀態(tài)）畫(huà)家因?yàn)樽约寒?huà)了一座真正的森林，覺(jué)得很了不起，得意極了?，F(xiàn)在，你們就是小畫(huà)家，齊讀第5自然段小畫(huà)家們，可別得意得太早了。過(guò)了一會(huì)兒，樹(shù)木有開(kāi)始干枯。這是怎么回事呀?(指名配合讀第6自然段)他們的對(duì)話和什么東西有關(guān)？我們先來(lái)看看畫(huà)家說(shuō)了些什么？指名讀1想象應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀（注意兩個(gè)！）1畫(huà)家有了自責(zé)心，真粗心！聽(tīng)了小精靈的話，畫(huà)家明白了自己不應(yīng)該忘了話蘑菇，可他轉(zhuǎn)念一想“我到森林去過(guò)很多次，不是每次都能找到蘑菇呢”,”不是每次“就是說(shuō)有的時(shí)候——（找得到），有的時(shí)候——（找不到）1讀讀畫(huà)家的話，可以加上表情和動(dòng)作喲1小精靈說(shuō)了什么？它想告訴畫(huà)家什么?1他們的對(duì)話可有意思了師生配合讀第6自然段1畫(huà)家在小精靈的提醒下，畫(huà)上了蘑菇，可是樹(shù)木繼續(xù)枯死，后來(lái)畫(huà)家在小精靈的提醒下，又畫(huà)上了蝴蝶和其他的小蟲(chóng)子。1現(xiàn)在讓我們想象一下畫(huà)家現(xiàn)在的畫(huà)，你能說(shuō)說(shuō)是怎樣的嗎？（讓生填空）1這么美，這么豐富，它仿佛就是一座真正的森林，這回，畫(huà)家真的是——很滿意。（指導(dǎo)讀）1可過(guò)了不久，怪事又發(fā)生了，是什么，默讀第8自然段，看看又發(fā)生了什么事。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事？（理解：全被）指導(dǎo)讀2原本充滿生機(jī)的森林變成啦這個(gè)模樣，畫(huà)家驚呆了畫(huà)家為什么驚呆了：不敢相信，不能接受??2此時(shí)此刻，畫(huà)家的生氣、責(zé)備、后悔，都化成一句話2現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀讀畫(huà)家的感受，畫(huà)家驚呆了，說(shuō)：2看到眼前的景象，畫(huà)家滿臉悲傷地說(shuō)——（女生讀）2畫(huà)家畫(huà)了一次又一次，每次都以為自己畫(huà)出了一座真正的森林，可現(xiàn)在森林被糟蹋成這個(gè)樣子，他滿臉悲傷地說(shuō)——（男生讀）2畫(huà)家為了畫(huà)出一座真正的森林，不斷豐富著自己的畫(huà)面，但仍然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的愿望，所以畫(huà)家滿臉悲傷地說(shuō)——（全班讀）2是呀，到底什么事真正的森林，怎樣才能畫(huà)出真正的森林，同學(xué)們，你們快幫幫可憐的畫(huà)家吧，誰(shuí)能告訴畫(huà)家森林里還會(huì)有什么呢？2你們的知識(shí)真豐富，小精靈也在幫畫(huà)家，讀第9自然段2誰(shuí)能借助你的課外知識(shí)說(shuō)說(shuō)為什么還必須畫(huà)上青蛙、蛇和癩蛤蟆蟲(chóng)子吃樹(shù)葉，青蛙吃蟲(chóng)子，蛇又吃青蛙，動(dòng)植物就是這樣相互依存的，只有這樣，森里才充滿生機(jī)和活力。于是畫(huà)家有畫(huà)上了青蛙、蛇和癩蛤蟆，現(xiàn)在就讓我們讀讀故事的最后一自然段3讀到這兒，我們的故事就結(jié)束了，你們能想象一下，小精靈為什么走了3故事的結(jié)尾也帶給我們無(wú)限的遐想和無(wú)窮的思考3現(xiàn)在畫(huà)家究竟有沒(méi)有畫(huà)出一座真正的森林，這個(gè)結(jié)果已經(jīng)不重要了，因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們懂得了很多的道理3我們明白了真正森林不僅有很多植物，也有各種各樣的動(dòng)物，它們相互依存，不管事高大的還是微小的，不管是人們喜歡的還是不喜歡的鄂，如果缺少其中任何一部分，森林最終將會(huì)枯死。3多讀讀這個(gè)故事，講給更多的人聽(tīng)。3認(rèn)讀生字學(xué)習(xí)寫(xiě)“顯“字打算這樣記住這個(gè)字第二篇：教案——彩色森林.(刮畫(huà))doc《彩色森林》 教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念通過(guò)故事創(chuàng)編及游戲情境的創(chuàng)造，使學(xué)生更滿懷激情地去體驗(yàn)和創(chuàng)作，在這一系列的美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生不僅掌握了涂色的技巧，懂得和掌握了刮畫(huà)的新技法，更重要的是在這次活動(dòng)中，學(xué)生們的心理得到了舒展并健康發(fā)展。二、教材分析《刮出來(lái)的畫(huà)》通過(guò)讓學(xué)生自由涂色和練習(xí)，使學(xué)生掌握正確使用油畫(huà)棒的方法，達(dá)到手、眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，在特色過(guò)程中自發(fā)學(xué)會(huì)了色彩的和諧搭配，發(fā)展了審美能力，并且在盡情涂色中，使兒童的情緒得以宣泄。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)制作刮畫(huà)，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。采用講授法及直觀演示法，使學(xué)生學(xué)習(xí)了解樹(shù)的形態(tài)及畫(huà)法。通過(guò)《彩色森林》、《刮畫(huà)》一系列創(chuàng)設(shè)情境的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好審美感覺(jué)及審美情感。教育學(xué)生從小樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能用線描形式進(jìn)行刮畫(huà)，描畫(huà)美麗森林。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用不同的刮器，不同力度，產(chǎn)生不同效果的方法。六、課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備：學(xué)生：小釘子、廢圓珠筆芯、小刀、刻刀。教學(xué)過(guò)程：一、盡情地涂色學(xué)生在16開(kāi)圖畫(huà)紙起形，打草稿。比較、發(fā)現(xiàn)不如意之處，然后修改。正式在刮畫(huà)紙上面刮二、感受森林的美播放美麗的大森林畫(huà)面，學(xué)生說(shuō)說(shuō)森林美在哪里？有什么特征？課件出示四季及不同天氣
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