人教版思品九年第十課選擇希望人生(已修改)
2024-12-24 03:56 本頁(yè)面
【正文】 第十課 選擇希望人生 第一框《正確對(duì)待理想和人生》 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白樹(shù)立理想十分重要，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須做出長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和具體規(guī)劃，通過(guò)自身的不斷努力來(lái)使理想實(shí)現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)理想的規(guī)劃和理想的實(shí)現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn) 樹(shù)立理想的重要性 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)目標(biāo)思考題 一個(gè)人的理想可以分哪些方面的目標(biāo)？ 人生為什么要有理想？或理想的作用？ 理想與現(xiàn)實(shí)之間存在差距的原因？ 導(dǎo)入新課： 曾有人做過(guò)調(diào)查，中學(xué)生中樹(shù)立理想的人只占調(diào)查人數(shù)的 28%，而沒(méi)有樹(shù)立理想和未想過(guò)要樹(shù)立理想的人分別占調(diào) 查人數(shù)的 29%、 43%?？梢?jiàn)，當(dāng)代中學(xué)生缺乏理想。 理想是人生的奮斗目標(biāo)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們進(jìn)步的內(nèi)燃機(jī)。我們有了理想就會(huì)為之奮斗，為之努力，為之拼搏。理想猶如我們成長(zhǎng)過(guò)程中的太陽(yáng)，會(huì)驅(qū)散我們前進(jìn)途中的迷霧，照亮前進(jìn)道路上的路標(biāo)；又像強(qiáng)勁的東風(fēng)，能夠鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆，使我們通往直前。所以，我們要確立合理、科學(xué)的理想，為理想插上翅膀，把理想變成現(xiàn)實(shí)。 一、正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí) （一）給未來(lái)插上翅膀 理想是指向未來(lái)的奮斗目標(biāo)，包含生活的方方面面 活動(dòng) 1：繪制自己的理想樹(shù) （ 1）讓學(xué)生回顧自己小時(shí)候的理 想。 （ 2）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约含F(xiàn)在的理想。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行“理想接龍”，每個(gè)人用一句話概括自己的理想并相互交流。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生畫出自己的理想樹(shù)。教師可讓學(xué)生在紙上畫一棵樹(shù)，留下足夠的空間填寫學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長(zhǎng)方面的目標(biāo)，并在全班進(jìn)行交流。提醒學(xué)生保留這棵理想樹(shù)，在本框最后一個(gè)活動(dòng)中將會(huì)繼續(xù)使用。 （答：每個(gè)人心中都有自己的理想，我們?cè)趯W(xué)業(yè)成就、未來(lái)職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對(duì)生命的一種盼望，反映我們對(duì)生活的積極態(tài)度。人生就是立足現(xiàn)實(shí)、不斷追求各種具體理想的歷程。比如： 事業(yè)：我希望長(zhǎng)大后，成為“世界 500 強(qiáng)”的一名老總。家庭：希望擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。學(xué)業(yè)：我希望考上市一中，為跨進(jìn)名牌大學(xué)打好基礎(chǔ)。休閑：長(zhǎng)大后能常到健身房去健身等。自我成長(zhǎng)：通過(guò)自己努力，在德智體美勞等各方面都得到發(fā)展。） 問(wèn)題 1：什么是個(gè)人的理想？ （答：理想是我們?cè)趯W(xué)業(yè)成就、未來(lái)職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對(duì)生命的一種盼望，反映我們對(duì)生活的積極態(tài)度。 ） （問(wèn)題 2：個(gè)人）理想對(duì)人生的意義（和作用？） 答：（ 1）人生需要理想，因?yàn)槔硐刖拖窳_盤，引導(dǎo)人生航船的方向，使生命的 航船不斷駛向幸福的彼岸。（ 2）理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用。缺乏理想，就缺乏內(nèi)存的激 勵(lì)，缺少前進(jìn)的動(dòng)力，甚至?xí)允Х较?。?3）在人生發(fā)展過(guò)程中，理想激勵(lì)我們不斷超越自己，使我們的人生充滿喜悅和幸福。（ 4）億萬(wàn)人民在追 求自己理想，特別是追求美好社會(huì)理想過(guò)程中，推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展。 活動(dòng) 2：“小張報(bào)考研究生” （ 1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀小張的故事。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生思考后面的三個(gè)問(wèn)題，在全班進(jìn)行探討和交流。 （答：三個(gè)問(wèn)題的參考答案：①無(wú)憂無(wú)慮；②他有了理想，有了人生前進(jìn)的方向，就能在親愛(ài)的希望中感受生活的美好 和幸福，對(duì)自己充滿信心和希望，不在乎周圍人的看法；③克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，犧牲娛樂(lè)和休閑等方面的時(shí)間，刻苦努力，每天都有計(jì)劃和安排，生活有條不紊，有序進(jìn)行。） （ 3）在全班交流后，教師進(jìn)行總結(jié)： （答：缺乏理想，就會(huì)使人缺少內(nèi)在的激勵(lì)，缺少前進(jìn)的動(dòng)力；有了理想，人生就不會(huì)迷失方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。（從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理想的重要性特別是對(duì)人生的積極意義。） 布置作業(yè)： 課內(nèi)作業(yè)：熟記本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)思考題。 課外作業(yè)：做《 100分闖關(guān)》的相應(yīng)的練習(xí)題 第十課 選擇希望人生 第一框《 正確對(duì)待理想和人生》 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白樹(shù)立理想十分重要，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須做出長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和具體規(guī)劃，通過(guò)自身的不斷努力來(lái)使理想實(shí)現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)理想的規(guī)劃和理想的實(shí)現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn) 樹(shù)立理想的重要性 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課： 理想是人生的奮斗目標(biāo)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們進(jìn)步的內(nèi)燃機(jī)。我們有了理想就會(huì)為之奮斗，為之努力，為之拼搏。理想猶如我們成長(zhǎng)過(guò)程中的太陽(yáng)，會(huì)驅(qū)散我們前進(jìn)途中的迷霧，照亮前進(jìn)道路上的路標(biāo)；又像強(qiáng)勁的東風(fēng)，能夠鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆，使我們通往直前。所以，我們要確立合理、科學(xué)的 理想，為理想插上翅膀，把理想變成現(xiàn)實(shí)。 （二）通向理想之路 理想與現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)存在差距 活動(dòng) 3：“他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎” （ 1）呈現(xiàn)三個(gè)情境。 （ 2）分小組探討后面的問(wèn)題，每個(gè)人充分發(fā)表意見(jiàn)。 三人須付出超常努力，或考慮適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)。要掌握正確方法，艱辛努力，調(diào)整目標(biāo)。 （ 3）在全班進(jìn)行交流，教師總結(jié)理想和現(xiàn)實(shí)之間存在差距的原因。 （答：從上述活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)到，由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力。） 實(shí)現(xiàn)理想的途徑 問(wèn)題 3:實(shí)現(xiàn)理想的途徑有哪些？（或：如何才能實(shí)現(xiàn)理想？） 答：（ 1）我們要認(rèn)識(shí)到，理想與現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距；（ 2）要實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出 規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)，還要盡可能具體，可以按時(shí)間遠(yuǎn)近、重要程度劃分為若干個(gè)階段性目標(biāo)；（ 3）具體理想是發(fā)展變化的，有時(shí)要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對(duì)自己的理想適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。（ 4）我們要不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)，要不屈不撓、堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地、
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