人教版思想品德九年第一課責(zé)任與角色同在4課時(shí)(已修改)
2025-12-19 03:56 本頁面
【正文】 第一課 責(zé)任與角色同在 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ：① 知道責(zé)任的含義； ② 知道責(zé)任的來源； ③ 懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任； ④ 懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)； ⑤ 知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果； ⑥ 懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)； ⑦ 懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好； ⑧ 了解不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)者的事跡。 能力目標(biāo) ：① 能夠分清責(zé)任的來源； ② 能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任，能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)； ③ 能夠正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，作 出最合理的選擇，能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) ：① 對自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；② 愿意為自己的行為負(fù)責(zé)； ③ 對那些為自己、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情；④ 有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任： ⑤ 以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任； ⑥ 崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 關(guān)于責(zé)任的概念。（通過舉例，讓學(xué)生理解責(zé)任的兩層含義： “ 應(yīng)該 ” 和 “ 不應(yīng)該 ” 做的事情。） 關(guān)于責(zé)任的來源。（舉例說明。強(qiáng)調(diào)許多責(zé)任不只有一個(gè)來源 。） 履行責(zé)任的代價(jià)、回報(bào)和沖突。（應(yīng)通過討論、例舉等形式來解決層次和角度問題，并獲得某些經(jīng)驗(yàn)和技巧） 三、教學(xué)方法和手段 本課主要以學(xué)生的探究活動(dòng)、課堂討論、教師指導(dǎo)為主。根據(jù)教材提供的情境，教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深入探討，讓學(xué)生在活動(dòng)中呈現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的模糊、矛盾之處，教師適時(shí)加以引導(dǎo)、啟發(fā)。 案例分析、角色扮演、社會(huì)調(diào)查 四、課前準(zhǔn)備 ⑴ 教師可以事先召集部分同學(xué)進(jìn)行座談，從正反兩方面收集典型事例； ⑵ 要求學(xué)生結(jié)合具體事例，分析負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及不負(fù)責(zé)任的后果； ⑶ 讓學(xué)生收集先進(jìn)模范人物不計(jì)個(gè)人得失、樂于奉獻(xiàn) 社會(huì)的事跡。 五、設(shè)計(jì)依據(jù) ⑴ 課標(biāo)要求 知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不
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