【正文】 第一篇：政治課德育滲透教學(xué)案例《實施科教興國戰(zhàn)略》教學(xué)案例分析一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的決定性作用，我國必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)的步伐。了解教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性、全局性的重要作用。發(fā)展我國的教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)。知道科教興國戰(zhàn)略的含義及意義。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到國家實施科教興國戰(zhàn)略的重大意義。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，形成自主學(xué)習(xí)、獨立思考的探索精神和創(chuàng)新思維能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)科教興國戰(zhàn)略相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，自覺履行受教育的義務(wù)，為祖國強大而努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)知識。二、教學(xué)重點與難點科教興國戰(zhàn)略的含義和意義既是本課的重點，又是本課的難點。三、教學(xué)方法1讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀“國情導(dǎo)讀”中“實施科教興國戰(zhàn)略”主體知識部分，整理出知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。創(chuàng)設(shè)情景，展示資料，讓學(xué)生探究本課的重難點，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。對學(xué)生提出的本課疑難問題，師生共同研究。四、教學(xué)用具教師準(zhǔn)備有關(guān)我國科技的成果和教育發(fā)展的數(shù)據(jù)資料。五、教學(xué)教程（一）課前探索究請學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材第三單元第三課第二目實施科教興國戰(zhàn)略，課本P85至P86。結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容思考如下問題：科學(xué)技術(shù)的重要性是什么？教育的重要性是什么？實施科教興國戰(zhàn)略含義及關(guān)鍵是什么？（二）導(dǎo)入新課首先讓學(xué)生觀看投影片，展示我國最新的科技成果：“常娥二號”發(fā)射、時速350公里的武漢——廣州高速鐵路運營、我國首架具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的新支線飛機ＡＲＪ２１－７００。其次讓學(xué)生閱讀我國教育發(fā)展的成就（有關(guān)數(shù)據(jù)資料）。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，我國在科技和教育方面取得的成績與國家實施哪一項戰(zhàn)略分不開呢？引出新課：實施科教興國戰(zhàn)略。（三）師生互動構(gòu)建知識框架、剖析典型概念。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生對課本知識進(jìn)行分析，歸納要點。（1）.科學(xué)技術(shù)的重大作用（板書）（2）.我國科學(xué)技術(shù)取得的成就與差距（板書）（3）.教育的功能、作用（板書）（4）.我國教育取得的成就與差距（板書）教師啟發(fā)學(xué)生討論：把以是四個方面的知識點綜合起來，我們可以得出什么結(jié)論？即國家必須實施科教興國戰(zhàn)略，也就是為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？（板書）（5）．科教興國戰(zhàn)略的含義、關(guān)鍵（板書）教師啟發(fā)學(xué)生：這個問題還可以設(shè)計成另外一個問題？從是什么、為什么、怎么辦幾方面去思考。答案是如何實施科教興國戰(zhàn)略？（板書）（6）、科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的意義（板書）學(xué)生討論：國家實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略。我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么辦？自主研究例題（教師投影出例題，讓學(xué)生先自主完成后再公布答案）2010年1月11日中共中央、國務(wù)院在北京隆重舉行國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會。胡錦濤向獲得2009年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎的谷超豪、孫家棟頒發(fā)獎勵證書。溫家寶代表黨中央、國務(wù)院發(fā)表重要講話。（1）上述材料說明我國在實施什么戰(zhàn)略？（2）說明國家為什么要重獎科技人才？（3）我們青少年學(xué)生應(yīng)怎樣為我國科技的發(fā)展做出貢獻(xiàn)？（四）課堂總結(jié)（學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，教師點撥）本課主要問題：？？第二篇：思想政治課德育滲透計劃思想政治課德育滲透計劃新課標(biāo)明確規(guī)定：“思想政治課要幫助學(xué)生確立堅定正確的政治方向，為培養(yǎng)社會主義思想品德奠定基礎(chǔ)?！彪m然中學(xué)其他各科都有育人的責(zé)任，但是不像政治課那樣，整個教學(xué)都著力于思想品德和政治教育。可見，思想政治課是學(xué)校德育的重要組成部分，是德育工作的主渠道。它既是知識課，又是德育課。它不僅要向?qū)W生傳授知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的任務(wù)，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生形成良好的思想品德。那么，如何在政治課中進(jìn)行德育教育呢？一、思想政治課教學(xué)德育滲透的途徑深入挖掘政治教材，把握德育教育的支撐點教師在教學(xué)中明確了把德育放在首位的主觀愿望，通過鉆研教材，就能挖掘到教材中的思想教育因素，設(shè)計出恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃齼?nèi)容與教育形式，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，即教書育人。在思想政治課教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行政治思想道德教育，不能離開教材另搞一套，而應(yīng)認(rèn)真分析教材，既弄清教材的認(rèn)識價值，又把握教材的德育價值，以此作為“支撐點”，因勢利導(dǎo)地對學(xué)生進(jìn)行政治思想道德教育。教師在備課時要充分挖掘教材中思想教育的內(nèi)容，確定德育目標(biāo)，并在課堂教學(xué)中將它突現(xiàn)出來。備課要摸清學(xué)生的思想。這是理論聯(lián)系實際、增強思想政治課的教育性、發(fā)揮其德育功能的前提。把握課堂教學(xué)時機，增強德育教育的有效性德育滲透主要通過教育者的教育技巧和水平體現(xiàn)出來。從施教過程來看，滲透教育不同于一般教育的特質(zhì)在于它不具有強制性，它在引導(dǎo)人們感悟人生、進(jìn)行理性思維時，能心甘情愿地接受科學(xué)世界觀、人生觀的教育，在不知不覺中受到崇高思想品德的熏陶，于潛移默化中培養(yǎng)出高尚的情操，這其實是一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的育人藝術(shù)。從施教的手段和方式來說，滲透教育應(yīng)力避枯燥單一的教學(xué)模式，要求教育者依據(jù)不同的教育目的、教育對象、教育情境采用不同的教育方式，教育者還要具備見景生情、隨機應(yīng)變的教育機智。從施教氛圍來說，教育者應(yīng)力戒生硬嚴(yán)肅的面孔，盡可能營造出和諧的育人情境，讓受教育者在輕松愉快中接受崇高思想品德的洗禮。（1）注重教學(xué)藝術(shù)，增強德育教育的自然性教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)內(nèi)容的生活價值以適當(dāng)?shù)姆绞浇沂窘o學(xué)生，增強教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的吸引力，使思想政治課的教學(xué)過程藝術(shù)化，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中不知不覺地完成思想品德的教育。要根據(jù)思想政治課自身的教學(xué)特點，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容，自然地在課堂教學(xué)滲透德育，切不可牽強附會。（2）創(chuàng)設(shè)良好氛圍，添加德育教育的柔軟性。道德教育從理論上講是一種剛性教育。它具有的嚴(yán)肅性和抽象性易使學(xué)生產(chǎn)生一定的心理屏障，從而降低教育的實效性。教育者通過創(chuàng)設(shè)一定的情緒場，讓理性的道德教育在情感的氛圍中展開，能使之發(fā)生審美變形，從而轉(zhuǎn)變成為令人興趣盎然的活動，獲得“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。課堂教學(xué)中要始終把學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生擁有充分表達(dá)思想和見解的機會，啟發(fā)他們自覺去探討人生和社會的真諦，增強他們的情感體驗，這是使學(xué)生學(xué)好的前提，更是對學(xué)生進(jìn)行德育滲透的基礎(chǔ)。（3）引入多媒體，增強道德教育的形象性“興趣是最好的老師”。心理學(xué)告訴我們，興趣是調(diào)