【正文】 的。讓操作與思維相結(jié)合，讓操作成為培新學(xué)生創(chuàng)新意識的源泉。在主體探究中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識的體驗和發(fā)展。通過擺一擺、想一想、說一說的教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦動筆又動口的好習(xí)慣。體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的途徑和方法?！窘虒W(xué)目標】知識與技能方面：（1）使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加的算理，掌握進位加法的書寫格式和計算法則。本節(jié)課仍采用上節(jié)課乘車的情境，為了突破進位的難點，教材先讓學(xué)生用小棒擺一擺，通過把10根小棒變成1捆的過程，直觀地反映出個位上的兩個數(shù)相加滿十進“1”的方法。那么，做好“拉鋸戰(zhàn)”“持久戰(zhàn)”的心理準備就非常必要了。這樣的德育就是一種高估學(xué)生的能力而引起的負面的德育?！皩?，是該讓父母放手了！我們要讓自己的行動讓父母看到我們的成長。如果我們在語文學(xué)科的德育滲透中不能聯(lián)系學(xué)生實際，那么這德育就是無效的的德育，有時甚至?xí)碡撁娴淖饔?。教學(xué)中可以僅僅扣住“團結(jié)互助”這樣一條情感主線，使學(xué)生受到思想上的啟迪?？梢哉f，語文課本是最好的德育教材，我們在向?qū)W生傳授知識的同時，也要滲透德育，在學(xué)生的心靈播下適應(yīng)健康發(fā)展的種子，但是要能做到這一點，要求我們在教學(xué)中進行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，因為語文教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個別是隱蔽的?！薄墩n程標準》的這一理念，強調(diào)了在語文教學(xué)中，必須滲透德育教育。但是，我們的很多學(xué)生在生活中卻難以感受得到老師的辛勤付出。說實在的，絕大部分的老師每一天都是用最真摯的情感溫暖學(xué)生。過了一會兒，一位學(xué)生站起來說：老師，我記得上個學(xué)期的星期四的下午，你本來就有兩節(jié)語文課，但是那天剛好美術(shù)老師外出，由您來代課，那天下午你上了四節(jié)課，而且還要管理班級，我覺得那天你特別的疲倦?！窘虒W(xué)案例】語文課上，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。在利用我們的語文教學(xué)進行德育教育時，最重要的是結(jié)合課文的豐富內(nèi)容，對學(xué)生進行不同方面的教育。老師不居高臨下，而是充分啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的主動性；變單純灌輸知識為啟發(fā)學(xué)生運用知識，變傳統(tǒng)說教為形象教育。只有法，才會使他們按照社會、學(xué)校的要求規(guī)范自己的行為。但他們閱歷淺，經(jīng)驗不足，對客觀事物的看法又容易偏激，故一定要以理服人，只有使學(xué)生掌握了科學(xué)理論，他們的人生信念才會樹立得堅定持久。許多實例說明，教育者和被教育者之間的情感濃厚，教育者的要求就容易被受教育者接受。思想政治課教學(xué)與其他學(xué)科不同，它作為德育的主渠道，在教學(xué)過程中始終存在著知與信、信與行的特殊矛盾。教師在長期的課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)，學(xué)生會逐步形成一種比較穩(wěn)定的熱愛祖國、熱愛集體、熱愛社會主義的思想情操，但這還只是一種潛在的品質(zhì)。多媒體教學(xué)的運用，可以使抽象的內(nèi)容變得直觀形象，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生由直觀形象概括出抽象的結(jié)論。教育者通過創(chuàng)設(shè)一定的情緒場，讓理性的道德教育在情感的氛圍中展開，能使之發(fā)生審美變形，從而轉(zhuǎn)變成為令人興趣盎然的活動，獲得“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。要根據(jù)思想政治課自身的教學(xué)特點，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容，自然地在課堂教學(xué)滲透德育，切不可牽強附會。從施教過程來看，滲透教育不同于一般教育的特質(zhì)在于它不具有強制性，它在引導(dǎo)人們感悟人生、進行理性思維時，能心甘情愿地接受科學(xué)世界觀、人生觀的教育，在不知不覺中受到崇高思想品德的熏陶，于潛移默化中培養(yǎng)出高尚的情操，這其實是一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的育人藝術(shù)。教師在備課時要充分挖掘教材中思想教育的內(nèi)容，確定德育目標，并在課堂教學(xué)中將它突現(xiàn)出來。它既是知識課，又是德育課。溫家寶代表黨中央、國務(wù)院發(fā)表重要講話。（1）.科學(xué)技術(shù)的重大作用（板書）（2）.我國科學(xué)技術(shù)取得的成就與差距（板書）（3）.教育的功能、作用（板書）（4）.我國教育取得的成就與差距（板書）教師啟發(fā)學(xué)生討論：把以是四個方面的知識點綜合起來，我們可以得出什么結(jié)論？即國家必須實施科教興國戰(zhàn)略，也就是為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？（板書）（5）．科教興國戰(zhàn)略的含義、關(guān)鍵（板書）教師啟發(fā)學(xué)生：這個問題還可以設(shè)計成另外一個問題？從是什么、為什么、怎么辦幾方面去思考。其次讓學(xué)生閱讀我國教育發(fā)展的成就（有關(guān)數(shù)據(jù)資料）。對學(xué)生提出的本課疑難問題，師生共同研究。情感態(tài)度價值觀目標通過學(xué)習(xí)科教興國戰(zhàn)略相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，自覺履行受教育的義務(wù)，為祖國強大而努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)知識。發(fā)展我國的教育事業(yè)任重道遠。了解教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性、全局性的重要作用。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和保護學(xué)生的好奇心、求知欲，形成自主學(xué)習(xí)、獨立思考的探索精神和創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)設(shè)情景，展示資料，讓學(xué)生探究本課的重難點，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容思考如下問題：科學(xué)技術(shù)的重要性是什么？教育的重要性是什么？實施科教興國戰(zhàn)略含義及關(guān)鍵是什么？（二）導(dǎo)入新課首先讓學(xué)生觀看投影片，展示我國最新的科技成果：“常娥二號”發(fā)射、時速350公里的武漢——廣州高速鐵路運營、我國首架具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的新支線飛機ＡＲＪ２１－７００。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生對課本知識進行分析，歸納要點。胡錦濤向獲得2009年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎的谷超豪、孫家棟頒發(fā)獎勵證書?？梢姡枷胝握n是學(xué)校德育的重要組成部分，是德育工作的主渠道。在思想政治課教學(xué)過程中，對學(xué)生進行政治思想道德教育，不能離開教材另搞一套，而應(yīng)認真分析教材，既弄清教材的認識價值，又把握教材的德育價值，以此作為“支撐點”，因勢利導(dǎo)地對學(xué)生進行政治思想道德教育。把握課堂教學(xué)時機，增強德育教育的有效性德育滲透主要通過教育者的教育技巧和水平體現(xiàn)出來。（1）注重教學(xué)藝術(shù)，增強德育教育的自然性教師應(yīng)當將教學(xué)內(nèi)容的生活價值以適當?shù)姆绞浇沂窘o學(xué)生，增強教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的吸引力，使思想政治課的教學(xué)過程藝術(shù)化，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中不知不覺地完成思想品德的教育。它具有的嚴肅性和抽象性易使學(xué)生產(chǎn)生一定的心理屏障，從而降低教育的實效性。心理學(xué)告訴我們，興趣是調(diào)動學(xué)生積極思維探求知識的內(nèi)在動力。時政教學(xué)與學(xué)科教學(xué)有天然的內(nèi)在聯(lián)系，利用時事政治充實教學(xué)內(nèi)容，落實德育的要點?！霸⒔逃诨顒又小保褪且寣W(xué)生參加更多的“活動”，在動態(tài)中接受教育，使學(xué)生覺得思想政治課是一種有意思的“活動”，這樣就能更好地發(fā)揮德育的主渠道作用。三、政治課