上帝的權利教案4(已修改)
2024-12-24 03:42 本頁面
【正文】 “上帝”的權利 教學目標 知識目標：了解消費者應該享有的九項權利 ，理解保護消費者合法權益的必要性。 能力目標：培養(yǎng)學生依法維護自己合法權利的能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標：通過教學，培養(yǎng)學生的法制觀念，增強學生的維權意識。 教學 重點和難點 教學 重點： 消費者享有的九項權利。 教學 難點： 增強保護消費者權益的意識。 教法 設計 ： 情境教學法、案例教學法、 多媒體輔助教學 、 討論法。 學法設計 ：采用閱讀自學和自主合作探究為主的學習方法 教學過程 ： 一、 情景導入 ： ： ： 3 月 15 日這一天，我們會看到各大商場，超市有這樣的標語“天天 ”，“顧客就是上帝”。日常生活中 ， 我們每天的消費真的是“天天 ”嗎？我們每一次消費享受的都是“上帝”的待遇嗎？ 作為 “上帝” ，享有哪些權利呢？ ：“上帝”的權利。 二、 學習 新課： （一） 消費者合法權益被侵害的表現(xiàn) 活動一：經歷重現(xiàn) 我們每一位同學都有到商店、超市購物的經歷，在這一過程中，你的身份是什么？（顧客） 經營者常常把顧客說成是至高無上的“上帝”。作為“上帝”， 你或你的家人在購買商品或接 受服務時，合法權益有沒有受到侵害？當時是如何處理的？ 在市場經濟尚不健全的今天，我們每一位消費者都有可能遭遇各種消費“陷阱”。 這就要求我們必須 提高在消費過程中的自我保護能力，做理性的消費者，首先要 了解消費者應享有的權利，進而拿起法律武器保障我們的合法權益。 過渡：那到底是誰賦予了我們上帝的權利呢？有一部法律功不可沒，它就是《中華人民共和國消費者權益保護法》，正是它讓我們成 為了真正意義上的 “ 上帝 ” 。因此， 下面 我要和同學們來共同了解一下作為一個消費者 《消費者權益保護法》 到底賦予了我們哪些“上帝 ”的權利”？ （ 二）消費者的權利 自主學習： 請同學們自主學習教材 88 頁法律鏈接，完成導學案思考題。 幻燈片顯示九項權利 ，學生齊讀。 以案說法： 下面 ，我們通過一起 來 分享春風的消費經歷來 進一步 學習消費者的基本權利。 活動二：以案說法 —— 春風的消費經歷 春風的學校組織去春游，春風向媽媽要求要自己去買
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