上帝的權(quán)利教案4-wenkub.com
2024-12-04 03:42 本頁面
【正文】 該公司股價(jià)一路下跌，生產(chǎn)的食品也被商場下架、被消費(fèi)者拒絕，企業(yè)遭受巨大損失，經(jīng)營陷入困境。 300 塊買來的 “高級(jí)照相機(jī) ”原來是塑料做的。 消費(fèi)者的保護(hù)神是（ ）。 培養(yǎng)學(xué)生依法維護(hù)自己合法權(quán)利的能力。 公平交易權(quán)：消費(fèi)者在購買商品和接受服務(wù)時(shí)，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確的公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易行為。 安全保障權(quán)：指的是消費(fèi)者在購買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)，享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。 經(jīng)營者侵犯了消費(fèi)者哪些權(quán)利？ 作為消費(fèi)者，應(yīng)該怎么辦？ 五 、歸納總結(jié) ： 結(jié)合板書，引導(dǎo)學(xué)生歸納本課所學(xué)的主要知識(shí)為：一法、九權(quán)、一日、一識(shí)。 （二） 選擇題： 《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》根據(jù)我國的實(shí)際情況 并參照國際立法慣例，明確規(guī)定我國消費(fèi)者依法享有（ ） ①安全權(quán) ② 知情權(quán) ③ 自主選擇權(quán) ④ 依法求償權(quán) ⑤結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)⑥人格尊嚴(yán)與風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán) ⑦ 監(jiān)督權(quán) A、①②③④⑤ B、 ①②③④⑤ C、①②③④⑤⑥⑦ D、 ①②④⑦ 某顧客在購買皮鞋時(shí)要求商家提供皮鞋的產(chǎn)地。 某郵局要求顧客發(fā)信時(shí)必須買該局所售郵票，否則郵件不寄發(fā)。這就迫使消費(fèi)者要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，行動(dòng)起來，采取各種措施保護(hù)自己的權(quán)益。 引導(dǎo)學(xué)生，本案例中還有哪些權(quán)利沒有涉及到？ 社會(huì)生活中還存在哪 些損害消費(fèi)者 權(quán)益的現(xiàn)象？把你所經(jīng)歷過的或聽說的或從電視上看到過的侵犯消費(fèi)者權(quán)益的或尊重消費(fèi)者權(quán)益的事例 跟同學(xué)們進(jìn)行交流。 ? 小組討論交流，并做好記錄。 醫(yī)生非要春風(fēng)做一系列的檢查，否則就不給看病。 春風(fēng)因?yàn)榕略诤谛睦习迕媲皝G面 子，就硬著頭皮買了下來。 幻燈片顯示九項(xiàng)權(quán)利 ，學(xué)生齊讀。作為“上帝”， 你或你的家人在購買商品或接 受服務(wù)時(shí)，合法權(quán)益有沒有受到侵害？當(dāng)時(shí)是如何處理的？ 在市場經(jīng)濟(jì)尚不健全的今天，我們每一位消費(fèi)者都有可能遭遇各種消費(fèi)“陷阱”。 教法 設(shè)計(jì) ： 情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、 多媒體輔助教學(xué) 、 討論法。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生依法維護(hù)自己合法權(quán)利的能力
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